孩子 ， 一邊 聽 音樂 ， 一邊 走 線段 ， 使 其 浮動 的 心境 能 慢慢 緩和 下來 。 【 注意 事項 】 孩子 走線 的 時間 因人而異 ， 如果 你 覺得 他 已經 不再 浮動 ， 神情 也 已 放鬆 ， 就 可以 讓 他 休息 。 【 延伸 活動 】 如果 天雨 ， 孩子 無法 外出 活動 ， 爸 媽 也 可以 改放 輕快 的 、 有 節奏性 的 音樂 ， 讓 他 依 音樂 的 旋律 走線 ， 安靜下來 ， 比較 不 心浮氣躁 。 G 飛象 過 河 【 目的 】 讓 孩子 活動 筋骨 ， 並 促進 大 肌肉 的 發展 。 【 準備 物品 】 膠帶 或 粉筆 。 【 進行 程序 】 在 地板 上 貼 兩 條 膠帶 ， 或者 用 粉筆畫 兩 條 線 ， 兩 線 之間 的 距離 由 窄漸 寬 ， 讓 孩子 由 窄 的 地方 漸漸 地 跳到 寬 的 地方 。 【 注意 事項 】 當 孩子 在 跳躍 時 ， 注意 周 遭 的 物品 ， 避免 孩子 碰撞到 。 如果 住在 公寓式 的 房子 ， 則 要 避免 吵到 樓下 的 鄰居 。 【 延伸 活動 】 如果 孩子 想要 變化 活動 ， 則 可 改為 「 跳 房子 」 或 「 跳橡皮筋 」 或 「 跳繩 」 之類 的 活動 。 G 火車 過 山洞 【 目的 】 讓 孩子 動動 身子 。 【 準備 物品 】 廢紙箱 、 呼拉圈 、 椅子 、 繩子 等等 。 【 進行 程序 】 爸媽 可 利用 客廳 的 大 空間 ， 擺設 廢紙箱 、 小型 呼拉圈 及 椅子 或 繩子 等 ， 配合 「 火車 快 飛 」 的 曲子 ， 讓 孩子 能 以 「 匍匐 爬行 」 、 「 彎腰 」 、 「 跳躍 」 等 不同 動作 「 過 山洞 」 ， 或是 模仿 各 種 動物 「 爬行 」 或 「 跨越 」 山洞 。 【 注意 事項 】 廢紙箱 設計 的 長度 ， 視 家 中 的 空間 而 定 。 此外 ， 設計 的 活動 是 做 「 跨越 」 動作 時 ， 繩子 必須 依 孩子 身高 綁 在 適當 的 位置 ， 讓 他 的 腳 能 適度 地 跨越 。 【 延伸 活動 】 孩子 十分 喜歡 跑 、 跳 、 爬 等 活動 ， 所以 「 火車 過 山洞 」 若 能 在 戶外 進行 ， 效果 更 好 ， 活動 中 可 加入 更多 不同 大小 、 不同 形狀 的 廢紙箱 ， 促進 活動 的 趣味性 。 趨近性 G 小紅帽 與 大 野狼 【 目的 】 提醒 大方 的 孩子 注意 搭訕 的 陌生人 。 【 準備 物品 】 小紅帽 圖畫書 或 錄音帶 。 【 進行 程序 】 在 說完 小紅帽 的 故事 之後 ， 和 孩子 相互 討論 「 當 小紅帽 去 看 生病 的 外婆 時 ， 如果 路 上 有 不 認識 的 人 向 她 搭訕 ， 她 應該 怎麼辦 呢 ？ 」 【 注意 事項 】 如果 孩子 比較 敏感 ， 害怕 大 野狼 ， 因而 導致 晚上 會 做 惡夢 時 ， 活動 可以 盡量 在 白天 進行 ， 或者 改編 故事 內容 。 【 延伸 活動 】 爸 媽 可以 建議 學校 老師 講 《 小紅帽 與 大 野狼 》 或 類似 的 故事 ， 並 讓 孩子 以 角色 扮演 的 方式 進行 活動 。 G 危險 在 哪裡 ？ 【 目的 】 了 解 家 中 的 危險 物品 。 【 準備 物品 】 家 中 各 種 可能 發生 危險 的 物品 。 