的 第一 課 背 得 再 熟 ， 什麼 「 冰雪 融化 ， 種子 發芽 ， 果樹 開花 ， 我們 來到 小 河 邊 ， 來到 田野 裡 ， 來到 山崗 上 。 我們 找到 了 春天 」 ； 或者 「 一 去 二三里 ， 煙村 四五 家 。 亭台 六七 座 ， 八九十 枝 花 」 ； 又 或者 「 遠 看 山 有 色 ， 近 聽 水 無聲 。 春 去 花 還 在 ， 人 來 鳥 不 驚 」 等等 ， 其 效力 ， 其 魔力 ， 又 怎能 和 我們 的 小學 語文 第一 課 相比 。 當然 ， 最終 還是 你們 贏 了 。 珍惜 吧 。 二五 繁體字 ／ 簡體字 「 氣 」 和 「 气 」 的 差別 ─ 楊照 我 一直 不 瞭解 ， 小學 一年級 的 那 位 女 導師 ， 為什麼 那麼 不 喜歡 我 ？ 至少 我 現在 還 記得 的 ， 都 是 她 處罰 我 的 畫面 。 讓 我 最 覺得 羞辱 ， 有 幾乎 十 年 時間 中 ， 幾乎 天天 想起 ， 恨不得 忘掉 卻 怎麼 也 忘 不 掉 的 ， 是 有 一 次 女 導師 突然 巡行 班 上 座位 ， 一邊 走 一邊 叫 幾 個 人 站起來 ， 一共 有 七 、 八 個 人 被 叫到 了 ， 我 也 是 其中 一 個 。 接著 女 導師 又 叫 了 班 上 的 一 個 女生 ， 大家 公認 長 得 最 漂亮 、 成績 最 好 的 那 個 ， 要 她 去 檢查 站 著 的 同學 ， 指出 哪 一 個 耳朵 後面 最 不 乾淨 。 女生 看 了 一 圈 ， 怯生生 地 指 了 一 個 男生 ， 沒想到 女 導師 堅決 搖搖頭 ， 說 ： 「 不 是 他 ， 你 再 看 一 次 。 」 女生 愣 了 一下 ， 很 認真 地 再 轉 一 圈 ， 換 指 另外 一 個 男生 。 女 導師 還是 搖搖頭 ， 女生 看 著 就 哭 了 ， 反倒 像是 她 做錯 事 了 。 女 導師 趕緊 安慰 她 ， 叫 她 坐回 位子 ， 然後 走到 我 身邊 ， 惡狠狠 地 說 ： 「 他 最 不 乾淨 ， 真 不 知道 什麼 時候 洗 的 。 」 十 年 之中 ， 每 次 只要 洗澡 ， 我 就 想起 這 件 事 。 為什麼 是 我 ？ 為什麼 要 找 那 個 女生 來 指認 我 最 不 乾淨 ？ 我 怎麼 想 都 想 不 通 ， 只 能 拚命 地 搓洗 耳朵 後面 ， 搓到 又 紅 又 痛 ， 仍然 擔心 洗 得 不 夠 乾淨 。 還 有 一 次 ， 老師 沒有 上課 ， 讓 我們 自己 復習 。 我 拿 著 新 買 的 紅色 原子筆 在 紙 上 抄寫 國語 課文 ， 寫 得 起勁 ， 完全 沒有 意識 女 導師 到 了 我 座位 旁 ， 突然 她 凶惡 地 叫 我 的 名字 ， 嚇 得 我 差點 從 椅子 上 彈起來 。 驚魂 乍 定 ， 就 發現 老師 高高 舉起 了 我 正在 寫 的 紙張 ， 近乎 歇斯底里 地 對 著 全 班 說 ： 「 你們 看 ， 可以 這樣 嗎 ？ 」 我 猜 全 班 應該 沒有 人 知道 什麼 是 不可以 的 吧 ！ 女 導師 示意 要 我 站起來 ， 揚 著 紙 ， 憤怒 地 說 ： 「 誰 教 你 可以 用 紅 筆 寫 名字 的 ？ 你 知不知道 用 紅 筆 寫 名字 代表 什麼 ？ 」 我 當然 不 知道 。 「 只有 紅衛兵 才 用 紅 筆 寫 名字 ！ 