導正 的 ， 只要 父母 真的 說到 做到 「 功課 跟 得 上 就 好 」 ， 孩子 的 心念 也 會 跟著 轉變 。 她們 會 知道 ， 學習 是 為了 對 自己 有用 ， 確定 自己 的 學習 成效 沒 問題 ， 父母 便 沒有 額外 的 要求 。 如此一來 ， 孩子 的 壓力 負荷 也 會 少 了 許多 。 「 功課 跟 得 上 就 好 」 ， 一般 資質 都 能 做到 比 嘎 從小 功課 就 不 好 ， 有 一 次 她 很 可愛 地 問 我 ： 到底 六十九 分 跟 八十五 分 哪 一 個 高 ？ 可能 她 認為 九 比 八 多 ， 六 又 比 五多 。 我 當時 還 跟 她 開玩笑 說 ， 怪不得 你 考 六十九 分 啊 ！ 連 比 嘎 這樣 經常 吊車尾 的 人 ， 我 發現 學校 裡 的 課程 她 真的 都 懂 ， 也 跟 得 上 。 所以 ， 除非 家長 非 要 孩子 很 優秀 ， 完全 不能 出錯 ， 一定 得 把 別人 比 下去 ， 不然 只是 課業 跟 得上 ， 這 並 不 困難 啊 ！ 我 的 兩 個 孩子 幾乎 從 沒 補 過 習 ， 雖然 比 嘎 的 學業 表現 沒有 姊姊 好 ， 但 她 還是 一路 念 了 公立 高中 、 國立 大學 。 我 讓 孩子 們 知道 ， 當 她們 的 功課 跟 得 上 ， 在 學校 裡 就 擁有 可 進 可 退 的 籌碼 。 假如 她們 想要 走 一 條 獨特 的 職涯 道路 ， 那麼 學校 課業 只要 能 應付 、 能 畢業 即可 ； 或者 ， 她們 想要 走 升學 之 路 ， 達到 學識 上 的 高度 ， 進入 金字塔 的 頂端 ， 只要 功課 跟 得 上 ， 她們 也 有 進路 。 只要 弄 清楚 自己 的 人生 方向 ， 真的 準備 要 加把勁 的 時候 ， 即使 過去 一直 吊車尾 ， 位在 最後 一 節 車廂 ， 畢竟 已 在 車廂 裡 了 ， 要 跑到 第一 節 車廂 也 是 可能 的 ！ 我 甚至 給 孩子 心理 建設 ， 萬一 真的 錯過 了 班車 ， 必須 留級 、 重考 ， 萬一 真的 努力 了 還是 跟 不 上 ， 多 念 一 年 也 無妨 ， 只要 她們 持續 保有 快樂 的 學習 態度 ， 爸爸 就 非常 開心 。 學習 得 好 ， 自己 就 是 收成 的 人 ； 學 得 不 好 ， 損失 的 是 自己 ， 她們 都 知道 「 這 是 自己 的 人生 」 ！ 為 孩子 爭取 最多 的 玩耍 時間 回到 了 家 裡 ， 怎麼 配合 來 落實 「 功課 跟 得 上 就 好 」 這 個 原則 呢 ？ 譬如 ， 老師 今天 給 得 功課 太多 了 ， 我們 衡量 之下 ， 寧可 孩子 有 更多 的 時間 玩耍 與 休息 ， 我們 甚至 會 幫 孩子 寫 功課 。 比如 國語 生字 ， 孩子 寫 了 幾 個 字 後 ， 確定 已經 會 寫 了 ， 她們 就 可以 停 筆 ， 作業 本 上 有的 字 寫 了 三 遍 ， 有的 寫 了 五 遍 ， 剩下 的 空格 就 由 媽媽 接手 完成 。 數學 也 是 ， 只要 確定 她們 已經 會 了 ， 其他 類似 的 題目 就 可以 不用 再 寫 。 一定 有 很多 人 不以為然 ， 覺得 父母 這樣 做 了 ， 讓 孩子 沒 把 自己 該 做 的 事 完成 ， 也 會 產生 依賴心 。 