他 面對 一切 的 困難 與 挑戰 。 學歷 不 高 的 他 ， 憑著 努力 ， 在 四十多 歲 就 聞名 世界 。 生活 在 臺灣 ， 我們 從小 就 被 師長 耳提面命 ： 「 認真 讀書 ， 成績 好 才 有 機會 考上 好 學校 ， 考上 好 學校 讀好 科系 ， 才 能 找到 好 工作 。 」 我們 以為 往後 一輩子 的 工作 是否 幸福 快樂 ， 全 繫於 大學 學測 或 指考 的 成績 ， 花費 所有 時間 在 準備 考試 的 科目 ， 其實 世界 上 有 很多 國家 ， 並 不 是 都 像 我們 這樣 。 大部分 國家 並 不 是 所有 想 升學 的 人 都 考 同樣 的 測驗 ， 視 成績 高低 再 統一 分發 ； 而是 想 讀 哪 所 大學 、 哪 個 科系 ， 各自 去 申請 ， 沒有 統一 的 分發 標準 。 比如 荷蘭 ， 這 個 在 全 世界 各 種 競爭力 與 教育 指標 總是 名列前茅 的 國家 ， 他們 的 中學 畢業生 想 上 大學 ， 不 是 看 任何 成績 ， 而是 用 抽籤 的 。 即便 想 讀 醫學院 當 醫生 ， 也 是 從 申請 的 學生 中 公開 抽籤 ， 決定 誰 可以 入學 。 至於 中學 必修 科目 ， 也 不 是 臺灣 熟悉 的 國文 、 英文 、 數學 、 理化 … … 歐洲 有 許多 國家 的 中學 必修 邏輯學 ， 也 就是 哲學 ； 新加坡 規定 每 個 中學生 畢業 前 必須 讀完 原著 版本 《 紅樓夢 》 一 至 四十 回 。 念 書 絕不 是 為 了 考試 ， 而是 為了 增加 自身 能力 的 眾多 方法 之 一 ， 也 可以 說 ， 念 書 是 一 種 工具 。 工具 的 創造 都 是 為了 解決 人類 的 不便 而 產生 的 。 在 生活 中 會 想 得到 許多 東西 ， 甚至 只要 活 著 ， 就 必須 依靠 別人 提供 許多 東西 ， 所謂 「 一 日 之 所 需 ， 百 工斯 為備 」 ， 若是 沒有 這些 人 ， 我們 根本 沒辦法 自在 舒適 地 過生活 。 因此 ， 我們 必須 拿 東西 與 別人 「 交換 」 ， 才 能 獲得 食衣住行 育樂 種種 的 生活 必需品 。 這 種 「 交換 」 的 過程 ， 是 用 雙方 都 認為 適當 的 份量 ， 來 交換 對方 擁有 的 物品 中 自己 想要 的 ， 通常 習慣 用 「 錢 」 來 當作 衡量 的 標準 。 當然 並 非 只 能 用 錢 交換 ， 以 物 易 物 ， 或 用 抽象 的 價值 來 交換 物品 都 是 可能 的 。 一般而言 ， 我們 到 公司 上班 ， 就 是 拿 自己 所有 的 （ 即 公司 想要 的 勞動力 和 時間 ） ， 去 交換 公司 擁有 的 （ 自己 想要 的 「 金錢 」 和 「 安定 」 ） ； 我們 所 付出 的 成本 與 獲得 的 金錢 ， 要 依 公司 與 我們 雙方 都 認為 適當 的 份量 。 念 書 可 說 是 為 了 擁有 更多 能力 並且 可 與 別人 做 更 好 交換 的 工具 ， 簡而言之 ， 念 書 是 用來 增加 未來 選擇 的 工具 。 比如 與 高中 畢業 就 進入 社會 工作 的 人 相比 ， 大學 畢業 的 人 工作 的 選擇 範圍 應該 大 得多 。 換句話說 ， 學習 的 目的 在於 增加 自己 的 能力 ， 讓 自己 被 別人 需要 ， 也 就 是 用 自己 的 能力 貢獻 社會 ， 幫助 別人 ， 與 別人 交換 自己 所 需要 或 想要 的 東西 。 