對策 ， 精心 挑選 了 少數 非 白人 族裔 的 新生 ： 兩 位 亞裔 （ 其中 一 位 是 黛君 ） 、 一 位 拉丁裔 、 一 位 印地安裔 及 兩 位 非洲裔 ， 一共 六 位 ， 以便 剛好 達到 聯邦 法律 要求 的 有色 人種 學生 之 最 低 人數 比例 標準 。 黛君 說 ， 她 在 不 知情 的 狀況 下 入學 ， 懷 著 年輕人 的 熱情 ， 響應 當時 社會 的 改革 思潮 ， 以 學生會 主席 的 身份 ， 要求 學校 改善 招生 辦法 ， 積極 招收 更多 有色 學生 ， 繼續 增加 學生 人口 的 「 多元性 」 （ diversity ） 。 她 與 同學 們 一再 努力 ， 卻 一再 失敗 。 直到 有 一 天 ， 她 被 一 位 好心 的 老師 拉到 角落 ， 告訴 她 背後 的 原因 ， 她 才 明白 ， 她 所 進行 的 校園 運動 ， 都 是 白費 工夫 ， 而 過去 學校 與 學生 代表 之間 ， 多 次 的 磋商 與 會議 ， 不過 是 應付 與 欺騙 。 不但 如此 ， 之前 所有 的 行政 人員 、 老師 ， 以及 全 校 的 其他 白人 同學 ， 都 知道 她 與 這 五 位 有色 同學 ， 對 這 所 學校 的 真正 功用 ， 而 他 ／ 她們 六 人 完全 被 蒙在鼓裡 的 事實 就 是 ， 他 ／ 她們 不過 是 學校 「 多元性 」 的 樣板 而已 。 黛君 說 ， 她 對 整 件 事 的 反應 ， 是 深刻 的 厭惡 、 失望 、 憤怒 、 難堪 與 覺醒 。 她 自我 檢查 所有 過去 種族 相處 上 的 經驗 ， 作 了 全新 的 反省 與 理解 。 進 了 大學 ， 懷 著 新 動力 與 目標 的 黛君 ， 結識 了 許多 同樣 關心 社會 的 亞裔 學生 ， 同儕 中 有 來自 亞洲 各 種 血統 的 後裔 ， 其中 有 幾 位 特別 投緣 的 ， 是 來自 夏威夷 。 她們 一起 積極 地 參加 學生 組織 ， 串聯 西岸 各 級 學校 ， 關切 學校 體制 之中 的 不義 與 多重 標準 ， 尤其 是 為 有色 學生 權益 的 問題 發聲 。 這 個 過程 之中 ， 黛君 說 ， 這些 經驗 確定 了 她 認為 一切 社會 現象 皆 與 政治 及 權力 有關 的 概念 ， 並且 完成 了 她 自認為 是 「 亞裔 美國人 」 （ Asian American ） ， 而 非 「 華裔 美國人 」 （ Chinese American ） 、 「 臺灣人 」 或 「 中國人 」 的 族群 認同 。 在 成長 的 過程 之中 ， 黛君 說 ， 她 一直 深切 地 感受到 族群 角色 的 意義 ， 而且 這 種 意義 會 以 各 種 形式 向 她 展現 。 有時 她 會 因 其 族裔 背景 而 獲得 篩選 很 嚴格 的 學校 之 入學 許可 ， （ 註 11 ） 或者 獲得 專 為 特定 族群 而 設 的 獎學金 ， 但 這 個 身份 與 遭遇 ， 也 會 讓 她 隨時 感知到 種族 歧視 問題 的 存在 ， 尤其 在 對 人 影響 很 大 的 學校 環境 。 在 另一方面 ， 她 說 她 受到 家 中 熱心 社會 服務 之 成人 影響 ， 一直 都 對 公益 活動 與 志願 服務 工作 有 興趣 ， 喜歡 腦力 的 挑戰 ， 不 喜歡 閒 著 。 兩 方面 的 現實 結合 起來 ， 給 了 她 一 個 立身 處世 的 自我 論述 。 她 很 堅定 而 清晰 地 說 ： 我 感覺 我 已 比 任何 其他 人 擁有 更多 的 東西 ， 所以 我 不 認為 我 應該 再 要求 擁有 更多 。 