細 」 或 「 雞蛋 裡 挑 骨頭 」 ， 爸 媽 應 知道 下列 事 ： 1. 和 他 說說 敏感度 ： 「 維麗 ， 你 好 厲害 喔 ， 馬上 就 發現 媽媽 剪 了 新 的 髮型 ！ 」 、 「 床單 起 毛球 ， 讓 你 睡起來 怪怪 的 ， 我 會 幫 你 換 條 新 的 」 、 「 對 客廳 燈光 的 改變 ， 你 真的 比 姊姊 有 感覺 」 ， 和 她 聊聊 ， 對 她 是 有 幫助 的 。 2 .
 
睡 前 避免 激烈 活動 ： 在 睡覺 前 ， 最好 不要 和 他 玩 競爭性 的 遊戲 或 看 容易 興奮 或 恐怖 的 節目 ， 以免 睡覺 前 還 想來想去 ， 影響 他 的 睡眠 。 3. 了 解 孩子 真正 的 感受 ： 如果 孩子 說 好 熱 ， 並 不 表示 他 覺得 不 舒服 或 需要 脫 外套 ， 可能 只是 感受到 房間 溫度 的 變化 而 脫口 說出 這 句 話 罷了 。 G 敏感度 低 的 孩子 這 種 孩子 對 內外 刺激 都 不 敏感 ， 不過 並非 他們 不 知道 那些 刺激 或 改變 ， 只要 刺激 強 一點 ， 他們 還是 可以 感受 得 到 。 爸 媽 可 參考 下列 做法 。 1. 適時 提醒 ： 提醒 孩子 注意 周 遭 環境 的 改變 ， 如 ： 「 天氣 好 熱 ， 你 要不要 把 外套 脫掉 ？ 」 、 「 天氣 變 冷 ， 我 想 穿 衣服 ， 要不要 我 順便 幫 你 拿 外套 ？ 」 、 「 有沒有 聽到 有 人 在 叫 你 」 。 2. 刺激 改變 的 訓練 ： 例如 聽覺 方面 ， 爸 媽 可 錄下 周 遭 環境 的 聲音 ， 如 車聲 、 馬桶聲 、 噴嚏聲 、 喝水聲 、 開門聲 、 刷牙聲 等等 ， 從 小聲 漸 至 大聲 ， 給 孩子 聽聽 看 ， 然後 讓 他 猜 那 是 什麼 聲音 ， 以 訓練 他 的 聽覺 能力 。 注意力 分散度 G 專心 的 孩子 在 嬰幼兒 階段 ， 爸 媽 對 這 種 特質 的 孩子 較為 煩心 ， 因為 他 一 哭起來 就 很 難 安撫 ， 無法 讓 他 安靜下來 ； 不過 等 他 大 一點 ， 專心 則 有利於 他 的 學習 。 可是 這 種 孩子 有時 會 因為 太過 投入 ， 因而 忽略 周 遭 重要 的 訊息 。 1. 應 了 解 孩子 ： 大人 應 知道 孩子 不 是 不肯 回應 ， 只 是 他 太 投注 在 工作 上 ， 對 環境 的 變化 容易 不知不覺 ， 沒有 聽到 你 在 叫 他 。 2. 提醒 他 注意 訊息 ： 他 容易 忽視 周 遭 很 重要 的 資訊 ， 爸 媽 有時 必須 提醒 他 注意 一下 ， 如 ： 「 弟弟 ， 待會兒 外公 外婆 要 來 家 裡 ， 趕快 把 玩具 收 一 收 ， 幫 我 一起 切 水果 準備 招待 外公 外婆 。 」 G 容易 分心 的 孩子 容易 分心 的 孩子 ， 在 聽 老師 講 故事 時 ， 如果 有 人 從 教室 外 經過 ， 他 的 注意力 會 立即 從 教師 飛到 外面 那 個 人 身 上 ， 所以 對於 這 類型 的 孩子 ， 爸 媽 可 做 如下 處理 ： 1. 學習 環境 要 簡單 ， 降低 分心 之 刺激物 ： 由於 孩子 容易 被 外在 無關 的 事物 所 干擾 ， 所以 環境 上 不要 有 太多 使 他 容易 分心 的 事物 。 例如 在 家 做 功課 時 ， 爸 媽 應 盡可能 拿 開會 分散 他 注意力 的 東西 ， 如 玩具 、 故事書 等 ， 並且 盡量 減少 外界 的 聲音 ， 如 電視機 的 聲音 或 說話聲 。 2 .
 
