， 那 就 得 加強 自己 的 專業 訓練 。 我 只 給 她 大 方向 ， 「 喜歡 上學 最 重要 」 。 有 一 天 ， 當 她 發現 已 走到 懸崖 邊 ， 旁邊 都 沒有 人 拉 著 ， 因為 不 希望 繼續 窩在 那裡 ， 就 會 自己 往回 走 了 ， 她 知道 沒 必要 虛擲 青春 。 到 了 國三 下 學期 ， 她 突然 不 看 電視 也 不 打電動 了 ， 最後 以 吊車尾 考上 新 設立 的 一 所 綜合 公立 高中 。 念 了 一 年 後 ， 我 就 回 台灣 了 。 比嘎 的 高中 成績 維持 中間 偏 後 ， 問 她 課業 跟 得上 嗎 ？ 她 都 說 沒 問題 ， 問 她 喜歡 什麼 ， 她 說 對 化學 比較 感興趣 。 有時 她 會 跟 我 解說 她 對 化學 的 理解 ， 還 畫 給 我 看 ， 那時 的 她 很 有 光采 ， 很 有 魅力 。 她 非常 喜歡 上學 ， 一點 都 不 害怕 功課 ， 到 了 高三 ， 又 突然 用功 起來 ， 這 回 考上 了 花蓮 教大 ， 與 東華 合併 後 ， 她 積極 轉系 ， 終於 如願 念 了 化學系 。 對 這樣 的 發展 ， 我 感到 非常 欣慰 。 我 認為 ， 一 個 人 如果 想要 自立 ， 也 會 做出 自利 的 事 。 如果 父母 給予 的 是 充分 尊重 開放 的 環境 ， 孩子 會 發現 對 自己 一 分 的 照料 、 一 分 的 努力 ， 將來 都 會 化成 一 分 的 茁壯 、 一 分 的 資本 ， 沒有 人 一 開始 就 想 把 自己 的 人生 搞砸 的 。 除非 孩子 想要 跟 大人 對抗 。 因為 痛恨 大人 施予 的 壓力 與 支配 ， 在 對抗 的 過程 中 ， 他 已經 沒有 心思 去 想 ， 做 這 件 事 對 自己 是 好 是 壞 ， 才 會 一再 傷害 自己 。 我 看 過 不少 孩子 ， 縱使 書 念 得 好 ， 卻 把 大部分 的 時光 犧牲 在 課本 上 了 。 比嘎 卻 過 得 非常 自在 ， 國中 時 愛 漂亮 ， 自己 跑去 穿 耳洞 ， 還 帶 著 便服 去 學校 ， 一 下課 就 換上 便服 到 公館 逛街 。 有 一 次 被 她 以前 的 同學 撞見 了 ， 那 孩子 回去 後 跟 自己 的 媽媽 大吵 ， 說 她 為什麼 不能 像 應悅 這樣 快樂 ！ 她 也 想要 爭取 一點點 的 自由 呀 ！ 「 功課 跟 得 上 就 好 」 在 比 嘎 這 孩子 身 上 ， 可 說 是 特別 好 的 原則 。 我 堅決 地 相信 ， 一 個 自主感 強烈 的 人 ， 一定 會 為 自己 的 人生 負責 。 父母 的 尊重 絕不 是 口號 ， 我 只 分析 情況 給 她們 聽 ， 並 不 勸導 她們 非 要 怎麼 做 不可 。 所以 ， 當 孩子 覺得 夠 了 ， 我 要 重新 發動 了 ， 就 不會 再 停滯 不 前 ， 也 不再 需要 我 提醒 。 兩 個 孩子 都 是 這樣 。 「 功課 跟 得 上 就 好 」 傳達 的 精微 訊息 是 ： 父母 可以 找到 一 個 最佳 的 平衡點 ； 孩子 也 知道 只要 把握 這 個 原則 ， 機會 還是 在 自己 手 上 ， 當 他 準備 奮發 衝刺 ， 就 可以 一路 向 前 。 「 幸福 」 與 「 成功 」 ， 從來 涇渭分明 我 要 再次 強調 ， 只有 自主 的 人生 ， 才 有 可能 通向 幸福 。 