如此 的 廣 而 深 ， 幸好 他 已經 退休 了 ， 不然 像 他 這樣 人文 和 科技 通吃 的 人 會 嚴重 威脅 別人 的 飯碗 。 除了 知識 淵博 ， 我 最 敬佩 劉 校長 的 是 他 的 敬業 精神 ， 他 在 新竹 的 ＩＣ 之 音竹科 廣播 電台 主持 一 個 節目 ， 每逢 錄音 時 ， 所有 的 應酬 全 都 推掉 ， 專心 錄音 ， 有時 錄 上 一 整 天 ， 直到 他 自己 滿意 為止 。 我們 都 知道 要 約 劉 校長 吃飯 一定 要 避開 錄音天 ， 不然 再 好 的 佳餚 都 引誘不了 他 ， 這 種 敬業 態度 實在 令 人 敬佩 。 我們 過去 都 以為 主持 節目 的 人 一定 要 國語 字正腔圓 、 聲音 甜美 ， 但是 劉 校長 的 節目 讓 我們 看到 這 並 不 是 必要 條件 ， 聽眾 真正 在乎 的 是 內涵 。 劉 校長 說話 有 廣東腔 ， 因為 他 在 澳門 長大 ， 但是 由於 節目 內容 豐富 ， 廣東腔 反而 變成 他 的 特色 。 像 我 的 朋友 開車 聽 收音機 的 時候 ， 一 聽到 廣東腔 就 不再 搜尋 電台 ， 他 知道 劉 校長 上場 了 ， 大家 洗耳恭聽 。 我 最 喜歡 聽 劉 校長 講 一些 科技史 ， 像 Google 為什麼 會 叫 這 個 奇怪 的 名字 等等 ， 因為 劉 校長 五十年代 就 去 美國 留學 ， 在 伊利諾 大學 任教 多 年 才 回 清華 當 校長 。 他 在 美國 時 正好 是 電腦 興起 的 年代 ， 見證 了 電腦 從 一 個 房間 那麼 大 的 龐然 巨物 到 現在 背包 裡 放 的 筆電 ， 親身 經歷 了 這 個 過程 ， 說起 故事 來 多 一 分 自身 的 體驗 ， 是 當事人 而 不 是 旁觀者 ， 所以 故事 會 吸引人 。 就 像 我 一九六九年 去 美國 念 書 時 見證到 心理學 蛻化為 認知 科學 一樣 ， 其中 的 關鍵 實驗 自己 都 做 過 ， 那 種 感覺 就 是 不 一樣 。 所以 劉 校長 在 講 科技史 時 ， 真的 沒有 人 比得上 他 。 劉 校長 最 拿手 的 是 深奧 令 人 卻步 的 天文 物理 ， 他 娓娓道來 ， 活潑 生動 有趣 ， 書 讀起來 輕鬆 愉快 ， 非常 適合 父母 讀給 國小 三年級 以上 的 孩子 聽 。 我 最 推薦 的 是 這 本 書 中 引導 思考 方式 的 邏輯 推理 ， 這 是 台灣 目前 教育 非常 缺乏 的 一 項 。 父母 可 利用 這 本 書 補強 目前 教育 制度 上 的 不足 。 當然 父母 時間 不 夠 ， 讓 孩子 自己 讀完 再 跟 父母 討論 也 是 一 個 方法 ， 重點 在 父母 要 把 邏輯 思考 的 方式 透過 相互 討論 教給 孩子 。 在 國外 ， 我 常 看到 父母 在 餐桌 上 跟 子女 就 某 個 議題 辨證 ， 在 台灣 ， 這 現象 幾乎 不 存在 ， 但 邏輯 思考 的 重要性 在於 一 個 有 邏輯 思考 的 人 不會 盲從 ， 不會 隨便 被 人 鼓動 上街 去 遊行 。 我 一直 認為 念 書 給 孩子 聽 、 跟 孩子 討論 事情 比 去 外面 應酬 重要 ， 因為 應酬 的 話 常 不能 當真 ， 酒肉 又 穿 腸 過 ， 一 頓 飯 三 個 小時 其實 很 浪費 時間 ， 若 把 這 時間 拿來 啟發 孩子 ， 效益 不可 同日而語 。 