至少 運動 三 次 ) 的 比例 只有 44% ' 而且 大致 說來 學校 層級 愈 高 ， 規律 運動 的 比例 就 愈 低 ， 分別 為 國小 60% ' 國中 24% ' 高中 26% ' 高職 40% ' 到 大專 的 20% 。 此外 ， 大專 學生 從來 不 運動 的 人口 居然 也 高達 27% ' 而 其中 女性 尤其 嚴重 ， 有 34% 。 而 97% 的 大專 女生 也 自已部 軍動 時間 不 夠 ， 但是 卻 沒有 付諸 行動 ( 中央日報 ， 隨 叫恥 圓圓 2003 .
 
3.14 ) 。 女生 為甚麼 不 運動 ?
 
是 天生 使然 ?
 
是 社會 不 鼓勵 ?
 
還是 環 zzzzl 境 不 友善 ?
 
當 小孩子 年紀 很 小 時 ， 男女生 運動 的 差異 很 小 ， 也 不 太 會 因 性別 而 分類 。 像是 玩 沙子 、 盪轍體 等 很少 會 說 男生 A 年齡 較 小 時 ， 遊 酸 不 分 男女 。 ( 圖 1 ) 只 跟 男生 、 女生 只 跟 女生 玩 ( 圖 1 ) 。 可是 當 他 / 她們 大 了 以後 就 開始 分開 玩 。 然後 男生 玩 得多 ， 女生 玩 得 少 。 所以 在 很多 運動場 中 我們 看到 的 是 男 多於 女 ( 圖 2 ) 。 女生 真的 天生 不 愛 運動 嗎 ?
 
女生 的 運動 表現 真的 比 男生 差 嗎 ?
 
事實 上 男女 在 體能 上容或 天生 有別 ， 但是 男人 內部 的 差異 恐怕 更甚於 男女 之間 的 差異 ， 而且 性別 之間 的 差異 有 許多 其實 是 後天 訓練 的 結果 ， 所以 女人 不 擅於 運動 其實 是 預言 的 自我 實現 ( self-fulfillment of prophecy ) 。 女性 的 運動 表現 有 很 大 一 部份 是 受到 社會 因素 的 影響 ， 所以 在 女性 運動 逐漸 受到 社會 或 政府 重視 之後 ， 有 不少 的 運動 紀錄 ， 女子 紀錄 與 男子 記錄 越來越 接近 。 2003年 七月 ， 現年 卅 歲 的 英國 女子 自由 潛水員 Tanya Streeter 更 是 在 未 帶 水肺 、 完全 沒有 浮力 輔助 器材 的 情形 下 ， 閉氣 三 分 卅八 秒 潛入 加勒比海 一百廿二 公尺 深海 A 籃球場 上 清一色 的 男生 。 ( 圖 2 ) 後 完全 靠 個人 體力 游回 海面 ， 超越 男子 自由 潛水 一二 O ﹒四 公尺 的 紀錄 ( 中國時報 ， 2003 .
 
7 .
 
23 ) 。 >>>> 性別 刻板 印象 處處 <<<< 「 如果 我 是 男生 ， 我 就 可以 在 操場 上 活躍 ， 也 不用 像 淑 運動 天分 ， 男女 有別 ?
 