」 女 導師 給 了 如雷 般 的 答案 。 我 還 真 不 知道 用 紅 筆 寫 名字 是 禁忌 。 我 更 不會 知道 紅衛兵 是 什麼 ， 那 應該 是 我 這 一生 第一 次 聽到 「 紅衛兵 」 三 個 字 吧 ！ 還 有 ， 我 到 現在 都 還 不 知道 紅衛兵 真的 用 紅 筆 寫 名字 嗎 ？ 長大 之後 ， 我 曾經 聽 過 另 一 個 說法 ， 說 忌諱 紅筆 寫 名字 ， 是 因為 傳統 上 處決 死囚 時 ， 要 用 朱砂筆 將 死囚 姓名 寫 在 令牌 上 。 不過 ， 顯然 女 導師 比較 在意 的 ， 是 紅衛兵 ， 是 政治 上 的 禁忌 ， 而 不 是 傳統 上 吉利 不 吉利 的 問題 。 沒有 多久 ， 另外 一 件 事 證明 了 這 點 。 奇怪 ， 怎麼 又 是 發生 在 我 身 上 ？ 一 天 早上 朝會 回來 ， 女 導師 叫 同學 一個個 到 前面 領回 作業本 ， 輪到 我 的 時候 ， 她 鐵青 著 面孔 ， 拿起 竹棍 ， 低聲 說 ： 「 手 伸出來 。 」 我 還 來不及 想 自己 到底 犯 了 什麼 錯 ， 手 上 已經 挨 了 兩 記 棍子 。 我 將 發痛 的 手 收夾 在 腋 下 ， 女 導師 揮揮手 叫 後面 排隊 的 同學 退遠 些 ， 將 我 的 國語 作業 本 攤開來 ， 仍然 是 鐵 一般 冷涼 的 低聲 ： 「 誰 教 你 這樣 寫字 的 ？ 字 可以 這樣 寫 嗎 ？ 」 我 忍住 差點 被 疼痛 激出 的 淚水 ， 仔細 看 女 導師 所 指 的 地方 ， 那 是 一 行 生字 ， 抄寫 「 氣 」 字 ， 對 ， 就 是 「 生氣 」 的 「 氣 」 ， 可是 最後 三 個 字 ， 大概 是 寫 得 恍神 了 ， 也 有 可能 因為 一邊 看 電視 布袋戲 一邊 寫 ， 字 沒 寫 完整 ， 變成 了 「 气 」 。 女 導師 的 話語 似乎 微顫 著 ： 「 這 是 『 共匪 』 的 字 你 知不知道 ？ 你 怎麼 可以 寫 簡體字 ？ 如果 別人 看到 你 寫 簡體字 ， 以為 是 我 教 的 ， 要 怎麼辦 ？ 你 怎麼 能 做出 這麼 可怕 的 事 ？ 」 女 導師 要 我 回座 立刻 將 那 三 個 「 氣 」 字 填 完整 ， 用 同 一 枝 鉛筆 ， 不能 讓 人 看出 補寫 的 痕跡 。 接著 又 要 我 保證 未來 無論如何 都 不能 寫 簡體字 ， 之後 才 放 我 走 ， 惹得 全 班 都 用 異樣 眼光 盯 著 我 。 回座 之後 ， 拿出 鉛筆 ， 我 看 了 一下 那 三 個 「 气 」 字 ， 怎麼 看 都 是 沒 寫完 的 模樣 ， 一方面 懊惱 自己 在 交 作業 前 眼睛 瞎 了 ， 竟然 看 不 出 這 三 個 大剌剌 的 錯字 ； 另一方面 更 疑惑 了 ， 為什麼 女 導師 會 把 三 個 沒 寫完 的 字 看 得 那麼 嚴重 ？ 我 急急 地 填寫 了 那 三 個 字 ， 並 不 完全 是 聽從 老師 的 命令 ， 而是 自己 真的 覺得 那 沒 寫完 的 模樣 真 醜 啊 ！ 抱歉 ， 一直 到 今天 ， 我 都 還 認為 「 氣 」 比 「 气 」 漂亮 、 勻稱 多 了 ， 也 都 還 認為 絕大部分 的 繁體字 都 比 簡體字 來得 平衡 、 大方