主動 進食 ， 渴 了 喝水 ， 睏 了 就 睡 ， 尤其 從小 養成 的 習慣 會 終身 受用 ， 家 中 的 父母 長輩 、 學校 的 師長 ， 皆 是 培養 孩童 閱讀 的 最佳 人選 。 而 「 愛 的 書庫 」 書籍 的 共讀 ， 更 是 培養 閱讀 的 好 幫手 ， 我 發現 當 教師 進行 班級 共讀 時 ， 學生 聽到 其他 同學 的 心得 發表 ， 分享 有趣 的 片段 時 ， 會 豎耳 專注 聆聽 並 立即 翻閱 ， 假以時日 ， 原本 只 會 隨意 翻 書 的 也 漸漸 會 認真 看書 了 ！ 進行 共讀 討論 有 共同 的 焦點 及 話題 ， 這 和 全 班 到 圖書室 各 取 一 本 書 來 看 是 全然 不同 的 ， 共同 閱讀 對 尚未 養成 閱讀 習慣 的 學童 有 立竿見影 的 成效 。 歡喜 志工 十一 載 基於 以上 信念 ， 適逢 閱讀 中心 邀約 ， 加上 家人 的 支持 ， 退休 後 旋即 接下 虎山 「 愛 的 書庫 」 志工 ， 每 週一 三五 下午 一點半 即 懷 著 歡喜 的 心情 到 書庫 工作 。 當時 每 箱 四十 本 書 沉甸甸 的 ， 滿載 知識 的 寶庫 ， 經由 借閱 老師 和 志工 合力 搬上 車 ， 因為 當時 需 到 書庫 現場 搬 書 ， 有些 騎 機車 的 老師 因 書箱 塞 不 下 ， 也 會 變通 使用 合適 的 紙箱 裝 書 再 載回 。 當年 多 人 同時 到 書庫 借 書 、 還 書 、 點 書 、 搬 書 ， 忙碌 的 情景 一一 浮現 … … 。 教師 認真 推動 閱讀 ， 還要 借 書 、 指導 、 還 書 ， 這些 都 是 學校 課程 額外 的 付出 。 所以 老師 到 書庫 借 書 ， 書庫 志工 總是 盡力 協助 ， 閱讀 替代役 交接 時 會 說 ： 「 梁 老師 說 ， 到 書庫 來 借 書 的 老師 ， 一定 要 非常 尊敬 ！ 」 尊敬 老師 是 我 的 信念 。 在 這 十一 年 裡 ， 書庫 志工 有 學生 家長 、 員工 子女 、 本 校 及 他 校 退休 教師 ， 大家 都 接續 在 這 個 書庫 使 過力 、 用 過 心 。 二○一二年 有 閱讀 專長 替代役 加入 ， 他們 年輕 力氣 大 ， 也 有 新 思維 ， 書庫 增添 了 新 活力 ； 而 日後 改變為 物流 配送 ， 甫 開學 動輒 一百多 箱 ， 也 能 從容 應對 毫無 差池 。 出錢 出力 ， 共襄盛舉 虎山 國小 「 愛 的 書庫 」 的 設立 ， 校長 、 行政 單位 都 很 重視 支持 ， 特別 選 了 二樓 鄰近 電梯 的 教室 ， 方便 書箱 運送 ， 也 不懼 淹水 。 校 內 教師 得 地利 之 便 ， 可 優先 借還書 ， 所以 屢屢 獲得 借閱率 的 金榜 。 老師 們 對 書庫 更 是 時時 送來 溫暖 ， 當 書庫 工作量 大 時 ， 會 指導 全 班 學生 利用 下課 時間 ， 幫忙 搬動 及 排列 書箱 ， 讓 學生 參與 社會 服務 是 很 有 意義 的 。虎山 的 老師 就是 這麼 優秀 ， 除了 出力 更 出錢 捐贈 ， 每 箱 一萬 元 的 書箱 ， 有的 老師 陸陸續續 捐 了 近 四十 箱 ， 也 有 一口氣 捐 十五 箱 ， 而 三 箱 五 箱 及 小額 捐款 更 是 不勝枚舉 。 本人 常 受 貴人 相助 ， 有幸 參與 「 愛 的 書庫 」 這 偉大 工程 ， 能 在 推廣 閱讀 這 一 塊 當 個 小 幫手 ， 心 中 只有 感動 感恩 。 