的 差異 ， 在 孩子 很 小 的 時候 就 可以 察覺 得 到 ， 例如 在 醫院 的 育嬰室 ， 我們 看到 各 個 嬰兒 的 外表 雖然 長 得 差不多 ， 但是 肚子 餓 或 覺得 不 舒服 時 ， 每 個 孩子 的 反應 都 不 太 一樣 ， 有的 孩子 「 嚎啕大哭 」 ， 有的 孩子 「 嚶嚶 啜泣 」 ， 有的 「 手舞足蹈 」 ， 有的 「 斯文 揮動 」 ， 由 此 可 知 ， 這些 孩子 天生下來 的 行為 反應 差異 ， 就 是 「 氣質 」 。 我們 一般人 所 認為 的 「 氣質 」 ， 是 一 種 氣度 或 風範 ， 是 一 種 捉摸 不 到 的 感覺 。 不過 ， 這 章 所 提 孩子 的 氣質 是 指 「 每 一 個 人 天生下來 對 內外 刺激 的 反應 方式 ， 後天 環境 可 修飾 這 行為 」 。 然而 哪些 行為 反應 才 是 氣質 特性 呢 ？ 如果 一 個 兩 個 月 大 的 嬰兒 試 著 想 用 腳 踢 臥舖 前 的 小 車子 ， 這 是 動機 ， 不 是 氣質 ， 但是 孩子 花 多 大 的 力氣 去 踢 車子 ， 或是 他 堅持 想要 踢到 車子 ， 或是 沒有 踢到 車子 時 ， 他 的 大聲 哭喊 或是 焦躁 不安 的 反應 才 是 氣質 。 氣質 的 九 個 向度 「 氣質 」 是 個 非常 抽象 的 名詞 ， 我們 要 如何 評估 它 ， 如何 知道 它 呢 ？ 事實 上 ， 國外 學者 為 了 使 氣質 易於 評估 ， 讓 人 一目了然 ， 曾 編製 許多 種氣 質量表 。 然而 國內 最 常 使用 的 是 「 幼兒 氣質 評量表 」 ， 內容 計有 活動量 、 規律性 、 趨近性 、 適應性 、 情緒 本質 、 注意力 分散度 ／ 容易 轉移 注意力 、 堅持度 、 敏感度 （ 反應閾 ） 、 反應 強度 等 九 個 項目 。 以下 分別 介紹 氣質 的 九 種 特性 。 G 活動量 活動量 是 指 孩子 在 一 天 的 時間 中 ， 動作 的 快慢 與 活動量 的 多寡 。 一般而言 ， 活動量 大 的 孩子 喜歡 跑跑跳跳 ， 精力 充沛 ， 不 需要 太多 的 睡眠 時間 ； 相對 地 ， 活動量 小 的 孩子 則 喜歡 靜態 的 活動 或 遊戲 ， 如 拼圖 或 看 圖畫書 ， 並 安安靜靜 地 做 自己 的 事 ， 需要 較多 的 睡眠 時間 。 爸 媽 可以 在 不同 的 時期 、 不同 的 時間 及 不同 的 場合 觀察 寶寶 的 活動量 。 例如 在 嬰兒期 ， 爸 媽 可 觀察 你 在 幫 寶寶 穿 衣服 、 換 尿布 時 ， 他 的 身體 是否 動 得 很 厲害 ， 是否 手舞足蹈 ， 手腳 不停 地 揮動 ， 讓 你 很 難 幫 他 換穿 衣服 或 包尿片 ？ 在 洗澡 、 洗頭 時 ， 他 是否 會 不停 地 拍打 著 水 ， 把 水 灑 得 到處 都 是 ， 還是 乖乖 地 讓 你 幫 他 洗澡 ？ 在 吃飯 時 ， 他 是否 能 安靜 坐好 ， 還是 身體 會 扭來扭去 ， 動 個 不停 ？ 睡醒 時 ， 他 的 姿勢 是否 沒有 多 大 改變 ， 還是 姿勢 完全 改變 ， 身 上 的 衣服 也 全 鬆掉 了 ？ 坐 在 推車 上 ， 他 是否 會 乖乖 地 坐好 ， 還是 身體 會 不停 地 動來動去 ？ 等 孩子 再 大 一些 ， 他 已經 開始 會 走路 了 ， 就 可 觀看 他們 是否 會 好奇 地 拉開 每 個 抽屜 ， 看看 裡面 有 什麼 東西 ？ 或 喜歡 亂按 電視機 或 音響 的 按鍵 ？ 