物質 ， 這 是 讓 我 相當 擔心 的 地方 。 這些 廣告 ， 總是 說服 孩子 必須 擁有 他們 的 商品 才 會 快樂 ； 換句話說 ， 如果 不 買 就 會 很 不 快樂 。 而 廠商 要 不斷 地 銷售 ， 所以 會 一直 推陳出新 ， 孩子 就 必須 不斷 地 購買 ， 才 能 確保 會 快樂 。 可是 ， 事實 卻 適得其反 。 許多 研究 明確 顯示 ， 物質 購買 欲望 與 孩子 的 自我 肯定 密切 相關 ， 物質 觀念 愈 重 的 孩子 ， 自我 肯定度 愈 低 ； 在意 自己 擁有 多少 東西 的 孩子 ， 往往 覺得 自己 比較 沒有 價值 ， 比不上 別人 。 也就是說 ， 向 外 追求 滿足 的 孩子 ， 內心 其實 非常 脆弱 。 也 有 調查 報告 顯示 ， 孩子 看 電視 的 時間 愈 多 ， 要求 買 的 東西 也 隨之 愈 多 ， 意思 是 孩子 愈 常 接觸 這些 廣告 訊息 ， 物質 欲望 愈 強 ， 欲望強 的 孩子 往往 不 快樂 。 我 認為 孩子 並非 天生 就 是 物質 主義 者 ， 他們 的 價值觀 是 後天 形成 的 。 現代 的 孩子 長期 置身 在 各 種 廣告 訊息 中 ， 自然 會 從 這些 螢幕 裡 形成 他們 的 價值觀 ， 因此 父母 一定 要 格外 小心 地 看待 圍繞 在 孩子 身邊 的 媒體 。 我們 也 要 與 孩子 溝通 如何 使用 金錢 ， 教導 他們 價值 的 選擇 、 報酬 與 代價 的 意思 ， 讓 孩子 瞭解到 什麼 是 分享 ， 如何 儲蓄 ， 讓 他們 瞭解 金錢 在 生活 中 的 意義 。 物質 不能 使 孩子 快樂 ， 孩子 需要 的 是 友誼 ， 以及 與 父母 親密 的 關係 。 處在 消費 時代 裡 ， 如何 教導 在 廣告 訊息 與 誘惑 中 生活 的 孩子 ， 能夠 抗拒 撲天蓋地 而 來 的 商業 行銷 ， 恐怕 是 現代 父母 全新 的 重要 課題 。 錯誤 是 學習 的 訣竅 錯誤 是 學習 的 訣竅 從 小學 有 考試 開始 ， 我 就 要 孩子 分門別類 地 準備 「 錯誤本 」 ， 要求 她們 把 寫錯 的 題目 抄下來 ， 想 辦法 搞懂 。 找出 不 懂 ， 不會 的 地方 是 最 大 的 收穫 。 最近 幾 年 ， 陸續 有 偉大 藝術家 與 世界 名畫 的 真蹟 來 臺灣 展出 ， 許多 老師 與 家長 都 趁機 帶 著 孩子 從事 美術 教育 的 戶外 教學 。 我 認為 培養 孩子 的 美感 教育 要 從 藝術 與 繪畫 的 源頭 ， 也 就 是 從 大自然 裡 直接 體會 ， 在 真實 世界 裡 運用 各 種 感官 去 摸 、 去 聽 、 去 看 、 去 感受 ， 而 不 是 藉由 間接 的 媒介 去 認識 美 。 不過 ， 我 還是 帶 孩子 去 看 梵谷展 ， 原因 是 這 次 展出 的 作品 大多 是 梵谷 早期 所 畫 ， 有 許多 素描 與 草稿 。 我 想 讓 孩子 看到 ， 即便 是 這麼 偉大 的 藝術家 ， 在 達到 成熟 的 完美 創作 之前 ， 還是 必須 歷經 不斷 修正 、 自我 鍛鍊 的 過程 。 不管 學習 任何 領域 ， 從 藝術 、 醫學 、 建築 ， 甚至 體育 、 高科技 … … 若 我們 永遠 只 看 最 新 、 最 優秀 、 最 傑出 的 作品 ， 即便 花費 再 多 時間 ， 也 只 是 個 門外漢 ， 永遠 成不了 專家 。 