新竹縣 橫山鄉 人 。 橫山 國小 、 大同 國小 、 自強 國中 、 新竹 高中 ， 現 就讀 政治 大學 土耳其 語文 學系 二年級 。 從小 就 對 世界 充滿 好奇 ， 喜歡 運動 、 音樂 、 旅行 和 攝影 。 十六 歲 那 年 ， 因為 對 自己 的 迷惘 ， 來到 芬蘭 曼查拉城 的 曼查拉 高中 （ Mäntsälän lukio ） 當 一 年 交換 學生 ， 回國 後 寫下 第一 本 書 《 GO ！ 來去 芬蘭 上課 》 （ 雅書堂 出版 ） ， 獲得 《 講義 雜誌 》 2010年度 旅遊 作家獎 。 高中 畢業 那 年 暑假 ， 再度 重返 芬蘭 ， 遊歷 羅凡尼米 、 赫爾辛基 、 坦佩雷 、 拉提 等 城鎮 ， 借宿 在 不同 的 青年 朋友 家 ， 更 真實 貼近 芬蘭 年輕人 的 生活 ， 觀察 他們 是 以 什麼 樣 的 態度 和 價值觀 來 面對 升學 、 面對 未來 、 面對 人生 。 推薦序 找到 為何 而 戰 的 熱情 ， 才 是 學習 的 王道 李偉文 （ 親子 教養 作家 ） 這些 年 來 ， 芬蘭 的 教育 體制 引起 世界 各 國 的 關注 ， 大家 都 好奇 ： 為何 人口 少 、 位處 偏遠 又 寒冷 的 這 個 國家 ， 卻 能夠 在 各 種 國際 學力 評比 中 名列前茅 ？ 更 神奇 的 是 ， 這些 競爭力 不 是 在 填鴨式 的 補習 壓力 下 達成 。 換句話說 ， 芬蘭 的 孩子 是 在 快樂 且 開放 的 環境 之中 ， 學習 並 擁有 當代 所 需 的 能力 。 台灣 近年 也 出版 了 不少 書籍 介紹 芬蘭 的 教育 現況 ， 但是 大多 集中 在 學齡 前 與 中小學 ， 屬於 基礎 教育 的 階段 ， 至於 高中 以後 ， 也 就 是 一 個 人 進入 社會 的 關鍵 培育 過程 ， 報章 雜誌 反而 較少 著墨 。 幸好 ， 聖元 以 他 親身 的 經歷 補足 了 這 個 缺口 ， 讓 更多 孩子 與 家長 可以 跟 著 他 的 所見所聞 ， 一起 來 思考 。 台灣 與 芬蘭 的 教育 體制 差異 太 大 ， 孩子們 的 思考 模式 當然 也 南轅北轍 ， 聖元 同時 經歷 這 兩 種 不同 的 教育 制度 ， 也 擁有 在 不同 文化 下 成長 的 同儕 伙伴 ， 相信 這 種 文化 衝擊 與 對比 ， 在 震撼 之餘 也 給 了 他 成長 的 機會 ， 從 他 筆下 許多 深刻 的 反省 可以 看得出來 。 我 很 佩服 聖元 務實 面對 的 態度 ， 他 了 解到 「 逃走 不 是 唯一 和 最 好 的 辦法 」 ， 他 也 知道 「 芬蘭 有 芬蘭 的 優點 ， 台灣 有 台灣 的 優勢 」 ， 因此 不會 一味 地 崇拜 芬蘭 或 批判 台灣 。 他 體會到 雖然 許多 事情 我們 沒辦法 改變 ， 但 可以 改變 自己 的 態度 ， 找到 自己 可以 著力 與 行動 的 地方 ， 這 也 是 這 本 書 最 值得 台灣 年輕人 一 讀 的 原因 。 我 很 同意 他 寫 的 ： 「 芬蘭人 相信 ， 因為 有 熱情 ， 才 肯 花心思 去 學習 。 」 的確 ， 不 知道 為何 而 讀 ， 沒有 學習 熱忱 ， 就算 被 逼 著 去 應付 考試 ， 讀起來 也 不會 有 效果 的 。 以往 的 時代 ， 讀好 學校 或 擁有 證照 ， 這 種 「 優勢 」 至少 可以 用 二 、 三十 年 ； 可是 在 如今 典範 轉移 迅速 、 科技 進步 一日千里 的 全球化 競爭 時代 ， 任何 優勢 都 只 能 維持 一 、 兩 年 就 被 超越 或 淘汰 ， 未來 的 世界 只有 那些 因為 熱情 而 能 忍受 挫折 、 並 不斷 學習 的 人 可以 存活下來 。 