看看 孩子 吃飯 時 是否 仍 無法 好好 地 坐 在 椅子 上 吃完 一 餐 ？ 是否 會 玩弄 桌 上 的 餐具 ？ 腳 是否 會 在 桌 底下 不停 地 動來動去 ？ 或者 乾脆 離開 椅子 跑來跑去 ？ 當 朋友 來 家 裡 拜訪 或 天雨 無法 從事 戶外 活動 時 ， 孩子 是否 會 不停 地 在 客廳 跑來跑去 或 在 沙發椅 上 跳來跳去 ？ 在 遊樂場 或 戶外 場所 時 非常 活躍 ， 不 是 一下子 跑去 溜滑梯 ， 就是 跑去 玩 攀爬架 ， 如果 不 提醒 他 要 休息 一下 ， 他 會 不 知道 要 休息 ？ 帶 他 到 餐廳 吃飯 時 ， 他 是否 會 動來動去 ， 不會 乖乖 地 坐 著 吃飯 ？ 或是 一下子 就 吃完 ， 然後 與 其他 小朋友 在 餐廳 中 追逐 起來 ？ 全 家 出外 旅行 或是 睡覺 時間 已 到 ， 大家 都 累 得 想 休息 時 ， 他 是否 仍 精神抖擻 ， 跑來跑去 ， 不 想 睡覺 ？ 當 老師 講 故事 或 帶領 大家 一起 看 圖畫書 時 ， 他 是否 顯得 坐立難安 、 不耐煩 ？ 從 幼兒園 回家 的 路 上 ， 他 是否 在 人行道 上 跑來跑去 ， 到處 東張西望 ， 不會 乖乖 地 走 著 ？ 在 各 種 情境 下 觀察 孩子 之後 ， 再 看看 他 單獨 和 你 在一起 或者 跟 其他 小朋友 在一起 時 的 活動量 如何 。 如此 觀察 自己 的 孩子 一 段 時間 之後 ， 你 覺得 孩子 的 活動量 與 其他 小朋友 相較 之下 ， 是 比較 高 些 ？ 差不多 ？ 還是 比 其他 孩子 活動量 小 ？ 如果 還 不 清楚 如何 觀察 孩子 的 活動量 ， 下列 提供 觀察 的 要點 ： ● 洗澡 ： 靜靜 的 玩水 ？ 把 水 潑 的 到處 都 是 ？ ● 穿 衣 ： 安靜 的 讓 人 穿 衣服 ？ 動來動去 ？ ● 吃飯 ： 安靜 地 坐 著 吃飯 ？ 離開 座位 ， 到處 亂跑 ， 不 好好 吃飯 ？ ● 做 事 ： 慢吞吞 ？ 草草 結束 ？ 換來換去 ？ ● 外出 ： 安安靜靜 ？ 跑來跑去 ？ ● 睡覺 ： 維持 同 一 姿勢 ？ 翻來翻去 ？ ● 遊戲 ： 安靜 地 玩 ？ 在 戶外 跑來跑去 ？ G 規律性 規律性 是 指 孩子 反覆 的 生理 機能 ， 什麼 時間 肚子 餓 、 什麼 時候 睡覺 或者 什麼 時候 醒來 ， 都 非常 準時 ， 極 具 規律性 ， 身體 好像 裝 了 一 個 鬧鐘 似的 ， 會 定時 響起 。 這 項 特質 在 嬰兒期 最為 明顯 ， 也 最 容易 影響 爸媽 的 生活 作息 。 如果 要 了 解 孩子 是否 具有 規律 的 特質 ， 爸 媽 可 看看 孩子 每 次 喝 奶 的 分量 是否 都 差不多 ， 例如 都 是 四百 ＣＣ ， 還是 這 次 喝 五百 ＣＣ ， 下 次 只 喝 一百 ＣＣ ？ 是否 每 天 肚子 餓 的 時間 都 差不多 ？ 每 晚 或 每 早 是否 在 同 一 時間 就寢 或 醒來 ， 還是 今晚 九點 睡 ， 隔晚 到 十二點 才 睡 ？ 或者 是否 在 固定 的 時間 大小便 ？ 由 孩子 的 這些 身體 反應 大概 就 可以 知道 他 的 規律 程度 。 一 個 具 規律性 的 孩子 ， 我們 可以 預測 在 日常 生活 中 ， 他 遇到 事情 的 反應 ， 而 規律性 低 的 孩子 似乎 無 一 準則 ， 令 人 捉摸不定 ， 爸 媽 往往 無法 預測 他 的 生活 作息 。 當 孩子 再 大 一點 時 ，