， 叫 人 愛不釋手 。 中間 突起 的 一 簇 小 花蕊 ， 宛如 一 位 身 披 黃紗 的 仙子 在 月 下 翩然 起舞 ， 芳香 撲鼻 ， 沁人心脾 ， 使 人 彷彿 要 醉倒 在 花 下 … … 看完 後 ， 洋蔥頭 與 造句 一 片 沉默 。 怪 婆婆 卻 開口 ， 「 怪怪 ， 這 兩 種 花 中 哪 一 種 比較 美 呢 ？ 」 兩 人 齊聲 回答 ， 「 當然 是 夜 來 香 囉 ！ 」 「 何以 見得 ？ 」 造句 一邊 思索 著 ， 一邊 慢慢 地 說 ： 「 這 段 文章 把 鳳凰花 描寫 得 很 棒 ， 也 很 美 ； 但 真正 吸引人 的卻 是 夜來香 。 我 覺得 這 種 描寫 方式 真 特別 。 」 洋蔥頭 接著 說 ： 「 怪 婆婆 ， 如果 我 猜 得 不錯 ， 鳳凰花 就是 你 說 的 『 綠 葉 』 ， 而 夜來香 就是 所謂 的 『 紅花 』 ， 對 不 對 ？ 」 「 怪怪 ， 終於 開竅 了 ！ 」 怪 婆婆 突如其來 地 大叫 了 一 聲 ， 害 得 洋蔥頭 很 不 自在 。 怪 婆婆 接著 說 ： 「 綠 葉 襯 紅花 ， 使 紅花 更 嬌美 ， 這 就 是 所謂 的 陪襯 。 在 這 段 描寫 中 ， 以 夜來香 為 主體 ， 鳳凰花 為 襯體 。 以 鳳凰花 來 襯托 夜來香 ， 藉以 強調 、 凸顯 主體 ， 這 種 寫法 可以 讓 一 個 人 或 一 件 事 變 得 很 突出 ， 是 一 種 很 值得 學習 的 技法 呵 ！ 」 洋蔥頭 豁然開朗 ， 「 我 懂 了 ， 我 懂 了 。 」 他 接著 裝出 一 副 很 委屈 的 樣子 ， 「 為了 陪 襯毛妹 ， 我 就 犧牲 一點 ， 當 綠 葉 好了 。 」 造句 也 說 ： 「 算 我 一 份 。 兩 片 綠 葉 陪襯出來 的 效果 必然 更 棒 。 」 怪 婆婆 卻 搖搖頭 ， 「 你們倆 對 毛妹 的 這 份 心 使 我 很 感動 ， 但 在 陪襯法 裡 ， 主體 和 襯體 不能 差距 太 大 ， 否則 不但 襯托不了 主體 ， 反而 會 成為 敗筆 呵 ！ 」 造句 與 洋蔥頭 盯 著 怪 婆婆 ， 「 為什麼 我們 不能 陪襯 她 呢 ？ 」 「 怪怪 ， 你們 又 不 是 飛毛腿 呀 ！ 怎麼 可能 襯托出 毛妹 的 跑步 速度 呢 ？ 」 造句 與 洋蔥頭 了 解 了 ， 「 說 得 也 是 ， 我們 還是 找 別人 來 當 綠葉 吧 ！ 」 造句 和 洋蔥頭 回家 後 ， 立刻 動筆 寫 了 一 篇 女 飛毛腿 ： 說起 章勒 ， 他 可是 學校 出 了 名 的 飛毛腿 。 他 不僅 代表 學校 參加 過 縣運 ， 還 捧回 一 面 金牌 呢 ！ 有 他 在場 ， 誰 都 別 想 跑贏 他 ， 但是 ， 毛妹 卻 毫不 畏懼 。 比賽 時 ， 哨聲 一 響 ， 章勒 的 腳底 就 像 抹 了 油 似的 ， 立刻 往 前 飛奔 。 他 跑 得 有 多 快 呢 ？ 如果 用 風 來 形容 的話 ， 沒有 十 級 ， 至少 也 有 八 級 ， 總之 他 跑 得 飛快 無比 ， 一眨眼 間 其他 的 選手 都 被 他 拋 在 身後 ， 唯有 毛妹 和 他 並肩 齊 跑 。 毛妹 和 章勒 並肩 齊 跑 。 沒 錯 ， 毛妹 就 像 匹 黑馬 般 ， 在 眾人 的 驚訝聲 中 奮力 向 前 。 她 的 腿 雖 細 ， 卻 強而有力 。 