相似 ， 為了 讓 小 迷糊 、 大 眼蛙 清楚 的 分辨 這 兩 個 字 ， 爺爺 特地 為 他們 上 了 一 堂 課 。 「 你們倆 誰 知道 ， 『 兔 』 和 『 免 』 這 兩 個 字 的 差別 在 哪裡 ？ 」 爺爺 問 。 「 知道 啊 ！ 兔子 多 了 一點 。 」 小迷糊 得意洋洋 的 回答 。 「 那 你 知道 『 兔 』 字 的 哪 一 點 代表 什麼 意思 嗎 ？ 」 爺爺 又 問 。 「 這 誰 不 知道 ， 『 兔 』 字 上 的 哪 一 點 代表 的 是 牠 的 尾巴 。 」 大 眼蛙 不 假 思索 地 回答 。 「 哦 ， 何以 見得 ？ 」 「 老師 曾 說 過 ， 小 動物 的 尾巴 像 個 警報器 ， 當 他們 發現 敵人 的 時候 ， 就 會 豎起 尾巴 ， 將 消息 傳遞給 同伴 ， 立刻 逃走 。 我 想 兔子 的 尾巴 也 應該 有 這樣 的 功用 吧 ！ 」 「 大 眼蛙 ， 爺爺 在 問 你 『 兔 』 字 上 的 那 一 點 代表 什麼 意思 ， 誰 問 你 兔子 尾巴 的 功用 ， 幹麼 說 那麼多 呢 ？ 」 「 小迷糊 ， 你 別 那麼 不耐煩 嘛 ！ 大 眼蛙 ， 你 繼續 說 下去 。 」 「 兔子 的 尾巴 既然 像 警報器 ， 一定 具有 偵察 敵情 的 功能 ， 而 『 兔 』 字 上 的 那 一 點 ， 也 一定 具有 相同 的 功能 ， 所以 我 認為 那 是 兔子 的 尾巴 。 」 「 把 『 兔 』 這 個 字 上 的 那 一 點 ， 比喻成 是 兔子 的 尾巴 ， 確實 很 妙 ， 不過 『 兔 』 字 上 的 那 一 點 ， 並 不 是 尾巴 ， 而是 牠 的 腳 。 」 「 兔子 為什麼 要 露出 腳 來 呢 ？ 」 小迷糊 與 大 眼蛙 同時 問道 。 「 因為 兔 是 個 象形字 ， 也就是說 古人 是 依據 兔子 蹲 著 的 姿態 造出來 的 ， 那 一 點 就 是 牠 的 後腿 。 」 「 那 『 免 』 這 個 字 跟 『 兔 』 子 又 有 什麼 關係 呢 ？ 」 大 眼蛙 接著 問 。 「 你們 看 ， 『 免 』 這 個 字 的 字型 ， 像 不 像 兔子 呢 ？ 」 「 滿 像 的 ， 所以 我們 才 會 常常 把 它 和 『 兔 』 弄混 了 。 」 小迷糊 回答 道 。 「 其實 『 免 』 這 個 字 ， 和 兔子 也 有 關係 ， 他 比 『 兔 』 少一點 ， 是 以 看 不 見 兔子 的 腳 ， 來 表示 兔子 逃 得 無影無蹤 。 」 「 啊 ！ 我 知道 了 。 」 小迷糊 大叫 一 聲 ， 「 『 兔 』 子 靜止 不 動 時 ， 很 優閒 ， 所以 把 腳 伸出來 ， 一旦 發現 了 敵人 ， 便 立刻 拔腿 逃跑 ， 『 免 』 得 被 敵人 追到 了 。 」 爺爺 微微 笑 著 ： 「 說 得 好極了 ， 『 免 』 這 個 字 的 本意 是 『 兔子 逃脫 而 去 』 ， 也 被 引申為 『 除去 』 、 『 解除 』 的 意思 。 瞭解 了 這 兩 個 字 的 由來 ， 以後 ， 不會 再 弄錯 了 吧 ！ 」 我 會 辨字兔 （ ㄊㄨˋ ） ： 一 種 動物 ， 耳朵 大 尾巴 短 ， 前 腿 短 ， 後 腿 長 ， 很 會 跑跳 ， 毛 可 製作 毛筆 。 