我們 夫妻 則 認為 ， 台灣 的 學校 教育 裡 ， 操作性 的 東西 還是 偏 多 ， 當真 一一 做完 了 ， 孩子 的 時間 也 被 壓縮掉 ， 沒有 餘 欲 去 做 讓 自己 真正 開心 的 事 。 我們 不 想 讓 孩子 覺得 好像 有 特權 ， 去 跟 老師 溝通 後 ， 就 可以 跟 別的 同學 不 一樣 ， 不用 寫 那麼多 作業 ； 也 不 想 孩子 因為 功課 沒 做完 而 被 老師 處罰 ， 在 衡量 輕重 之後 ， 便 選擇 一 種 最 無傷 的 方式 ， 讓 寫 功課 不 成為 孩子 的 困擾 。 在 「 功課 跟 得 上 就 好 」 的 大前提 下 ， 我們 為 孩子 爭取 最 大 的 可能 ， 讓 她們 有 多一點 時間 玩耍 。 像 應悅 這樣 的 孩子 從小 比嘎 的 學習 成績 常常 墊底 ， 我 卻 從來 不 曾 因為 她 的 功課 而 處罰 她 。 比 嘎念 的 國中 很 邊陲 ， 是 不 給 壓力 的 學校 ， 她 可以 完全 支配 自己 的 時間 ， 天天 看 電視 也 無妨 。 那時 我 在 巴黎 ， 媽媽 很 擔心 她 ， 至少 在 電話 裡 跟 我 痛哭 過 四 、 五 次 ， 覺得 這 個 孩子 要 毀 了 。 我 一直 安撫 她 也 告訴 她 ， 現在 當務之急 ， 是 要 讓 孩子 明白 ， 父母 是 真的 愛 她們 ， 是 真的 要 放手 讓 她 去 走 自己 的 路 ， 孩子 很 快 就 會 感受到 ， 也 會 勇於 一 肩 扛 起 自己 的 擔子 。 只要 孩子 清楚 人生 是 她 自己 的 ， 就 不可能 會 完蛋 。 我 常 要 比 嘎跟 我 講 電話 ， 問 她 喜不喜歡 上學 ， 她 說 好 喜歡 ， 問 她 功課 怎樣 ， 她 說 都 還好 ， 沒 什麼 特別 需要 協助 的 。 她 篤定 的 態度 讓 我 很 放心 。 我 也 分析 給 她 聽 ， 如果 將來 她 想 以 勞力 參與 社會 分工 ， 我 可以 接受 ， 最 重要 是 要 有 服務 的 熱忱 ； 但 如果 她 想 參與 的 是 智力 分工 ， 那 就 得 加強 自己 的 專業 訓練 。 我 只 給 她 大 方向 ， 「 喜歡 上學 最 重要 」 。 有 一 天 ， 當 她 發現 已 走到 懸崖 邊 ， 旁邊 都 沒有 人 拉 著 ， 因為 不 希望 繼續 窩在 那裡 ， 就 會 自己 往回 走 了 ， 她 知道 沒 必要 虛擲 青春 。 到 了 國三 下 學期 ， 她 突然 不 看 電視 也 不 打電動 了 ， 最後 以 吊車尾 考上 新 設立 的 一 所 綜合 公立 高中 。 念 了 一 年 後 ， 我 就 回 台灣 了 。 比嘎 的 高中 成績 維持 中間 偏 後 ， 問 她 課業 跟 得上 嗎 ？ 她 都 說 沒 問題 ， 問 她 喜歡 什麼 ， 她 說 對 化學 比較 感興趣 。 有時 她 會 跟 我 解說 她 對 化學 的 理解 ， 還 畫 給 我 看 ， 那時 的 她 很 有 光采 ， 很 有 魅力 。 她 非常 喜歡 上學 ， 一點 都 不 害怕 功課 ， 到 了 高三 ， 又 突然 用功 起來 ， 這 回 考上 了 花蓮 教大 ， 與 東華 合併 後 ， 她 積極 轉系 ， 終於 如願 念 了 化學系 。 對 這樣 的 發展 ， 我 感到 非常 欣慰 。 我 認為 ， 一 個 人 如果 想要 自立 ， 也 會 做出 自利 的 事 。 如果 父母 給予 的 是