做 一 對 一 的 活動 ： 爸 媽 可 與 孩子 做 一 對 一 的 遊戲 或 陪 他 看書 ， 隨時 抓住 他 的 注意力 ， 以 訓練 他 的 專注 。 3. 分段 學習 ： 由於 孩子 集中 注意力 的 時間 非常 短 ， 所以 有 些 學習 可以 分成 幾 個 小 段落 ， 每 次 的 學習 時間 不宜 太 長 ， 盡可能 依 他 能 專注 的 量 來 決定 時間 。 4. 工作 完成 後 要 讚美 ： 如果 孩子 很 專心 地 做完 一 件 事 ， 爸 媽 可 適時 地 說 ： 「 你 做 得 很 好 ！ 」 或 摟摟 他 的 肩膀 ， 以 示 鼓勵 。 堅持度 G 堅持度 高 的 孩子 擁有 這樣 特質 的 孩子 ， 做 起 事 來 是 「 不 做完 不 死心 」 、 「 不 到 黃河 心 不 死 」 ， 在 學習 上 是 非常 好 的 特質 ， 任由 爸 媽 叫 他們 休息 或 睡覺 ， 他們 都 不 願意 停下來 ； 不過 ， 一 玩起來 也 是 沒 玩沒了 ， 不 知道 要 休息 。 針對 這 類型 的 孩子 ， 爸 媽 可 考慮 下列 方法 。 1. 事先 給予 預警 ： 晚上 已 近 十點 了 ， 媽媽 說 ： 「 弟弟 ， 該 睡覺 了 ！ 」 弟弟 則 回答 ： 「 不要 ， 我 還 沒 畫完 ， 我 現在 不要 睡覺 ！ 」 但 媽媽 怕 太晚 睡 會 影響 他 隔天 早上 起床 的 時間 ， 自然 希望 他 趕快 睡覺 。 遇到 這 種 情形 時 ， 孩子 應該 配合 家庭 的 生活 作息 ， 媽媽 可以 在 睡 前 約 二十 分鐘 提醒 孩子 ： 「 弟弟 ， 待會兒 短針 指到 9 ， 長 針 指到 12 的 時候 ， 我們 要 準備 睡覺 囉 ， 東西 趕快 收 一 收 ！ 」 事先 告知 待會兒 要 準備 就寢 ， 孩子 心理 有 準備 ， 才 不會 有 抗拒 的 情緒 ， 而 產生 親子 間 的 摩擦 。 尤其 這些 孩子 到 了 青少年 階段 ， 父母 應該 特別 留意 孩子 周遭 的 朋友 或 大眾 傳播 媒體 ， 注意 是否 受 其 影響 ， 而 有 不 適切 的 言語 或 行為 出現 。 G 適應 低 的 孩子 假如 孩子 是 害羞 內向 ， 但 有 不錯 的 適應 能力 ， 多少 還是 能 彌補 退縮 所 帶來 的 一些 損失 ； 不過 ， 如果 他 適應 能力 又 不 好 時 ， 在 學習 上 就 會 比 其他 小朋友 辛苦 。 爸 媽 可 考慮 下列 做法 。 1 .
 
了解 及 接納 孩子 的 特質 ： 爸 媽 應 了 解 孩子 對 新 環境 或 新 事物 的 適應期 要 比 其他 小朋友 來得 長 ， 鄰居 家 的 孩子 可能 兩 天 ， 但 自家 的 孩子 可能 需要 一兩 個 月 才 能 適應 新 環境 ， 所以 不要 拿 別的 小孩 與 自己 的 孩子 相比 。 2 .
 
環境 有 大 變動 時 ， 提早 準備 ： 如 搬家 這 件 事 ， 孩子 要 接受 新 的 生活 環境 、 鄰居 、 學校 等等 改變 ， 必須 比 別人 花 更多 的 時間 及 精神 來 適應 ， 也 會 影響 他 的 人際 關係 和 學習 。 所以 當 環境 有 大 變動 時 ， 父母 應該 事 前 安排 機會 ， 讓 他 有 機會 熟悉 未來 要