課本 或 考試 的 知識 ， 只 是 所有 的 「 能力 」 中 微不足道 的 一 部分 ， 在 全球化 競爭 及 知識 產出 如此 快速 的 時代 ， 進 大學 所 學 的 任何 知識 ， 恐怕 一 畢業 ， 就 會 被 淘汰 ； 未來 在 職業場 上 謀生 所 需 的 工具 或 技能 ， 恐怕 現在 都 尚未 出現 ， 顯然 我們 沒有 辦法 「 學 」 現在 還 「 不 存在 」 的 東西 ， 因此 學習 應該 不再 是 「 個別 知識 」 的 背誦 ， 必須 調整成 最 基本 能力 的 養成 、 個人 素養 與 求學 態度 的 建立 。 這 種 能力 就 是 想像力 與 創造力 ， 是 主動 求知 的 熱情 ， 具有 高度 團隊 合作 與 溝通 協調 的 個性 。 在 知識 取得 如此 簡單 以及 資訊 爆炸 的 時代 裡 ， 知識 早已 不再 是 力量 ， 真正 的 力量 來自於 創造 ， 創造 來自於 想像 。 當 我們 斤斤計較 一 分 、 二 分 的 考試 成績 ， 不知不覺 就 會 養成 凡事 追求 標準 答案 的 習慣 ， 同時 也 無法 忍受 「 模糊 」 與 「 不 確定 」 。 只 能 有 單一 答案 的 僵化 思考 ， 這 正 是 想像力 的 一 大 殺手 。 當 我們 只 能 從 黑白分明 的 資料 中 下 判斷 時 ， 就 喪失 了 未來 世界 必須 在 「 模糊 中 前進 」 、 「 不 確定 中 做 決定 」 的 勇氣 。 失去 這些 必須 在 求學 與 性格 發展 階段 中 培養 的 能力 ， 長大 後 就算 是 拿到 博士 學位 ， 顯然 也 不會 更 有 競爭力 。 由於 知識 的 普及 ， 過多 的 大學 院校 造成 人才 過 盛 ， 再 加上 全球化 競爭 的 推波助瀾 ， 只要 開 得 出 條件 ， 任何 學歷 與 經歷 ， 符合 資格 的 人 到處 都 是 ， 能 在 生涯 或 職場 上 存活 或 勝出 的 人 ， 除了 看 得 到 的 專業 能力 ， 也 必須 具有 主動 積極 與 熱情 的 生活 態度 。 就 像 安藤忠雄 ， 從小 懷抱 著 夢想 ， 有 了 夢想 ， 生活 中 處處 都 是 機會 ， 而 不 是 壓力 與 挫折 。 夢想 與 「 找 個 好 工作 賺 大錢 」 這 一 類 的 目標 不同 ， 夢想 是 一 種 向 上 向善 的 願景 。 夢想 並 不 是 可以 計量 的 成就 ， 也 不 是 經由 管理 手段 可以 達到 的 目標 。 夢想 可以 指引出 一 個 方向 ， 讓 我們 在 遭遇 挫折 或 各 種 意外 時 ， 還可以 滋生出 不斷 前進 的 勇氣 ， 不致於 偏離 內心 深處 真正 的 想望 。 不過 ， 要 確定 到底 什麼 是 自己 的 夢想 ， 有時候 是 不 太 容易 的 。 因為 有 許多 事情 我們 似乎 都 喜歡 ， 也 有 能力 做 得 不錯 ； 父母 、 長輩 也 常 會 說 「 做 什麼 事 對 你 比較 好 」 ， 我們 就 逐漸 分 不 清楚 什麼 是 夢想 、 什麼 是 目標 了 。 我 認為 ， 每 個 人 心 中 真正 的 夢想 是 ， 當 聽到 或 看到 某些 前輩 在 他們 那 個 行業 或 領域 的 努力 時 ， 心 裡 非常 感動 ， 這 種 感動 ， 就 是 你 的 夢想 所在 。 夢想 ， 雖然 似乎 很 抽象 ， 隨著 自己 年齡 愈來愈 大 ， 反而 覺得 夢想 是 生命 中 最 實在 的 東西 。 若是 把 夢想 養成