家教 非常 嚴 ， 六 歲 時 大部分 的 時間 就 跟 私塾 老師 在一起 ， 老師 對 學生 的 日常 生活 一舉一動 管教 極 嚴 ， 穿 的 吃 的 要求 簡單 樸素 ， 不 似 自己 家 裡 那般 享受 。 當時 感覺 痛苦 和 怨恨 ， 直到 今天 ， 我 有 這 種 簡單 生活 的 習慣 就 是 那時 養成 的 。 」 他 笑笑 又 說 ： 「 如果 不 是 這樣 ， 我 到 今天 可能 只 是 一 個 書生 少爺 ！ 」 他 說 一般人 都 認為 美國 的 青年人 很 浪漫 好玩 ， 只 知 逸樂 。 其實 他們 即使 家庭 富裕 ， 對於 教育 也 有 一 套 的 。 舉例 說 ， 美國 報紙 一 天 分 就 有 七 、 八 張 ， 像 一 本 書 那樣 厚 ， 每 月 報費 只 三 元 五角 美金 。 美國 工人 那麼 貴 ， 報紙 本身 成本 除外 ， 每 戶 每 月 三 塊 半 都 不 夠 給 送 報員 當 工資 ， 報館 對 報紙 的 收入 等於 零 ， 他們 還 能 站 得 穩 ， 經營 下去 ， 不 是 奇怪 麼 ？ 送報 要 早 ， 風雨 不斷 ， 負責 的 分數 必定 要 送完 ， 美國 的 孩子 有 許多 去 當 送 報員 。 他們 的 父母 為 了 讓 孩子 養成 良好 的 工作 習慣 ， 也 鼓勵 孩子 ， 要 早晨 起 得 早 ， 不 怕 風寒雨苦 ， 忍耐 勤勉 。 雖然 收入 甚 微 ， 使 他們 懂得 賺錢 不易 ， 其 意義 更 屬 重大 。 這 是 常見 的 美國人 教育 孩子 的 一 個 例子 。 我們 不要 以為 美國人 生活 水準 較 高 ， 青年人 好逸惡勞 ， 只 懂得 享受 。 以前 我 曾 談到 休斯頓 的 黃 教授 ， 利用 暑假 讓 他 孩子 去 做 人家 的 庭園 除草 工作 ， 也 是 同樣 的 道理 。 先進 國家 所以 能夠 先進 ， 有 今日 的 力量 ， 就 是 每 個 人 在 年輕 時代 養成 吃苦 耐勞 的 精神 和 體力 。 吃不了 苦 就 學 不 到 功夫 過去 常 聽到 老一輩 的 說 ， 要 學得 一技之長 必須 當 三 年 四 個 月 的 徒弟 。 據說 當 徒弟 ， 例如 學 木工 、 土工 ， 其 師父 並 不 隨便 指導 的 ， 必須 做 一些 與 他 所 要 學習 的 完全 不相干 的 雜事 。 開始 工作 ， 師父 非常 嚴格 ， 打罵 都 有 ， 吃飯 以外 ， 幾乎 沒有 工資 。 不能 忍耐 ， 吃不了 苦 就 學 不 到 功夫 。 學 功夫 似乎 用 不到 三 年 四 個 月 的 時間 ， 可是 忍耐力 的 磨練 ， 精神 情感 的 成熟 和 他 的 技藝 不能 說 沒有 關係 。 那樣 熬練出來 ， 果然 技藝 圓熟 老到 ， 絕不 毛躁 馬虎 ， 真正 是 根基 穩固 ， 熟 而 為 巧匠 。 本 省 建築 房屋 ， 土工 做 得 堅固 美觀 的 ， 一般 都 推 上海 師父 ， 我 個人 的 經驗 ， 上海 師父 做 的 土工 工程 真正 美觀 堅固 。 我們 現時 一般 房屋 建設 無論 土工 、 木工 ， 其 工程 之 品質 與 外國 相較 實在 太 差 ， 為什麼 呢 ？ 過去 老師 父教徒弟 需要 三 年 四 個 月 ， 除 使 其 吃苦 耐勞 養成 良好 的 規矩 外 ， 對 工作 的 品質 一定 也 有 一 套 細緻 功夫 傳授 。 上海 師父 能夠 做好 土工 工程 ， 可以 想像 他們 一定 有 一 套 東西 ， 師 以 傳徒 ， 一 個 肯 下 苦工學 ， 一 個 肯教 ， 辛辛苦苦 追求 完美 。 