當 這些 電學 專家 聽到 這 個 奇怪 的 設想 後 ， 有的 不以為然 ， 有的 付之一笑 ， 甚至 有 一 位 不 客氣 地 說 ： 「 只要 你 多 讀 幾 本 《 電學 常識 》 之類 的 書 ， 就 不會 有 這 種 幻想 了 。 」 貝爾 碰 了 一 鼻子 灰 ， 但 並 不 沮喪 。 他 決定 向 電磁學 泰斗 亨利 先生 請教 。 亨利 聽 了 貝爾 的 一五一十 的 介紹 後 ， 微笑 著 說 ： 「 這 是 一 個 好 主意 ！ 我 想 你 會 成功 的 ！ 」 「 尊敬 的 先生 。 可 我 是 學 語音 的 ， 不 懂 電磁學 。 」 貝爾 怯怯 地 說 ： 「 恐怕 很 難 1 第三 章 變成 現實 。 」 「 那 你 就 學會 它 吧 ！ 」 亨利 斬釘截鐵 地 說 。 得到 亨利 的 肯定 和 鼓勵 ， 貝爾 覺得 自己 的 思路 更 清晰 了 ， 決心 也 更 大 了 。 他 暗暗 打定 主意 ， 「 我 一定 要 發明 電話 」 。 此後 ， 貝爾 便 一頭 栽進 圖書館 ， 從 閱讀 《 電學 常識 》 開始 ， 直至 掌握 了 最 新 的 電磁 研究 動態 。 有 了 堅實 的 電磁學 理論 知識 ， 貝爾 便 開始 籌備 實驗 。 他 請 十八 歲 的 電器 技師 沃特森 做 實驗 助手 。 接著 ， 貝爾 和 沃特森 開始 實驗 。 他們 終日 關 在 實驗室 裡 ， 反覆 設計 方案 、 加工 製作 ， 可 一次次 都 失敗 了 。 「 我 想 你 會 成功 的 」 ， 亨利 的 話 時時 回蕩 在 貝爾 的 耳 邊 ， 激勵 著 貝爾 以 飽滿 的 熱情 投入 到 研製 工作 中 去 。 光陰 如 箭 ， 兩 年 過去 了 。 一八七五年 五月 ， 貝爾 和 沃特森 研製出 兩 台 粗糙 的 樣機 。 這 兩 台 樣機 的 構造 與 工作 原理 是 ： 在 一 個 圓筒 底部 蒙上 一 張 薄膜 ， 薄膜 中央 垂直 連接 一 根 碳棒 ， 插 在 硫酸液 裡 。 這樣 ， 人 對 它 講話 時 ， 薄膜 受到 振動 ， 碳棒 與 硫 抓住 問題 就 會 成功 酸 接觸 的 地方 電阻 發生 變化 ， 隨之 電流 也 發生 變動 ； 接收處 ， 因 電流 變化 ， 也 就 產生 變化 的 聲波 。 由 此 實現 了 聲音 的 傳送 。 可是 ， 經過 驗證 ， 這 兩 台 樣機 還是 沒有 辦法 通話 ， 實驗 再次 失敗 。 經 反覆 研究 、 檢查 ， 貝爾 確認 樣機 設計 、 製作 沒有 什麼 問題 。 「 可是 為什麼 失敗 了 呢 ？ 」 貝爾 苦苦 思索 著 。 一 天 夜晚 ， 貝爾 站 在 窗 前 ， 鎖眉 沉思 。 忽然 ， 從 遠處 傳來 了 悠揚 的 吉他聲 。 那 聲音 清脆 而 又 深遠 ， 美妙 極了 ！ 「 對了 ， 沃特森 ， 我們 應該 製作 一 個 音箱 ， 提高 聲音 的 靈敏度 。 」 貝爾 從 吉他聲 中 得到 啟迪 。 於是 ， 兩 人 馬上 設計 了 一 個 方案 。 一時 沒有 材料 ， 他們 把 床板 拆 了 ， 幾 個 小時 奮戰 之後 ， 音箱 製成 了 。 一八七五年 六月 二日 ， 他們 又 對 帶音箱 的 樣機 進行 實驗 。 貝爾 在 實驗室 裡 ， 沃特森 在 隔 著 幾 個 房間 的 另 一 頭 。 貝爾 一面 在 調整 機器 ， 一 面對 著 送話器 呼喚 起來 。 忽然 ， 貝爾 在 操作 時 ， 不 小心 把 硫酸 濺到 腿 上 ， 他 情不自禁 地 喊道 ： 「 沃特森 先生 ， 快 來 呀 ， 我 需要 你 ！ 