在 我 成長 的 過程 台灣 沒有 電視 ， 父母 也 不 需要 去 外面 應酬 ， 我 學到 最多 的 東西 是 晚飯 後 ， 父親 讀 報 給 我們 聽 的 時候 ， 他 會 評論 時事 ， 問 我們 這 件 事 如果 是 我們 在 做 ， 下 一 步 會 怎麼樣 ， 讓 我們 學習 別人 的 經驗 ， 也 教 我們 如何 從 別人 觀點 來 看 同 一 件 事情 ， 這 對 我 後來 出 社會 做 事 有 很 大 的 幫助 。 新加坡 前總理 李光耀 在 千禧年 國際 閱讀 協會 年會 的 演講 中 說 ： 二十一世紀 的 公民 必須 有 快速 吸取 訊息 的 能力 和 正確 表達 自己 意思 的 能力 。 若要 孩子 快速 正確 的 表達出 他 的 思緒 ， 他 講出來 的 話 必須 有 條理 、 合 邏輯 。 劉 校長 的 書 中 有 許多 可以 讓 父母 跟 孩子 討論 的 議題 ， 有些 是 科學 上 的 ， 有 些 是 生活 上 的 ， 都 是 訓練 的 好 題材 。 孩子 是 我們 一生 最 大 的 投資 ， 在 演化 上 要 成功 是 子代 必須 超越 親代 ， 青出於藍 要 更 勝於 藍 。 過去 家長 常 找 不 到 合適 的 科學書 來 啟發 孩子 ， 現在 有 了 劉 校長 這些 書 ， 可以 在 教室 裡 或 透過 親子 共讀 將 孩子 帶進 科學 之 門 ， 讓 他們 體會到 獨立 思考 與 做 學問 的 樂趣 。 現代舞 把 重心 「 抓回 地面 」 把 重心 從 「 雲端 」 抓回 地面 ， 相當 典型 而 著名 的 是 「 瑪莎‧葛蘭姆 技巧 」 。 她 讓 身體 回到 地面 來 ， 以 縮腹 和 伸展為 基礎 ， 運用 呼吸 ， 強化 這 種 狀態 ： 吐氣 時 急遽 縮腹 ， 吸氣 時 拉平 腹部 ， 伸展 脊椎 。 這 種 原理 的 延伸 與 變化 ， 可 施展出 極 有 張力 、 又 柔韌 、 種種 扣人心弦 的 肢體 語彙 。 瑪莎‧葛蘭姆 充分 運用 身體 與 地面 的 關係 ， 將 重心 貼近 地面 ， 再 透過 地面 ， 由 身體 的 脊椎 來 帶動 力量 ， 帶動 情感 ， 帶動 舞蹈 。 荷西‧李蒙 （ Jose Limon ） 是 另 一 位 巧妙 運用 重心 、 「 借 力 使力 」 的 現代舞 大師 。 他 被 譽為 美國 現代舞 領域 中 最 出類拔萃 的 男 舞者 ， 作品 以 直驅 人心 內在 、 洋溢 對 人生 的 熱愛 為 特色 。 他 的 舞 ， 是 把 身體 重心 交給 地面 ， 隨即 很 自然 地 「 彈 」 回來 ， 就 像 皮球 落地 又 彈起 一樣 。 何曉玫 點出 ， 皮球 若 不 拍 （ 也 就是 給予 重力 ） ， 是 不會 彈起 的 。 所以 ， 身體 若 不 把 重心 「 交下去 」 ， 是 無法 自然 彈跳 起來 的 。 這 過程 中 ， 是 相當 靈活 的 重心 運用 ， 也 使得 舞蹈 更 輕快 流暢 。 到 了 近 幾十 年 ， 現代舞 中 的 「 接觸 即興 」 ， 對於 重心 「 玩 」 得 更 豐富 有趣 了 。 「 接觸 即興 」 一定 不只 一 個 人 跳 ， 是 舞者 們 在 身體 時而 接觸 、 時而 分開 的 狀態 中 ， 互動 出 各 種 即興 創作 。 何曉玫 在 此 領域 浸淫 相當 久 ， 她 說 ， 接觸 即興 無非 就是 「 每 個 人 透過 彼此 接觸 ， 重心 的 交換 ， 而 發展出 動作 和 舞蹈 。 」 同樣 類似 借 力 使力 ， 但 當 雙方 接觸 時 ， 不能 只是 「 碰到 」 而已 ， 一 方 一定 要 把 身體 的 重心 「 交給