一 個 人 如果 只 專注 在 「 成功 」 ， 心意 又 如此 強烈 ， 最終 他 會 願意 用 「 幸福 」 來 換取 「 成功 」 。 而 一 個 人 如果 著眼於 追求 「 幸福 」 ， 你 會 發現 ， 這樣 的 人 會 願意 主動 遠離 「 成功 」 。 因為 ， 「 幸福 」 和 「 成功 」 是 涇渭分明 的 。 如果 我們 看到 一 個 人 得到 了 幸福 ， 而且 很 成功 ， 我 要 說 ， 那 個 「 成功 」 的 封號 是 別人 加諸 他 的 ， 從來 不 是 他 的 目標 ； 反過來 ， 一 個 以 成功 為 人生 目標 的 人 ， 會 為 了 它 違背 內心 的 真實 感受 ， 因而 與 幸福 漸 行 漸 遠 ， 卻 用 表象 來 加以 粉飾 ， 外人 很 容易 誤認 。 如果 我們 看到 一 個 人 既 「 幸福 」 又 「 成功 」 ， 往往 是 一 種 視角 的 錯覺 ， 讓 人 以為 他 同時 擁有 兩 者 。 但 其實不然 ， 人 只 能 選擇 一 個 焦點 或是 兩者 皆 無 。 如果 我 可以 跟 孩子 說 ： 「 功課 跟 得 上 就 好 ！ 」 同樣 的 道理 ， 我 也 可以 說 ： 「 飯 吃 得 飽 就 好 ！ 」 「 衣服 穿 得 暖 就 好 ！ 」 這 意味 著 ， 我們 對 這 個 世界 的 需欲 ， 其實 可以 降到 最 低 ， 那麼 ， 我們 為 生命 騰出 的 空間 ， 也 就 更 大 了 。 親子 聽 音樂 茁長 自主 ， 戰場 變回 樂園 推薦 曲目 ： 莫札特 G 大調 弦樂 小夜曲 KV .
 
525 有 一 句 話 說 ： 「 不要 讓 孩子 輸 在 起跑點 上 。 」 太 可笑 了 吧 ！ 「 要 贏 也 要 贏 在 終點 上 ？ 」 才 剛 起跑 就 怕 輸 ， 無怪乎 家長 一起 累死 在 跑道 上 ， 何況 ， 把 人生 比喻成 賽跑 ， 是 嚴重 地 貶抑 了 生命 的 價值 。 競爭 的 心理 是 阻礙 和諧 幸福 的 一 堵 死 牆 ， 競爭 讓 人 緊盯 對手 而 忽視 了 自己 ， 看重 成績 而 傷害 了 情誼 。 考試 的 時候 與 同學 為敵 ， 下課 之後 拚命 補習 。 君 不 聞 莫札特 G 大調 弦樂 小夜曲 （ KV .
 
525 ） 活潑 明亮 的 樂想 ， 鼓舞 新 的 世代 、 新 的 觀念 ， 展現 新 的 氣象 。 化 干戈 為 玉帛 ， 戰場 變回 樂園 ， 學校 成為 茁長 的 良田 。 哎呀 ！ 功課 跟 得 上 就 好 。 第十 章 　 真性 真情 真心話 一 個 人 要 能 無懼 地 呈現 真實 的 自己 ， 也 要 能 歡暢 地 和 他人 共享 真情 交流 。 父母 說出 的 每 一 個 字 ， 都 必須 發自 真心 ， 孩子 才 會 認真 對應 。 鼓勵 並 傾聽 孩子 講 真話 ， 幫助 孩子 建造 一 套 終身 受用 的 心理 機制 。 能夠 講 真話 是 一 件 非常 可貴 的 事 ， 有 些 人 甚至 連 祈禱 的 時候 都 講 不 出 真話 ！ 當 孩子 發現 講 真話 可能 得 不 到 好 結果 ， 自然 學會 把 話 給 吞下去 ， 甚至 開始 練習 講 假話 。 但 其實 沒有 人 天生 喜歡 壓抑 或 撒謊 。 我 家 兩 個 孩子 上 了 中 、 高年級 ，