」 第三 章 「 我 聽到 了 ， 我 聽到 了 。 」 沃特森 高興 地 從 那 一 頭 衝過來 。 他 顧不上 看 貝爾 受傷 的 地方 ， 把 貝爾 緊緊 擁抱住 。 貝爾 此時 也 忘 了 疼痛 ， 激動 得 熱淚盈眶 。 當天 夜裡 ， 貝爾 怎麼 也 睡 不 著 。 他 半夜 爬起來 ， 給 母親 寫 了 一 封 信 。 信 中 寫道 ： 「 今天 對 我 來 說 ， 是 個 重大 的 日子 。 我們 的 理想 終於 實現 了 ！ 未來 ， 電話 將 像 自來水 和 煤氣 一樣 進入 家庭 。 人們 各自 在 家 裡 ， 不用 出門 ， 也 可以 進行 交談 了 。 」 兩 年 之後 的 一八七八年 ， 貝爾 在 波士頓 和 紐約 之間 進行 了 相距 三百 公里 的 長途 電話 實驗 ， 大 獲 成功 。 在 此 之後 ， 電話 很 快 在 北美 各 大 城市 流行開來 。 ＊＊＊ 綜觀 貝爾 的 一生 ， 其 強烈 的 好奇心 是 他 取得 成功 的 主要 因素 。 愛 養 小 動物 ， 帶 著 老鼠 上學 是 貝爾 好奇心 在 幼年 的 表現 ； 改進 老式 水磨 的 嘗試 ， 則 是 貝爾 在 好奇心 驅使 下 萌生 的 發明 衝動 ； 抓住 螺旋線圈 發出 的 雜訊 ， 而 產生 「 電 可以 發出 聲音 」 的 靈感 ， 則 是 貝爾 好奇心 迸射 的 智慧 火花 。 貝爾 的 成功 ， 為 「 好奇心 是 發明 的 老師 」 抓住 問題 就 會 成功 這 句 名言 提供 了 最 好 的 注腳 。 發明 什麼 ？ 怎樣 去 發明 ？ 好奇心 會 告訴 你 。 第三 章 為什麼 看 不 到 ？ 小說 《 福爾摩斯 探案集 》 的 作者 是 柯南道爾 ， 貝爾 醫生 是 柯南道爾 的 老師 。 有 一 次 在 愛丁堡 大學 的 課堂 裡 ， 醫生系 的 學生 們 正在 聚精會神 的 聽講 ， 突然 一 個 病人 闖 了 進來 ， 急 著 要 找 貝爾 醫生 看病 。 學生 們 的 注意力 一下子 集中 在 病人 的 身 上 ， 課堂 的 秩序 頓時 被 打亂 了 。 正在 講課 的 貝爾 醫生 起初 很 不 高興 ， 但 他 畢竟 是 一 位 具有 敏銳 觀察 能力 又 富有 教學 經驗 的 老師 。 他 轉念 一 想 ， 馬上 又 和顏悅色 地 講道 ： 「 諸 位 ， 大家 看 ， 站 在 你們 面前 的 這 個 人 ， 曾 是 一 位 蘇格蘭兵 團隊 服役 過 的 軍人 。 那時 他 一定 是 一 個 吹奏 風笛 的 士兵 。 」 學生 們 睜大 眼睛 ， 一個個 露出 驚訝 的 神色 ， 半信半疑 地 盯 著 這 位 不速之客 。 可 抓住 問題 就 會 成功 是 ， 病人 矢口否認 自己 曾 服 過 兵役 。 貝爾 醫生 索性 停止 了 正常 講課 ， 他 從 講臺 上 大步 跨到 病人 身邊 ， 開始 仔細 地 為 他 檢查 起 身體 來 。 當 病人 遲疑 地 脫下 衣服 時 ， 貝爾 醫生 那 敏銳 的 目光 立即 搜尋到 了 他 的 目標 ── 病人 身 上 有 一 個 「 Ｄ 」 字型 烙印 。 這 種 烙印 是 克里亞 戰役 中 逃兵 的 記號 ， 每 個 被 抓回 的 逃兵 都 烙上 這 種 印記 。 病人 無可奈何 ， 便 承認 貝爾 醫生 說對 了 。 靜悄悄 的 課堂 頓時 熱鬧 起來 ， 大為 驚奇 的 學生 紛紛 交頭接耳 議論 著 老師 神奇 的 本領