實體 書庫 由 最初 個位數 ， 目前 已 達 三百 座 ， 影響力 之 大 無法 計數 ， 猶 記得 早期 各 地 紛紛 設立 的 新 書庫 ， 會 到 虎山 來 觀摩 研討 ， 我們 也 很 樂於 經驗 分享 。 望 著 櫃子 裡 第一 屆 全 國 教育 奉獻獎 的 獎盃 ， 內心 猶 是 暖呼呼 的 ， 記得 當時 校 內 數位 教師 強力 推薦 並 祕密 進行 ， 經 層層 審核 有幸 脫穎而出 ， 這 光榮 是 屬於 閱讀 基金會 「 愛 的 書庫 」 的 。 閱讀 基金會 「 愛 的 書庫 」 加入 會員 ， 不 需要 入會費 或 年費 ， 書箱 物流 免費 送 到校 ， 還 書 亦然 ， 我 僅 知 這 是 很多 熱心 人士 不斷 的 付出 ， 心 中 萬分 感謝 。 學童 們 有 福 了 ！ 推廣 閱讀 的 老師 有 福 了 ！ 付出 與 助人 的 快樂 在 全 台 三百多 座 「 愛 的 書庫 」 中 ， 位在 台中市 烏日區 的 九德 國小 ， 全 校 學生 有 一千三百多 人 ， 學生 人數 普通 、 借閱書箱數 也 非 名列前茅 ， 平均 學生 一 學期 共讀 的 書 約 十八 冊 ， 但是 因為 九德 國小 老師 熱心 推動 班級 閱讀 ， 師生 以 募發票 、 捐出 園遊會 義賣 所得 、 畢業班 以 剩下 的 班費 購買 書箱 送給 「 愛 的 書庫 」 … … ， 師生 的 熱情 、 熱心 ， 讓 台灣 閱讀 文化 基金會 的 工作 人員 印象 深刻 。 這些 熱情 活動 都 是 因 陳靜媚 老師 的 帶動 ， 她 一 句 「 呷 果子 拜 樹頭 」 ， 說動 學生 跟 她 一起 進行 一連串 的 感恩 回饋 行動 。 陳靜媚 老師 和 書庫 管理 者 王韻文 老師 是 交情 很 深 的 同事 ， 兩 人 從事 教職 的 背景 很 相似 ， 都 非 師培 學校 畢業 ， 繞 了 遠路 才 圓 了 教書 的 夢想 ， 彼此 惺惺相惜 ， 總是 互相 支援 配合 。 兩 位 老師 的 體型 和 個性 迥異 ， 陳 老師 圓潤 ， 王 老師 清瘦 ， 陳 老師 爽朗 ， 王 老師 內歛 ， 言談 舉止 間 卻 默契 十足 。 為 學校 爭取 設置 書庫 陳靜媚 老師 教 了 二十幾 年 書 ， 王韻文 老師 也 超過 十五 年 ， 兩 人 都 是 從 三十 歲 那 年 開始 教書 ， 也 都 愛 看書 、 熱衷 推動 班級 共讀 ， 志趣相投 下 ， 交情 特別 好 。 王韻文 老師 說 ， 因為 陳靜媚 老師 力爭 在 九德 國小 設 「 愛 的 書庫 」 ， 因此 基金會 真的 答應給 一 座 「 愛 的 書庫 」 後 ， 力挺 好友 的 方式 ， 就 是 擔任 書庫 管理 ， 而 這 一 做 就 做到 現在 。 做 那麼 久 的 管理 者 ， 會 辛苦 嗎 ？ 「 其實 有時候 真的 會 覺得 辛苦 ， 因為 只有 來來去去 的 閱讀 替代役 和 任教 班級 學生 可以 協助 ， 但 每當 看到 老師 們 快樂 地 借閱 、 學生 作文 能力 得到 提升 ， 就 覺得 多 做 一點 也 沒 什麼 關係 。 」 「 有 人 免費 讓 老師 借 書 、 讓 學生 讀好 書 ， 又 有 人 公益 運送書 ， 我們 能 回饋 一點 是 應該 的 ！ 」 開朗 的 陳靜媚 老師 附和 著 ， 她 還 說 ： 「 我 是 第一 個 去 基金會 留言 反映 為何 『 愛 的 書庫 』 只 設 在 南投縣 學校 的 外縣市 老師 ！ 」 這 則 留言 被 基金會 看到 了 ， 後來