免 （ ㄇ 一ㄢˇ ） ： 除去 、 不 要 的 意思 。 06 耍 與 要 小迷糊 和 大 眼蛙 在 教室 裡 吵架 ， 李 老師 罰 他們 兩 人 把 吵架 的 原因 各 寫 五十 遍 。 「 李 老師 ， 你 為什麼 不 先 問 原因 ， 就 處罰 ， 這樣 不 公平 。 」 小迷糊 抗議 。 「 對 呀 ！ 都 是 小迷糊 的 錯 ， 該 罰 的 人 是 他 。 」 李 老師 嚴厲 地 說道 ： 「 我 罰 你們 ， 因為 你們 破壞 了 教室 的 寧靜 與 整潔 ； 至於 誰 對 誰 錯 ， 等 罰 寫完 之後 ， 我 再 做 定奪 ， 該 罰得 我 依然 會 罰 。 」 小迷糊 和 大 眼蛙 寫完 後 各自 交給 李 老師 。 李 老師 翻開 一 看 ， 頓時 傻住 了 。 小迷糊 寫 的 是 ： 「 大 眼蛙 要 我 」 。 大 眼蛙 寫 的 則 是 ： 「 小迷糊 要 我 。 」 這 到底 怎麼 回 事 ？ 李 老師 想 了 半 天 ， 突然 笑出 聲 ， 「 又 寫錯 字 了 。 」 放學 後 ， 李 老師 將 兩 人 叫到 辦公室 。 「 小迷糊 ， 大 眼蛙 怎麼 要 你 ？ 」 小迷糊 一頭霧水 ， 聽 不 懂 李 老師 在 說 什麼 ？ 李 老師 接著 問 ： 「 大 眼蛙 ， 小迷糊 又 是 怎麼 要 你 的 ？ 」 大 眼蛙 也 感到 很 茫然 ， 狀 起 膽子 問道 ： 「 李 老師 ， 什麼 意思 ？ 」 「 我 也 不 懂 呀 ！ 是 你們 自己 寫 的 。 」 李 老師 將 兩 人 的 罰 寫 單攤 在 桌子 上 。 兩 人 看 了 之後 ， 不由得 相對 而 笑 。 原來 他們 兩 人 都 將 『 耍 』 寫成 了 『 要 』 。 李 老師 嚴肅 地 說道 ： 「 我 真 希望 你們 沒 寫錯 字 ， 同學 之間 本來 就 應該 彼此 需要 ， 互相 幫助 ， 而 不 是 耍弄 對方 。 」 「 老師 ， 我 知道 錯 了 ， 其實 我 並 不 是 真的 要 耍 小迷糊 ， 只是 跟 他 開開玩笑 。 」 「 我 也 是 。 」 「 現在 你們 既然 都 已經 知道 錯 了 ， 那 就 握手言和 吧 ！ 」 在 李 老師 的 調解 下 ， 小 迷糊 和 大 眼蛙 又 和 好如初 。 李 老師 也 趁機 向 他們 解釋 「 要 」 和 「 耍 」 這 兩 個 字 的 區別 。 「 古時候 的 人 把 『 要 』 寫成 「 𡢗 」 ， 樣子 就 像 一 個 人 雙手 扠腰 ， 在 向 別人 要 東西 。 後來 ， 這 個 字 的 筆畫 越來越 簡化 ， 就 變成 了 我們 現在 所 寫 得 這 個 樣子 。 而 『 耍 』 ， 上面 的 「 而 」 是 鬍鬚 的 意思 ， 「 女 」 其實 是 一 個 人 。 一 個 人 去 抓 別人 的 鬍鬚 ， 是 一 種 玩弄 的 行為 ， 當然 引起 別人 不 高興 。 」 我 會 辨字 要 （ 一ㄠˋ ） ： 需求 、 索取 、 重大 、 綱領 。 耍 （ ㄕㄨㄚˇ ） ： 玩弄 。 07 都 是 女生 害 的 運動會 的 球類 比賽 ， 小 迷糊 班 上 原本 志在必得 ， 想 一舉 拿下 躲避球 與 排球 比賽 的 冠軍 ， 沒想到 卻 接二連三 的 失誤