本 省 數十 年 來 沒有 聽到 徒弟 養成 制度 ， 又 沒有 養成 現代化 的 建築 技工 ， 做 不 好 ， 完全 是 因為 沒有 養成 基礎 ， 沒有 紮實 地 做好 基本 ， 由 基本 學 起 ！ 住戶 對 房屋 工程 當然 是 外行 ， 一時 看 不 出 缺點 ， 住 了 一些 時間 ， 看 久 了 ， 慢慢 發現 盡 是 缺點 。 雖 是 新屋 ， 住 不久 就 要 這裡 修 那裡 改 ， 花錢 又 惹煩 ， 此 種 困擾 ， 不勝枚舉 。 一 個 國家 工業 的 發展 ， 經濟 的 繁榮 ， 其 主要 條件 有 三：一 是 民族性 的 勤勞 ， 二 是 政策 有方 ， 三 是 資源 豐富 。 我們 試對 此 三 個 條件 深入 作 一 比較 。 東南亞 一帶 資源 豐富 ， 佔有 第三 項 ， 一 、 二 項 則 因 比不上 先進 國家 而 落伍 。 美國 過去 二百 年 來 似乎 三 項 條件 俱全 ， 所以 有 今日 的 繁榮 。 英國 缺乏 第三 項 ， 二次大戰 之前 擁有 許多 殖民地 ， 彌補 其 國內 資源 之 不足 ， 那 時候 英國 算是 富裕 國家 。 現在 因為 缺乏 第三 項 ， 又 因 過去 優裕成性 ， 現在 已經 一 天 不如 一 天 了 。 本 省 缺乏 第三 項 ， 韓國 、 日本 也 一樣 ， 但 我們 佔有 第一 項 ， 民族性 的 勤勞 為 世界 之 冠 ， 所以 有 今日 的 發展 。 目前 我們 還 只是 開發中 的 國家 ， 要 如何 埋頭苦幹 ， 急起直追 ， 趕上 先進 國家 ， 是 我們 今後 的 主要 課題 。 良好 環境 才 能 培養出 人才 企業 唯人 ， 人才 必須 由 企業 內 培養出來 。 本 省 一般 企業 採用 大專 優秀 人才 ， 進入 企業 內 工作 ， 服務 五 、 六 年 甚至 十多 年 ， 對 成本 觀念 、 營業 常識 、 管理 心得 一直 不靈 ， 效率 普遍 低落 ， 我 以為 是 很 不 應該 的 。 我們 大專 的 課程 和 外國 課程 水準 一樣 ， 留學生 和 外國 學生 比 也 優於 人家 。 可是 國外 的 企業界 採用 大專 人才 ， 五 、 六 年 甚至 更 短 的 時間 ， 這些 人 就 有 充分 的 活動 能力 ， 可以 做 得 很 好 ， 可以 發揮 ， 為什麼 呢 ？ 同學 在 學校 修業 成績 良好 ， 一旦 進入 企業 就 變成 無 用武之地 ， 我 想 過錯 不 在 他們 ， 這 個 問題 一定 要 早日 解決 的 。 如果 管理 制度 沒有 建立 ， 作業 沒有 一定 的 程序 ， 沒有 一 套 辦法 ， 任 其 盲目 摸索 ， 這樣 做 也 可以 ， 那樣 做 也 不 要緊 ， 不 知道 對 不 對 ， 每 天 做 的 不 是 錯誤 就 是 重複 ， 當然 談 不 到 效率 ， 當然 學 不 到 東西 。 管理 不 上軌道 ， 阻礙 企業 發展 ， 埋沒 人才 ， 不僅 使 剛 從 學校 畢業 的 青年 失望 ， 久而久之 ， 人才 變成 庸才 。 可以 說 ， 無 管理 即 無 人才 ， 管理 不 好 ， 把 人 用廢 了 ， 是 罪過 的 。 先進 國家 的 青年 雖 在 學校 成績 平平 ， 可是 一 進入 企業 服務 ， 由於 人家 有 一 套 妥善 的 管理 制度 ， 工作 遵照 既定 辦法 去 做 ， 有 秩序 有 步驟 ， 任何 人 擔當 都 有