《 讓 天賦 自由 》 系列 書籍 啟發 ， 辦理 「 發現 天賦 ， 成為 孩子 的 伯樂 」 研習 ， 鼓勵 教師 、 家長 因應 時代 變革 ， 轉換 角色 成為 伯樂 ， 陪伴 孩子 發現 天賦 ， 找到 興趣 與 專長 ， 點亮 熱情 ， 在 人生 舞台 發光 發熱 ， 辦理 迄 今 已 邁入 第三 年 ， 超過 2,500 名 教師 與 家長 熱烈 迴響 ， 各 縣市 分享 多元 智能 、 適性 教學 的 小 故事 也 在 台灣 閱讀 文化 基金會 網站 上 呈現 ， 是 相當 珍貴 的 案例 資料 。 year 2018 全 國 第一 座 「 數位 愛 的 書庫 」 於 台中市 成立 ， 提供 首 批 九 座 「 數位 愛 的 書庫 」 學校 ， 每 校 三十 台 平板 電腦 及 三 台 充電箱 ， 以 書庫 學校 為 基地 ， 透過 辦理 數位 閱讀 素養 教學 主題 研習 ， 培訓 種子 教師 團隊 。 透過 教師 引導 ， 培養 學生 正確 運用 資訊 科技 進行 數位 閱讀 及 自主 學習 的 能力 ， 並 邀請 專家 學者 團隊 指導 ， 持續 陪伴 、 鼓勵 第一線 老師 在 推廣 數位 閱讀 素養 教學 的 路 上 ， 勇於 突破 及 創新 ， 開創 數位 時代 的 教材 教法 。 year 2018 為了 支持 推動 「 愛 的 書庫 」 的 共讀 教師 ， 延續 與 整合 「 愛樂 夢工場 行動 音樂廳 」 以及 「 足見 幸福 講座 」 ， 台灣 閱讀 文化 基金會 發起 「 真人 啟示 」 巡迴 講座 ， 與 國立 臺灣 交響樂團 合作 ， 推出 室內樂 演奏 ， 將 音樂 種子 撒進 校園 ， 通過 室內樂 演奏 形式 向 下 扎根 ， 帶領 孩子 徜徉 優美 的 古典樂 世界 ， 幫助 孩子 們 擁有 充實 的 人生 ， 激勵 大家 朝 築夢 及 良善 的 旅程 前進 。 year 2019 第300 座 書庫 在 屏東縣 高樹鄉 新豐 國小 啟用 ， 「 愛 的 書庫 」 已 走入 全 台 三分之二 以上 的 鄉鎮區 ， 有 86% 的 國民小學 、 47% 的 國民中學 曾 運用 共讀 資源 ， 藍色 的 共 讀書箱 成為 校園 閱讀 推動 的 「 標準 配備 」 及 最佳 的 後勤 補給站 。 year 2019 舉辦 數位 閱讀 專題 探究 競賽 ， 鼓勵 中小學生 運用 數位 閱讀 ， 合作 進行 專題 探究 學習 ， 並 於 活動 網站 平台 ， 提供 師生 上 傳 學習 歷程 ， 完整 記錄 每 個 階段 的 探究 情形 。 活動 重視 團隊 合作 、 探究 歷程 、 學科 整合 以及 理解 監控 ， 最後 藉由 成果 發表會 ， 促進 校際 觀摩 交流 ， 培養 師生 數位 閱讀 素養 ， 提升 數位 自學 能力 。 鼓勵 孩子 共讀 討論 之餘 ， 能 將 所思 所得 訴諸 紙筆 。 故 「 愛 的 書庫 」 從 成立 之初 便 辦理 撰寫 十 篇 閱讀 作品 ， 即可 兌換 一 本 書籍 的 活動 ， 簡稱 「 寫 十 贈 一 」 活動 ， 此 活動 吸引 了 近 350 所 學校 參與 ， 每 年 兌換 出去 的 圖書量 更 多達 5千 冊 ， 累計 兌換 的 書籍 已 超過 5萬 冊 ， 即 參與 此 活動 的 過程 中 ， 已 有 超過 50萬 篇 的 閱讀 作品 產出 ， 培養 了 孩子 閱讀 寫作 的 能力 。 失眠 一 夜 而 決定 承擔 的 愛書人 說起 接任 閱讀 基金會 董事長 的 過程 ， 除了 台灣人 愛 說 的 緣分 ， 更 和 愛 閱讀 、 關心 台灣 下 一 代 的 教育 問題 有關 。 