【 進行 程序 】 讓 孩子 在 家 中 的 某 一 區域 ， 例如 廚房 ， 請 他 指出 哪些 東西 具有 危險性 ， 如 刀子 、 瓦斯爐 、 插座頭 等 ， 並 讓 孩子 試 著 說出 危險 的 理由 。 過程 中 ， 爸 媽 可 在 孩子 說明 之後 ， 解釋 可能 導致 的 行為 後果 。 【 注意 事項 】 在 過程 中 ， 應 留意 孩子 的 安全 。 【 延伸 活動 】 在 戶外 ， 讓 孩子 指出 哪些 地方 是 危險 的 ， 如 建築 工地 、 水溝 、 馬路 等等 。 G 生日 Party 【 目的 】 提供 社交 機會 給 害羞 內向 的 孩子 。 【 準備 物品 】 邀請卡 及 幼兒 喜歡 吃 的 小 點心 。 【 進行 程序 】 在 生日 的 前 幾 天 ， 和 孩子 一起 寫 卡片 ， 邀請 左鄰右舍 的 小朋友 到 家 中 來 做客 。 生日 當天 ， 爸 媽 幫 孩子 準備 小朋友 喜歡 吃 的 蛋糕 及 飲料 ， 建立 孩子 與 這 群 小孩 的 熟悉感 。 【 注意 事項 】 在 過程 中 ， 爸 媽 要 主動 成為 孩子 和 其他 小朋友 交流 的 橋樑 。 【 延伸 活動 】 在 孩子 生日 當天 ， 爸 媽 可以 送 一 桶 軟糖 到 學校 ， 請 老師 利用 時間 向 其他 小朋友 說明 ： 「 今天 是 楊小華 的 生日 ， 我們 祝 他 生日快樂 。 」 並 請 小華 將 軟糖 分送給 班 上 的 小朋友 。 G 尋 寶 遊戲 【 目的 】 增進 孩子 探索 的 能力 。 【 準備 物品 】 海綿 寶寶 、 派大星 、 皮卡丘 、 凱蒂貓 、 神奇 寶貝 等 玩具 。 【 進行 程序 】 爸 媽 請 孩子 閉上 眼睛 ， 在 此時 將 玩具 藏好 ， 之後 ， 讓 孩子 自己 一 個 人 去 找 玩具 。 爸 媽 可 拿 鈴鼓 或 其他 可 發出 聲音 的 物品 做 提示 ， 當 他 離 玩具 越 近 時 ， 聲音 就 越 大 ， 反之 ， 就 越 小聲 ， 或者 口頭 上 可 暗示 ： 「 加油 ， 你 快 找到 了 ！ 」 【 注意 事項 】 在 尋 寶 過程 中 ， 如果 孩子 在 另外 一 間 房間 ， 爸 媽 需 留意 他 的 安全 。 【 延伸 活動 】 由於 孩子 怕生 ， 所以 有 機會 到 戶外 去 的 時候 ， 可以 帶 他 走 不同 的 路線 ， 甚至 可以 探索 你 已 帶 他 走過 的 地方 ， 你 自己 則 需 站 在 孩子 後面 ， 給予 支持 力量 。 當 孩子 說 ： 「 媽媽 ， 我 會 怕 ， 我 不 敢 走 了 ！ 」 媽媽 可以 鼓勵 他 ： 「 再 往 前 走走 看 ， 沒關係 ， 媽媽 在 你 後面 。 」 促進 孩子 探索 新 環境 的 能力 。 情緒 本質 G 請 你 跟 我 這樣 做 【 目的 】 讓 孩子 學會 以 臉部 表情 表達 快樂 的 情緒 。 【 準備 物品 】 鏡子 一面 。 【 進行 程序 】 爸 媽 和 孩子 一起 看 著 鏡子 ， 爸 媽 可 說 ： 「 請 你 跟 我 這樣 做 。 」 之後 ， 動動 嘴巴 ， 孩子 則 說 ： 「 我 會 跟 你 這樣 做 。 」 然後 ， 爸 媽 可 再 說 ： 「 請 你 跟 我 這樣 做 。 」 動動 眼睛 ， 孩子 則 說 ： 「 我 會 跟 你 這樣 做 。 」 跟著 動動 眼睛 等等 ， 每 天 練習 一點 ， 逐日 增加 練習 的 時間 。 【 注意 事項 】 如果 剛 開始 孩子 不 願意 配合 也 沒關係 ， 你