我 真的 應該 把 我 的 精力 放 在 其他 人 的 平等 問題 上 ， 我 真的 認為 這 就 是 正確 的 、 該 做 的 事 。 我 不 需要 賺 很多 、 很多 的 錢 ， 我 不 需要 更多 的 政治 聲音 或者 政治 權利 ， 比 我 更 不足 、 更 被 忽視 的 人 ， 還 很多 。 （ 註 12 ） 布朗 大學 時代 的 黛君 ， 堅持 自己 養活 自己 ， 不 接受 家 中 資助 ， 而且 變 得 非常 用功 ， 除了 學生 運動 之外 ， 整 天 幾乎 不 是 上課 、 上 圖書館 ， 就 是 打工 ， 成 了 藝術 與 教育 兩 系 雙修 的 榮譽 學生 。 她 的 母親 說 ， 要 想 電話 聯絡 她 是 非常 困難 的 事 ， 因為 平常 根本 找 不 到 人 ， 而 她 睡 時 又 不 敢 打擾 她 。 此 期間 ， 黛君 說 ， 她 學會 在 緊迫 的 壓力 之下 大量 閱讀 並 消化 資料 ， 以及 在 截止 時間 前 完成 五十 頁 學術 報告 的 寫作 能力 。 她 也 在 一 個 鄰近 的 大 美術館 工讀 ， 一方面 逐漸 自立 並 建立 自己 的 財務 信用 ， 一方面 凝聚 了 對 美術館 教育 與 自己 人生 理想 結合 的 初步 方向 。 大學 畢業 後 ， 得到 好幾 所 長春藤 名校 入學 通知 與 獎學金 的 黛君 ， 決定 選擇 AIE ， 但 不 是 為了 哈佛 的 名聲 。 她 說 她 在 做 決定 之前 ， 曾 打電話 給 潔西卡 ， 很 仔細 地 詢問 了 AIE 的 課程 ， 覺得 AIE 比較 注重 美術館 教育 ， 而且 可以 有 機會 在 哈佛 大學 的 法閣 美術館 （ Fogg Museum ） 工作 ， 有助於 累積 在 類似 藝術 教育 機構 工作 的 資歷 ， 對 日後 進入 美術館 擔任 教育 相關 工作 很 有利 。 她 的 希望 是 要 透過 藝術 進行 大眾 教育 ， 進而 推動 批判 思考 的 能力 （ critical thinking ） 與 政治性 變革 （ political change ） ， 對於 到 哈佛 唸 研究所 ， 以 她 在 大學 時 的 紮實 訓練 ， 她 有 很 高 的 信心 ， 已 準備好 要 全力 迎接 挑戰 。 但 就 在 此時 ， 發生 了 一 件 事 ， 幾乎 讓 她 打消來 哈佛 的 意願 。 黛君 獲得 的 麥克西米連 獎學金 ， 原來 只 有 一 個 名額 ， 是 麥克西米連 太太 為 紀念 其 企業家 先夫 所 設 ， 有鑒於 她 先生 生前 對 美國 民權 運動 的 關懷 ， 此 獎學金 是 指定給 優秀 的 有色 學生 的 。 1998 - 1999 這 一 年 ， 原先 唯一 的 收受 者 ， 就 是 成績 優異 的 黛君 ， 但 手 上 已 有 幾 個 其他 長春藤 大學 獎學金 的 黛君 ， 初時 並 未 決定 要 來 哈佛 ， 是 潔西卡 親自 在 電話 中 大力 說服 ， 而 黛君 也 主動 詢問 AIE 的 美術館 教育 情況 之後 ， 才 終於 答應下來 。 就 在 即將 出發 前往 哈佛 之前 ， 黛君 又 接到 潔西卡 的 來電 ， 要求 她 同意 對 獎學金 的 事 做 一些 調整 。 原來 ， 麥克西米連 太太 醉心 中國 文化 ， 不但 資助 大陸 某 重要 美術館 的 工程 ， 而且 希望 能 配合 訓練 一些 美術館 教育 人才 ， 以便 將來 在 中國 大陸 推動 美術館 教育 工作 ， 因此 就 在 學期 將 開始 之前 ， 突然 決定 要 以 自己 的 名義 ， 再