他們 想 獲得 的 東西 。 擁抱 事實 ， 尤其 是 有關 我 的 錯誤 與 弱點 的 事實 ， 能 讓 我 得以 在 我 所 期望 的 方向 獲得 急速 的 進步 。 接著 ， 達里奧 又 覺得 「 擁抱 事實 」 還 不 夠 ， 他 認為 我們 應該 「 激進 地面對 事實 」 （ radical truth ） 。 簡單 來 說 ， 就 是 主動 地 、 不顧一切 地 追求 事實 真相 。 例如 ， 如果 真實 世界 裡 的 事實 和 你 的 主觀 見解 不同 ， 那麼 你 應該 修正 你 的 主觀 見解 ， 而 不 是 批評 真實 世界 錯 了 。 如果 你 不 知道 自己 的 主觀 判斷 是否 有 誤 ， 那麼 你 應該 花 時間 去 尋求 真實 世界 的 事實 ， 讓 事實 來 指導 你 是否 有 誤 。 同理 ， 如果 事實 告訴 你 你 做對 了 ， 那麼 你 就是 做對了 ， 不用 妄自菲薄 。 你 的 主觀 判斷 並 不 重要 ， 重要 的 是 事實 本身 。 同理 ， 如果 你 學到 的 理論 、 知識 和 真實 世界 所 發生 的 事實 有所 出入 ， 那麼 最 可能 的 是 你 的 理論 、 知識 出錯 了 ， 而 不 是 真實 世界 出錯 了 。 例如 ， 你 根據 某 個 理論 投資 了 一 堆 股票 ， 最後 發現 結果 不如 預期 ， 那 必然 是 你 的 理論 錯 了 、 理解錯 了 、 判斷 錯 了 或 看走眼 了 ， 而 不可能 是 真實 世界 錯 了 ， 儘管 你 的 第一 反應 可能 是 尋求 藉口 。 意識到 這 一 點 對 學習 來說 非常 重要 ， 畢竟 所有 的 學習 都 是 為了 預測 、 了 解 真實 世界 。 如果 一 個 人 不 願意 在 真實 世界 賞 他 一 巴掌 時 醒過來 ， 不 願意 根據 事實 修正 自己 的 認知 ， 那麼 他 此後 必定 還 會 再次 碰壁 。 每 個 人 的 頭腦 都 有 一 個 「 信念 的 世界 」 。 同時 ， 頭腦 中 還 有 另 一 個 「 真實 的 世界 」 。 在 「 信念 的 世界 」 裡 ， 所有 的 事物 都 遵守 你 的 信念 來 運作 。 如果 你 相信 你 某 個 決定 是 正確 的 ， 那麼 在 這 個 世界 裡 就 會 出現 所有 「 為什麼 你 的 決定 是 對 」 的 解釋 。 你 的 決定 所 產生 的 結果 將 會 符合 你 的 預期 ， 世界 會 朝向 你 的 預期 而 改變 。 在 這 個 世界 裡 ， 你 相信 什麼 ， 什麼 就 是 正確 的 ， 無論 樂觀 還是 悲觀 。 而 在 「 真實 的 世界 」 裡 ， 世界 不會 因為 你 的 信念 而 改變 ， 它 只 會 對 你 的 行為 做出 反應 和 回饋 。 這些 反應 是 真實 世界 在 向 你 發送 的 訊息 ， 告訴 你 怎樣 的 行為 有效 、 怎樣 的 行為 無效 ； 什麼 是 正確 的 ， 什麼 是 錯誤 的 。 這時 ， 如果 你 能 根據 真實 世界 的 反應 去 更改 你 的 信念 和 行動 ， 並 更改 正確 的話 ， 真實 世界 就 會 給予 你 獎勵 ， 讓 你 獲得 一些 滿意 的 結果 ； 如果 更改 錯誤 的話 ， 真實 世界 就 會 給予 你 懲罰 ， 讓 你 得到 一 個 你 不 滿意 的 結果 。 我們 總是 會 根據 「 信念 世界 」 快速 做出 第一 反應 ， 根據 自己 的 信念 扭曲 事實 ； 只有 冷靜下來 ， 並 進行 下 一 步 的 嚴謹 思考 ， 才 會 讓 你 想到 「 真實 世界 」 。 