以下 幾 題 ， 是 ＡＢ 寶國 一 上 學期 第一 次 月考 範圍 的 國文 試題 ， 也 請 大家 測驗 一下 自己 的 國文 程度 吧 ： 題 一 ： 下列 各 詩句 的 季節 ， 哪 一 項 判斷 正確 ？ （ Ａ ） 孤舟 蓑笠翁 ， 獨 釣 寒江 雪 。 ↓秋 （ Ｂ ） 打起 黃鶯兒 ， 莫教枝 上 啼 。 ↓夏 （ Ｃ ） 桃花 盡 日 隨 流水 ， 洞 在 清溪 何處 邊 。 ↓ 秋 （ Ｄ ） 四月 南風 大麥黃 ， 花 末 落桐 陰長 。 ↓夏題 二 ： 「 欲 窮 千里 目 ， 更 上 一 層 樓 。 」 這 兩 句 詩 有 因果 關係 ， 下列 何者 同 為 具有 因果 關係 ？ （ Ａ ） 兩岸 猿聲 啼不住 ， 輕舟 已 過 萬重山 。 （ Ｂ ） 蠟燭 有心 還 惜別 ， 替 人 垂淚 到 天明 。 （ Ｃ ） 洛陽 親友 如 相問 ， 一 片 冰心 在 玉壺 。 （ Ｄ ） 古調 雖 自愛 ， 今人 多 不 彈 。 題 三 ： 「 煙花 三月 下 揚州 」 ， 所 描述 的 季節 與 下列 何者 相同 ？ （ Ａ ） 千里鶯 啼 綠 映紅 ， 水村山 郭酒旗風 。 （ Ｂ ） 鷺飛林 外 白 ， 蓮 開水 上 紅 。 （ Ｃ ） 明朝 掛帆 去 ， 楓葉 落紛 紛 。 （ Ｄ ） 孤舟 蓑笠翁 ， 獨釣 寒江雪 。 答案 也許 是 第一 題 Ｃ ， 第二 題 Ｂ ， 第三 題 Ａ 。 不 知道 這 一 、 二 個 答案 選項 ， 大家 是否 都 知道 出處 ？ 若是 連 大人 都 不 太 清楚 ， 怎麼 能 要求 一 個 小學 畢業 沒 幾 個 星期 的 孩子 回答 得 出來 ？ 這樣 的 考題 不 只 是 打擊 孩子 的 信心 ， 也 會 破壞 對 學習 的 興趣 ， 以及 進入 文學 欣賞 的 可能性 。 除了 詩詞 古文 之外 ， 許多 關於 白話文 的 題目 之 鑽牛角尖 ， 就 更 令 人 匪夷所思 了 ， 有 許多 題 我 都 直接 跟 孩子 說 ： 「 你 不要 理 這 一 題 ， 題目 有 問題 ！ 」 有時 單一 句 普通 的 白話文 ， 居然 可以 問出 那麼多 種 「 詞性 」 ， 天啊 ， 我們 講話 講 了 幾十 年 ， 卻 不 知 日常 用語 還 區分為 十多 種 不同 詞類 ， 竟 要 讓 孩子 一 個 字 一 個 字 去 分辨出來 ？ ！ 相信 每 個 家長 都 知道 上 了 國中 ， 每 天 考 好幾 份 的 測驗卷 ， 對 孩子 真正 的 學習 並 沒有 幫助 （ 甚至 會 有 反效果 ） ， 但 並 不 是 家長 說 ： 「 考試 成績 不 重要 ！ 」 孩子 就 會 乖乖 地 不去 理會 考試 ， 畢竟 他們 在 學校 還要 面對 來自 老師 、 同學 的 壓力 ， 若 真的 考 得 不 好 ， 對 自信 與 自尊 都 是 打擊 。 也 難怪 置身 其 間 的 孩子 ， 放不下 對 成績 的 斤斤計較 。 該 怎麼辦 ？ 好 吧 ， 我們 只好 相信 ： 「 生命 都 會 自己 找到 出路 ！ 」 愈 買 愈 不 快樂 的 孩子 愈 買 愈 不 快樂 的 孩子 物質 購買 欲望 與 孩子 的 自我 肯定 密切 相關 ， 物質 觀念 愈 重 的 孩子 ， 自我 肯定度 愈 低 ； 也就是說 ， 向 外 追求 滿足 的 孩子 ， 內心 其實 非常 脆弱 。 有 不少 朋友 都 為 了 他們 那些 整 天 吵 著 要 買 東西 的 孩子 傷透 腦筋 。 