的 安排 已經 證明 可以 增加 社會 凝聚力 ， 這 對 兒童 、 父母 和 老年人 都 很 有 幫助 。 我們 也 應該 早點 讓 孩子 上學 念 書 。 對 兒童 ， 特別 是 那些 最 需要 幫助 的 兒童 ， 其 益處 極 大 又 很 明顯 。 紐約 、 聖安東尼奧 和 其他 城市 ， 都 出現 「 中 、 小班 」 （ pre-kindergarten ） 的 運動 。 英國 現在 為 所有 三 歲 和 四 歲 兒童 提供 全面 的 「 中 、 小班 」 選擇 ， 中國 和 印度 在 這 方面 也 正在 進行 大規模 的 擴張 。 當 孩子 們 上學 時 ， 有 一些 事情 已經 證明 是 有用 和 有效 的 。 不幸 的 是 ， 到 目前 為止 ， 添加 筆記型 電腦 和 軟體 等 東西 在 很 大 程度 上 並 無助於 改善 貧困 學校 。 科技 對 現有 環境 大多 錦上添花 ； 在 一 所 擁有 優秀 教師 的 強大 學校 裡 ， 這 很 有 幫助 。 在 一 所 表現 不佳 的 學校 ， 它 並 沒有 真正 解決 任何 問題 。 我們 知道 什麼 有用 — 更 好 的 教師 、 更 好 的 文化 、 團隊 合作 和 個別 的 關注 。 我們 只是 不 擅長 提供 這些 東西 。 我們 只 愛 大規模 和 解決 方案 ， 承諾 的 多 ， 付出 的 少 。 我 經營 過 一 家 曼哈頓 考試 準備 公司 ， 它 起初 是 一 對 一 的 個別 輔導班 ， 後來 成長為 每 年 為 數萬 名 學生 服務 。 我們 採用 最 新 的 技術 ， 但是 我們 成為 同業 中 的 翹楚 ， 主要 是 因為 找到 最 好 的 老師 ， 付給 他們 最 好 的 薪資 ， 然後 授權 他們 以 他們 認為 最 適合 的 方式 教學 。 每 個 人 都 可以 指導 別人 ， 如果 你 想 教好 數千 名 學生 ， 你 從 教好 一 個 學生 做 起 。 然後 你 重複 好幾千 次 。 不一定 非 上 大學 不可 從 小學 階段 開始 ， 我們 就 過分 強調 為 升 大學 做 準備 ， 瞧不起 職業 訓練 。 2013年 ， 美國 高中生 只有 6% 參加 職業 課程 ， 而 英國 為 42% 、 德國 為 59% 、 荷蘭 為 67% 。 即使 經濟 發生 變化 ， 許多 就業 類別 還是 屬於 焊接 、 玻璃 安裝 、 電工 、 機械師 、 維護 、 生產線 維修 、 技術人員 等 非 常態性 的 中級 技能 工作 。 喬治城 有 一 個 中心 估計 ， 有 3,000萬 個 薪水 不 差 的 工作 並 不 需要 大學 學位 ， 其中 許多 需要 一些 專業 訓練 。 前 幾 年 夏天 ， 我 辦公室 的 空調 系統 壞 了 ， 我們 不得不 支付 幾千 美元 才 能 儘快 修好 它 。 未來 幾十 年 美國 還 會 有 很多 老舊 空調 系統 。 大學 被 過度 宣揚 ， 也 被 當做 是 解決 所有 與 工作 相關 的 經濟 問題 之 藥方 。 就 第一 次 、 全職 的 大學 本 科 學生 而言 ， 他們 開始 追求 學士 學位 、 在 六 年 後 才 畢業 的 比率 是 59% 。 換句話說 ， 2009年 開始 上 大學 的 學生 中 ， 只有 59% 在 2015年 之前 完成 了 學士 學位 ， 而且 這 個 水平 在 過去 幾 年 中 或多或少 相當 一致 。 對於 那些 上 私立 、 精選 大學 的 人 來 說 ， 這 個 數字 看起來 非常 的 低 ； 精選 大學 的 畢業率 為 88% 。 