而 當 你 察覺 自己 的 第一 反應 在 大喊 「 真實 世界 很 殘酷 」 時 ， 你 要 意識 真實 世界 沒有 要 對 誰 殘酷 ， 是 你 的 「 信念 世界 」 太 夢幻 了 。 真實 世界 永遠 是 最 好 的 老師 ， 比 任何 人 更 好 、 更 誠實 的 老師 。 事實 上 ， 所有 創造 知識 的 人 ， 都 只是 在 向 真實 世界 這 位 老師 取經 。 你 必須 在 第一 層 反應 之外 進行 第二 層 思考 ： 「 真正 的 事實 是 什麼 ？ 我 要 如何 才 能 確認 什麼 是 事實 ？ 」 3. __UNDEF__ 扮演 聰明 人 總的來說 ， 人類 是 過度 自信 且 過度 樂觀 的 ， 心理學家 對 此 早已 有 定論 。 這 意味 著 ， 我們 常 會 自以為 掌握 了 正確 的 知識 ， 也 常 以為 自己 知道 的 已經 足夠 多 ， 就算 事實 未必 如此 。 但 人類 只是 在 直覺 及 第一 反應 上 會 過度 自信 ， 我們 並 不會 真 以為 自己 是 世上 最 聰明 的 人 。 稍微 反思 一下 ， 我們 就 能 意識到 肯定 有 其他 人 更加 聰明 ， 也 能 明白 「 一 山 還 有 一 山 高 」 這 個 道理 。 換言之 ， 過度 自信 只 出現 在 你 憑 直覺 思考 的 情況 下 。 反之 ， 如果 我們 嘗試 刻意 思考 「 比 我 更 聰明 的 人 會 怎麼 想 ？ 」 這 個 問題 ， 如果 我們 嘗試 去 扮演 ， 以 這些 人 的 眼睛 看待 問題 （ 無論 這 個 人 是 你 的 朋友 、 導師 、 偶像 ， 還是 某 個 知名 人物 ） ， 就 能夠 意識到 ， 這些 比 我們 聰明 的 人 或許 會 給出 與 我們 不同 的 意見 。 這 是 一 個 很 好 的 徵兆 ， 因為 這 通常 意味 著 我們 找到 了 「 反對 的 聲音 」 。 這 有助 我們 更 正確 地 評估 自己 所 掌握 的 資訊 ， 我們 會 意識到 自己 的 信念 、 思考 可能 還 欠缺 一些 東西 。 我們 可以 透過 思考 「 比 我 更 聰明 的 人 會 怎麼 想 ？ 」 ， 來 嘗試 扮演 這些 比 我們 聰明 的 人 ， 並 順 著 想到 的 思路 改進 自己 的 想法 。 這 會 幫助 我們 更 充分 理解 知識 ， 用 不同 的 角度 來 理解 這 個 世界 。 有 研究 表明 ， 讓 學生 對 須 學習 的 資料 進行 角色 扮演 ， 能 幫助 他們 用 不同 的 角度 來 理解 知識 （ 扮演 相應 領域 的 職業 角色 ， 如 ： 扮演 科學家 ） ， 還 能 提升 他們 的 自信心 。 這 或許 是 因為 角色 扮演 讓 學生 得以 用 角色 的 第一 視角 來 思考 問題 ， 也 可能 是 因為 角色 扮演 能 讓 學生 更 投入 學習 ， 又 或許 是 兩 者 都 有 。 還 有 另 一 項 研究 的 結果 更 有趣 ： 艾普 ． 狄克思特修斯 （ Ap Dijksterhuis ） 和 丹恩 ．范尼本柏格 （ Daan van Knippenberg ） 兩 位 荷蘭 研究 人員 ， 對 兩 組 受 試 者 進行 了 測試 。 他們 讓 一 組 人 想像 自己 是 個 教授 ， 另 一 組 人 想像 自己 是 個 足球 流氓 ， 並 給出 一些 常識性 的 問題 ， 結果 兩 組 的 答案 出現 了