五 年 、 十 年 後 ， 這 個 世界 有 什麼 行業 或 產業 存在 ， 沒有 人 知道 ， 孩子 長大 後 找 工作 所 需 的 技術 、 知識 或 工具 ， 現在 根本 還 沒 出現 ， 即便 家長 再 能幹 、 再 用心 ， 顯然 也 沒辦法 教導 孩子 如今 根本 不 存在 的 東西 。 因此 ， 我們 必須 重新 思考 ： 面對 未來 的 世界 ， 家長 到底 該 如何 協助 孩子 ？ 我 比較 樂觀 。 正 因為 未來 是 不 確定 且 充滿 變化 的 ， 所以 不必 太 在意 孩子 現在 讀 什麼 科系 ， 現在 的 學業 成績 好 或 不 好 。 反而 是 讓 孩子 擁有 探索 世界 的 熱情 ， 以及 在 自律 的 習慣 中 培養 耐心 與 挫折 容忍度 ， 才 是 我 所 希冀 的 。 這 本 書 可以 讓 家長 、 老師 與 孩子 自己 ， 跟著 聖元 一起 看看 芬蘭 年輕人 的 價值觀 ， 然後 我們 就 更 能 靜下心 來 ， 面對 自己 的 未來 、 自己 的 人生 。 來自 各 方 的 鼓舞 推薦 （ 推薦人 依 姓氏 筆劃 排列 ） 坊間 與 網路 上 有 不少 關於 芬蘭 教育 的 書籍 或 文章 ， 但是 聖元 的 前 一 本 《 GO !
 
來去 芬蘭 上課 》 與 這 本 《 芬蘭 的 青年力 》 ， 卻 是 少有 能 從 一 個 高中 、 大學生 的 眼睛 看到 關於 芬蘭 青年 真實 生活 樣貌 的 書籍 。 全 書 敘述 流暢 生動 ， 也 不時 將 兩 地 青年 的 生活 文化 與 處事 態度 做 比較 ， 讓 我們 更 了 解 ， 芬蘭 教育 真正 的 成功 並 不 是 在 PISA 的 分數 ， 而是 在 那些 被 預備好 有 能力 與 信心 探索 個人 生命 價值 的 年輕人 身 上 。 那 才 是 我們 教育 成敗 最後 所 真正 該 看重 的 果子 。 王道維 （ 清華 大學 物理系 教授 ） 在 今年 母親節 前夕 、 前往 芬蘭 考察 教育 之前 ， 經 清大 招生 主任 王盛麒 的 推薦 ， 有幸 與 聖元 認識 ， 也 被 一 位 勇於 嘗試 和 探索 的 年輕人 深深 感動 。 在 升學 考試 綁架 教學 、 扭曲 學習 ， 社會 為 十二 年 國教 的 升學 方式 紛擾 爭論 之 際 ， 聖元 的 親身 體驗 ， 讓 我們 再一次 深思 教育 的 本質 與 學習 的 真諦 。 為什麼 芬蘭 青年 可以 充滿 行動力 、 想像力 、 實踐力 和 生活力 ， 而 我們 國家 卻 憂心 人才 斷層 ？ 藉由 本 書 ， 期盼 我們 的 社會 能 給 年輕人 多 些 自由 發揮 的 空間 ， 也 希望 年輕人 能 檢視 自己 ， 思考 人生 的 意義 ， 成為 「 我 想 成為 的 人 」 。 周懷樸 （ 清華 大學 前 教務長 、 工程 與 系統 科學 系 教授 ） 「 旅行 ， 是 為 了 回家 。 」 這 是 作者 對 兩 次 環島 之 行 及 兩 度 遠 赴 芬蘭 所 下 的 詮釋 。 聖元 覺得 他們 這 個 世代 的 年輕人 ， 是 被 安排 著 長大 的 ， 亟需 獨處 來 試煉 自己 的 心靈 ， 好 讓 每 個 人 的 心 有 空間 與 自己 對話 ， 對 未來 做好 準備 。 「 有 夢 就 去 追 ， 但 夢 ， 追到 了 才 叫 美好 ！ 」 是 作者 對 追尋 理想 所 下 的 註解 。 因此 ， 聖元 於 二○○八年