167 ‧ 女 一樣 那裡 都 不可以 去 ， 一直 在 教室 內 看書 ; 和 男生 玩 時 也 比較 方便 ， 不會 被 人 叫 變態 。 」 這 是 小學 六年級 女生 心 底 的 聲音 。 社會 的 性別 價值觀 不只 出現 在 瘦身 廣告 與 選美 活動 裡 ， 更 在 每日 的 生活 實踐 中 持續 生產 與 複製 。 女生 最好 不要 爬 樹 ， 這樣 像 個 野丫頭 。 女生 即使 學習 舞蹈 也 最好 不要 做 劈腿 的 動作 ， 即使 在 暗 夜 裡 睡覺 也 不能 睡 「 大 」 字形 ， 這 種 姿勢 太 難看 了 ， 要是 給 將來 的 婆家 看到 了 怎麼辦 。 於是 一 個 合乎 禮儀 的 女性 坐姿 ， 就是 雙腳 併攏 ， 最好 還要 斜擺 、 並且 腳尖 朝 地 ( 圖 3 ) 。 於是 有些 女 學生 上 體育課 的 時候 在 樹 下 乘涼 ， 因為 怕 曬黑 、 怕 腿 變 粗 ， 就 不 符合 女性 美 168 校園 現場 | 的 標準 o 女性 的 身體 性別 觀察 於是 成為 人們 凝視 的 客體 ， 而 不 是 女性 自行 掌握 、 追求 愉悅 的 ﹒ 男 大 女 小 、 男 擴張 自身 領域 主體 。 主 E 採 保護 姿態 。 ( 圖 3 ) 大人 也 往往 過度 保護 女生 ， 因而 限制 女生 的 行動 。 男孩子 可以 騎 著 腳踏車 ， 找 同學 到 附近 球場 打 籃球 ; 但是 女生 卻 可能 因為 治安 的 問題 ， 而 不 獲准 單獨 出門 。 男孩 在 家 裡 跑來跑去 、 爬到 沙發 上 跳 ， 家長 可能 覺得 男孩 本來 天生 就 是 好動 ; 但是 女孩 做 同樣 的 事 ， 家長 可能 基於 保護 女生 怕 她們 受傷 、 也 可能 覺得 這樣 不 像 個 女孩子 ， 而 禁止 她們 的 行為 。 在 校園 裡 ， 也 往往 由於 老師 的 不自覺 而 限制 女 學生 運動 的 機會 。 有 許多 活動 ， 老師 為了 方便 ， 經常 以 生理 性別 作為 分類 方式 。 教室 的 座位 安排 、 打掃 工作 的 指派 、 放學 的 行進 路隊 、 體育 上課 的 項目 等 ， 性別 經常 是 考量 的 主要 因素 ; 而 這些 活動 其實 和 性別 並 沒有 絕對 的 關係 。 「 體育課 ， 會 要求 男生 丟 得 比較 遠 ， 畢竟 男女 先天 力氣 有 差 。 J ; I 伏地挺身 男 的 十 下 ; 女 的 五 下 。 」 下雨天 上 體育課 ， 老師 說 : I 男 的 到 走廊 ; 女 的 留在 教室 。 」 老師 不 以 體格 或 體力 來 區分 ， 而 以 性別 來 分類 ， 結果 造成 集體 女性 鍛鍊 身體 機會 的 減少 。 女性 運動 當然 也 受到 學校 男女 有別 的 制服 規定 的 影響 。 除了 藍色 與 粉紅色 的 刻板 區分 外 ， 穿 裙子 也 顯然 較 穿 褲子 來得 更為 不 方便 ; 於是 上下 樓梯 、 爬 樹 、 爬竿 ， 都 要 慎防 洩露 春光 、 遭到 男生 的 偷窺 與 嘲笑 。 許多 女 學生 表示 : I 一 穿上 裙子 就 提心吊膽 的 ， 害怕 被 風 吹起來 ， 又 害怕 被 男生 偷看 ， 而且 行動 非常 的 不 方便 。 」 此外 ， 上 體育課 的 時候 ， 男 學生 可以 直接 在 教室 裡 換裝 ; 運動 覺得 熱 的 時候 ， 乾脆 就 把 上衣 脫掉 。 然而 學校 幾乎 沒有 為 學生 規劃 更衣 與 淋浴 的 空問 ， 女 學生 換裝 極為 不便 ， 為 了 避免 帶 著 一 身 濕 黏 繼續 上 其他 課程 ， 為 了 維持 所謂 女性 端莊 的 形象 ， 在 設施 缺 之 的 情形 下 ， 可能 只好 犧牲 運動 的 機會 了 。 >>>> 校園 場景 與 空間 設計 <<<< 某 小學 運動會 當天 安排 五年級 表演 的 大會舞 「 世界 風情 運動 天分 ， 男女 有別 ?
 
‧ 170 校園 現場 性別 觀察 畫 J ' 表演 內容 是 土風舞 。 男生 穿著 白 襯衫 、 藍 長褲 、 寶藍色 的 背心 、 綁 了 一 條 紅色 頭巾 ; 女生 則 是 穿 了 一 條 紅色 鑽藍 邊 的 圓裙 、 白 襯衫 、 白色 褲襪 、 頭 上 綁 著 紅色 的 蝴蝶結 、 手 上 拿 著 紅 絲巾 ( 圖 4 ) 。 當 他 / 她們 在 表演 時 ， 司儀 是 這樣 介紹 的 : i 讓 我們 一起 來 欣賞 小 紳士 的 彬彬有禮 ， 小淑女 的 溫柔 多姿 。