在 一九九三年 十月 獲得 國家 磐石獎 後 ， 廖祿立 寫 了 一 封 信 給 李 總統 ， 強調 只有 教育 才 能 解決 社會 問題 ， 信 中 也 提出 很多 對 教育 的 建言 。 台灣 的 教育 讓 他 看 不 到 改變 ， 愛 的 書庫 讓 他 看到 著力點 ， 於是 在 二○○六年 四月 ， 他 點頭 接下 創立 台灣 閱讀 文化 基金會 董事長 ， 至今 已 超過 十三 年 。 台灣 閱讀 文化 基金會 董事長 廖祿立 ， 他 所 創辦 的 美律 實業 公司 ， 是 全球 第二 大 的 行動電話 免 持 聽筒 製造商 ， 與 「 愛 的 書庫 」 結緣 甚 早 。 在 台灣 閱讀 文化 基金會 即將 成立 之 際 ， 他 只 用 了 一 夜 的 時間 思考 ， 翌日 就 答應 出任 基金會 的 董事長 ， 擔負起 每 年 籌措 二千萬 元 基金 的 任務 。 閱讀 是 自然 又 理所當然 的 事 廖祿立 愛 閱讀 ， 可 說 是 「 家學淵源 」 ， 在 他 的 記憶 裡 ， 祖父 廖承祥 的 藏書 豐富 ， 有 很多 佛書 ， 包含 從 日本 買進來 的 佛教 大藏經 ， 還 有 成堆 的 線裝書 ， 連 大部頭 的 「 二十五史 」 都 有 。 這 位在 台中 西屯 擁有 大 片 土地 的 地主 ， 自我 期許 高 ， 希望 能 教化 當地 農民 ， 常 請 人 來 說 善書 ， 用 講 故事 的 方式 ， 把 善 知識 傳遞給 家 裡 的 佃農 和 附近 的 農民 。 他 說 ： 「 阿公 很 開明 、 先進 ， 即使 後來 建立 佛堂 ， 請來 說善 知識 的 ， 並 不 限 佛教 的 師父 ， 甚至 基督教 的 牧師 、 天主教 的 神父 都 會 應邀 前來 呢 ！ 」 廖祿立 的 阿公 認為 好 的 知識 是 不 分 宗教 、 民族 ， 而 他 的 好學 與 把 教育 當成 自己 的 責任 ， 都 影響 了 兒孫 ， 廖祿立 的 父親 便 在 戰後 開放 大廳 讓 附近 的 人 來 拜 佛 。 而 國民 政府 來 台 後 ， 陸續 實施 三七五 減租 、 耕 者 有 其 田 的 政策 ， 他 家 原本 擁有 的 大 片 農田 漸漸 地 放領給 佃農 ， 廖家 就 從 大 地主 變成 了 小 地主 ， 甚至 廖祿立 念 台中一中 初中部 時 ， 連 註冊費 都 繳 不 出來 ， 還 得 跟 親戚 借 。 「 儘管 經濟 大不如前 ， 父親 仍 很 重視 教育 ！ 」 廖祿立 說 ， 父親 延續 祖父 的 作風 ， 戰後 與 伯父 重建 佛堂 「 正覺堂 」 ， 為 附近 民眾 開 初級 識字班 、 尺牘班 （ 寫信班 ） 、 珠算班 ， 全部 免費 教授 ， 從 祖父 到 父親 ， 不只 自己 愛 讀書 ， 也 都 以 教育 為 己任 。 「 在 我 家 讀書 是 一 件 很 自然 的 事 ！ 」 廖祿立 的 父親 在世 時 ， 即使 年事 已 高 ， 仍 維持 每日 讀書 閱報 的 習慣 ， 閱讀 的 書籍 範圍 廣闊 ， 即使 很 累 了 ， 仍 拿 放大鏡 逐字 的 閱讀 。 廖祿立 口 中 的 「 自然 又 理所當然 的 事 」 ， 不只 「 正覺堂 」 至今 還 有 讀書會 ， 他 和 家人 有 讀書會 ， 美律 公司 也 同樣 組織 了 讀書會 ， 而 這些 都 在 不知不覺 中 促成 了 他 成為 閱讀 運動 的 推手 。 人生 的 意義 在 關懷 與 奉獻 畢業 於 台中一中 、 大同 工學院 的 廖祿立 ， 高中 畢業 第一 年 沒有 考上 大學 ， 準備 找 補習班 報名 時 ， 他 的 父親 曾 告訴 他 ： 「 若 沒辦法 讀 大學 也 不必 勉強 ， 只要 肯