這些 孩子 小時候 就 想 買 玩具 ， 買 各 種 沒 營養 的 垃圾 食物 ， 等 長大 一點 就 會 要求 購買 時髦 流行 的 商品 或 流行 服飾 ， 或是 「 別人 有 ， 我 也 非 有 不 可 」 的 電子 產品 。 這些 朋友 很 羨慕 我 ， 好奇 我 的 兩 個 女兒 為什麼 從小 就 不會 被 五光十色 的 商品 給 引誘 ， 也 從來 不會 跟著 同學 比 時髦 、 追求 流行 時尚 ？ 我 想 ， 在 具體 生活 的 習慣 方面 ， 因為 家 裡 沒 電視 ， 所以 不會 被 許多 電視 廣告 、 商品 行銷 所 誘惑 ， 而且 她們 除了 寫 作業 的 需要 之外 ， 幾乎 不 曾 花 時間 在 網路 或 電子 遊戲 中 。 我們 盡量 養成 孩子 閱讀 、 運動 的 習慣 ， 參加 好 的 社團 ， 認識 一些 好朋友 ， 一起 在 大自然 裡 玩耍 探索 。 我 相信 一 個 有 信心 、 意志 堅定 ， 對 生活 有 掌控權 的 孩子 ， 比較 能夠 抗拒 無所不在 的 商業 行銷 ， 或是 來自 同儕 的 炫耀 與 比較 的 壓力 。 讓 孩子 與 電子 媒介 保持 相當 距離 ， 善用 電子 媒體 成為 學習 的 利器 ， 而 非 讓 整 個 生活 被 電視 、 網路 與 電子 遊戲 所 控制 。 這 件 事 說來 簡單 ， 做起來 卻 不 太 容易 。 在 這 個 時代 裡 ， 許多 家長 不 放心 孩子 到 外面 玩 ， 怕 孩子 被 壞人 誘拐 ， 也 怕 交通 意外 的 風險 ， 更 怕 孩子 結交 壞 朋友 而 結 黨結派 ， 所以 孩子 待在 室 內 的 時間 愈來愈 長 。 電子 螢幕 雖然 可以 輕易 吸引 孩子 的 注意力 ， 但是 絕對 不能 讓 它們 成為 孩子 們 的 電子 保母 ， 當 孩子 沉迷 於 電子 世界 時 ， 很 容易 變成 整 天 想要 購物 ， 而且 愈來愈 不 快樂 的 人 。 因為 這 個 電子 世界 的 基礎 就 是 商業 利潤 ， 看似 免費 的 網路 或 電視 節目 ， 在 我們 很 難 察覺 的 情況 下 ， 利用 各 種 非常 有效 的 方式 勾引 孩子 購買 的 欲望 。 經過 許多 心理學家 與 行銷 人員 設計出來 的 廣告 ， 對 人們 潛意識 的 影響 非常 大 ， 孩子 很 容易 受到 廣告 的 左右 ， 潛意識 往往 會 戰勝 理性 的 思考 。 除了 電視 廣告 之外 ， 街頭 的 看板 、 捷運 車廂 裡 的 海報 、 雜誌 、 紙袋 、 包裝紙 … … 到處 都 是 商品 廣告 ； 網路 的 廣告 更 是 厲害 ， 廣告 時間 可以 無限 長 且 持續 ， 加上 病毒式 行銷 或 遊戲式 廣告 ， 藉由 輸贏 的 情緒 變化 ， 使 孩子 與 商品 品牌 產生 心理 連結 ， 會 讓 孩子 從小 就 開始 追求 品牌 與 追求 物質 ， 這 是 讓 我 相當 擔心 的 地方 。 這些 廣告 ， 總是 說服 孩子 必須 擁有 他們 的 商品 才 會 快樂 ； 換句話說 ， 如果 不 買 就 會 很 不 快樂 。 而 廠商 要 不斷 地 銷售 ， 所以 會 一直 推陳出新 ， 孩子 就 必須 不斷 地 購買 ， 才 能 確保 會 快樂 。 可是 ， 事實 卻 適得其反 。 許多 研究 明確 顯示 ， 物質 購買 欲望 與 孩子 的 自我 肯定 密切 相關 ， 物質 觀念 愈 重 的 孩子 ， 自我 肯定度 愈 低 ； 在意 自己 擁有 多少 東西 的 孩子 ， 往往 覺得 自己 比較 沒有 價值 ， 比不上 別人