在 最後 衝刺 時 ， 她 彷彿 像 飛 了 起來 似的 衝過 終點 ， 以 兩 秒鐘 險勝 章勒 。 文章 登出來 後 ， 班 上 同學 都 讚不絕口 ； 毛妹 更 是 笑逐顏開 ， 逢 人 就 說 ： 「 造句 和 洋蔥頭 那 篇 文章 寫 得 太 棒 了 。 」 從 毛妹 滿意 的 表情 看來 ， 那 篇 文章 似乎 比 得到 金牌 更 令 她 開心 呢 。 怪 婆婆 更 是 豎起 拇指 ， 「 怪怪 ， 以 章勒 陪襯 毛妹 ， 寫 得 好 ， 寫 得 妙。 」 洋蔥頭 與 造句 竟 拱 著 手 ， 學 著 武俠片 裡 的 俠士 謙虛 地 回 了 一 句 ， 「 承蒙 高人 指導 ， 感激 不盡 。 」 馴獸 祕招 要 讓 作文 怪獸 馴服 聽話 ， 得 運用 各 種 不同 的 技巧 ， 陪襯法 就 是 其中 之 一 。 陪襯 是 襯托法 中 的 一 種 ， 是 利用 兩 種 （ 或 兩 種 以上 ） 類近 的 事物 來 襯托 主體 ， 以 彰顯 主體 的 特色 。 襯托法 經常 被 運用 在 抽象 事物 的 描寫 ， 特別 是 在 情感 上 的 描寫 ， 陪襯法 極為 常見 。 比方說 ， 用 鮮花 、 麗日 來 襯托 歡樂 、 幸福 ； 用 秋風 、 落葉 來 襯托 悲慘 、 淒涼 ； 用 陽光 、 大道 來 襯托 希望 、 光明 等等 。 襯托法 除了 可以 使 主題 對比 鮮明 之外 ， 還 能 豐富 語詞 ， 使 整 篇 文章 更為 優美 ， 更 具 文學性 。 在 使用 襯托法 時 ， 要 注意 創新 ， 千萬 別 千篇一律 ， 人云亦云 ， 要不然 很 容易 變 得 俗氣 ， 了無 趣味 。 怪 婆婆 出招 ◎ 請 你 想 一 想 ， 陪襯 的 特色 是 什麼 ？ ◎ 請 你 運用 陪襯法 寫 一 段 「 我 最 要好 的 同學 」 。 賣 火柴 的 女孩 （ 反 襯 ） 安徒生 童話 「 賣 火柴 的 女孩 的 故事 」 ， 大家 不 知道 看 過 多少 遍 了 ， 但 當 怪 婆婆 說起 這 個 故事 時 ， 同學 們 依舊 沉醉 其中 。 遲疑 了 一會兒 ， 她 拿出 第二 根 火柴 ， 在 牆角 劃 了 一下 ， 火柴 點燃 了 。 在 火光 中 ， 她 看到 了 滿 桌 的 美食 與 美酒 ， 桌 上 還 有 一 根 已經 點燃 的 蠟燭 。 她 不由自主 地 靠 向 美食 ， 似乎 就 要 舉起 桌 上 的 杯子 了 ， 然而 就 在 這 時候 ， 火柴 熄滅 了 ， 眼前 的 美景 也 隨之 消失 了 ， 可憐 的 小女孩 又 回到 冰冷 的 現實 中 。 沒有 火光 ， 她 覺得 比 剛才 更 冷 更 餓 ， 淚水 從 眼 中 滑落 下來 … … 她 又 點燃 第三 根 火柴 ， 這 次 她 看見 比 剛才 更 令 人 歡喜 的 景象 。 眼前 有 一 棵 吊滿 蠟燭 的 耶誕樹 ， 樹 上 還 裝飾 著 許多 亮片 、 五顏六色 的 氣球 。 「 哇 ， 真 漂亮 ！ 」 賣 火柴 的 女孩 興奮 地 喊 著 … … 當 同學 們 還 沉浸 在 悲傷 的 氣氛 中 時 ， 怪 婆婆 出乎意料 地 問 ： 「 怪怪 ， 誰 知道 這 個 故事 運用 了 哪 種 修辭法 ？ 」 「 啊 ！ 」 同學 們 一時 意會 不 過來 。 怪 婆婆 換 另 一 種 問法 ， 「 在 故事 中 ， 安徒生 如何 凸顯 小女孩 的