就 像 觀摩 一 篇 傑出 的 文章 ， 在 看似 渾然天成 的 作品 中 ， 其實 是 學 不 到 多少 東西 的 ； 但是 假如 能夠 看到 作者 的 草稿 ， 看 他們 是 如何 把 辭不達意 、 不 妥當 的 地方 ， 逐漸 修改 到 最後 如 行雲流水 的 過程 ， 從中 所 得到 的 收穫 才 會 更 大 。 這 就 像 科技 的 進展 一樣 ， 知道 前人 如何 犯錯 、 如何 修正 、 如何 從 粗略 到 精密 ， 從中 探索出 他們 是 從 哪裡 獲得 最初 的 靈光 一 閃 ？ 之後 如何 去 思考 ？ 中間 有 哪些 的 推理 ？ 換句話說 ， 若是 能 從不 成熟 或 失敗 的 作品 ， 一直 看到 優秀 與 最終 的 傑作 ， 才 可以 學到 最多 的 東西 。 或許 是 有 這樣 的 體會 ， 使 我 在 陪伴 孩子 的 學習 過程 中 ， 非常 重視 錯誤 對 學習 的 重要性 。 從 小學 有 考試 開始 ， 我 就 要 孩子 分門別類 地 準備 「 錯誤本 」 ， 我們 完全 不 重視 考試 成績 ， 但 要求 她們 把 寫錯 的 題目 抄下來 ， 想 辦法 搞懂 。 每當 孩子 考 得 不 好 時 ， 我們 甚至 反而 會 表現出 很 高興 的 樣子 ， 鼓勵 她們 說 ， 因為 錯 這麼多 ， 才 知道 有 些 東西 是 不 懂 的 ； 我們 也 常常 強調 ， 找出 不 懂 、 不會 的 地方 是 最 大 的 收穫 。 平常 複習 或 準備 考試 時 ， 就 加強 把 那些 錯 的 題目 弄懂 。 雖然 我們 不 在乎 孩子 的 成績 ， 但是 當 她們 養成 把 「 錯誤本 」 的 題目 都 搞懂 時 ， 成績 其實 也 會 不錯 的 。 平常考 時 最 忌諱 亂猜 ， 萬一 猜對 了 ， 就 會 喪失 真正 弄懂 那 個 觀念 的 機會 。 一般來說 ， 考試 答錯 有 幾 種 可能 ， 除了 粗心 大意 、 誤解 題目 之外 ， 很多 是 因為 沒有 真正 的 理解 ， 有時 自以為 已經 瞭解 透澈 ， 可能 只是 硬 記下 那 個 題型 或 現象 ， 只要 題目 稍加 變化 就 又 不會 了 。 依照 我 過去 讀書 到 現在 學習 各 種 新 知識 或 領域 的 經驗 ， 我 發覺 有 了 「 錯誤本 」 ， 對於 整 個 學習 過程 會 相當 安心 ， 那些 錯誤 和 不會 的 觀念 ， 即便 短時間 內 沒辦法 完全 理解 ， 但是 當 我 知道 自己 只有 那 幾 個 地方 不 懂 ， 就 會 很 放心 且 有 信心 地 面對 其他 部分 。 有 了 「 錯誤本 」 ， 就 能 有 效率 地 針對 有限 的 習題 重新 溫習 與 思考 。 很多 學生 都 會 犯 一 個 毛病 — — 把 大量 時間 浪費 在 早 就 會 做 的 習題 上 ， 會 做 的 題目 反覆 重做 ， 不會 做 的 題目 卻 一直 跳過去 ， 這樣 永遠 學 不 到 新 東西 ， 也 無法 真正 增強 自己 的 實力 。 「 錯誤本 」 真的 很 重要 ， 或許 我們 要 再 想 一下 ， 為什麼 要 考試 ？ 為什麼 要 做 題目 ？ 做 題目 不 就是 希望 找出 自己 還 不會 ， 還 沒有 完全 掌握 的 地方 嗎 ？ 因此 ， 讀書 的 重點 ， 不 是 應該 放 在 自己 還 沒有 把握 的 事物 上 嗎 ？ 給 孩子 犯錯 的 空間 給 孩子 犯錯 的 空間 讓 孩子 一 次 又 一 次 的 嘗試 ， 不要 急 著 給 答案 ， 可以 培養 他們 長大 後 ， 即便 一再 失敗 ， 仍 有 勇氣 走下去 的 信心 。 因為 「 要 成為 頂尖