實施 開放 招生 政策 的 學校 中 ， 這 一 比率 只有 為 32% ， 在 營利性 大學 中 ， 念 了 六 年 畢業 的 比率 為 23% 。 同樣 ， 三 年 內 由 二年制 副學士 學位 課程 畢業 的 比率 僅 為 29.1% 。 大學 比起 高中 ， 更 是 美國 真正 的 輟學 工廠 。 學生 輟學 的 主要 原因 是 ， 沒想到 學科 功課 這麼 重 ， 他 沒有 做好 準備 ； 他 無法 應對 學習 、 家庭 和 工作 的 交相 煎迫 ； 他 負擔不起 學費 。 最 糟糕 的 是 ， 如果 沒有 拿到 學位 ， 也 沒有 學校 會 退還 學費 。 數 以 百萬 計 的 高中 畢業生 上 大學 或 社區 學院 念 書 ， 承擔 了 巨額 學貸 ， 然後 沒有 畢業 。 我們 的 學貸 餘額 已經 達到 創紀錄 的 1兆4,000億 美元 ， 局限 了 許多 年輕人 的 未來 。 與 此 同時 ， 紐約 聯邦 準備 銀行 估計 ， 近期 大學 畢業生 的 低度 就業率 高達 44% ， 而 整體 大學 畢業生 則 為 34% 。 1/3 的 大學 畢業生 從事 的 工作 並 不 需要 學位 。 我們 假裝 大學 學位 將 為 你 的 未來 做好 準備 ： 並 確保 有 機會 ， 而 事實 並非 如此 。 為什麼 大學 如此 昂貴 ？ 這裡 就 出現 一 個 核心 問題 — 為什麼 大學 如此 昂貴 ？ 我們 沒有 真正 衡量 大學 效力 的 指標 ； 這 並 不 是 說 再 讓 你 考 一 次 SAT ， 看看 你 有 多 進步 就 行 了 。 可是 ， 過去 20 年 中 ， 大學 學費 上漲 的 速度 是 通貨膨脹率 的 好幾 倍 ， 比 包括 醫療 保健 在 內 的 所有 其他 費用 都 要 大 得多 。 現在 有 成千上萬 的 父母 坐下來 思考 ： 「 天哪 ， 送 兩 個 孩子 上 大學 可能 要 花費 50萬 美元 。 」 即使 學位 成本 已經 漲上 了 天 ， 大學 畢業生 的 實質 所得 卻 在 下降 。 某些 私立 大學 學費 已經 高達 每 年 五萬 美元 ， 公立 大學 向 本 州 居民 收 的 學費 上漲 至 約 一萬 美元 ， 州外 學生 的 學費 上漲 至 2萬5,000 美元 ， 生活費 全部 另 計 。 過去 的 25 年 裡 ， 大學 的 平均 學費 上漲 了 440% ， 學生 被迫 借 政府 提供 的 學生 貸款 去 上 大學 也 就 不足為奇 。 但是 ， 教授 們 並 沒有 拿到 更 高 的 薪酬 ， 學校 也 沒有 蓋 新 大樓 或 買 新 和 設施 ， 而是 大學 變得 更加 官僚化 ， 增加 好幾 層 行政 管理 。 根據 教育部 和 彭博社 的 統計 ， 1993年 至 2009年 期間 ， 高等 院校 的 行政 職位 增長 了 60% ， 是 同 期 終身職 教職 員工 職位 的 十 倍 。 對 加利福尼亞 大學 系統 的 一 項 分析 顯示 ， 在 多 年 期間 ， 行政 管理 人員 增加 了 221% ， 即使 全職 教師 只 增長 了 5% 。 一 份 報告 指出 ： 「 美國 的 大學 現在 有 超過 教學 、 研究 和 服務 總和 人數 的 全職 員工 ， 致力 於 行政 管理 。 」 我 明白 。 我 經營 一 個 非 營利 組織 。 如果 你 獲得 更多 資源 ， 你 可以 雇用 人員 為 你 工作 ， 每 個 人 都 用心 良善 和 愉快 。 你 做 得 很 好 。 隨著 時間 的 推移 ， 組織 的 必要性 成為 它 自身 的 成長 和 自我 維護 。 但 在 這 種 情況 下 ， 為了 自動化 時代 的 公共 利益 ， 降低 教育 成本 至 關 重要 。 在 高端