一些 關於 體罰 我們 必須 思考 的 事 。 支持 體罰 的 人 主張 ， 就算 體罰 是 要 打 未 成熟 的 孩子 ， 但 還是 必須 教導 他們 。 這 個 行之有年 的 邏輯 就 是 ， 如果 目的 是 要 矯正 較 弱 的 對象 ， 暴力 就 能 正當化 。 但 許多 經驗 研究 指出 ， 體罰 並 沒有 教育 效果 ， 透過 暴力 的 內化 反而 只 會 塑造 扭曲 的 人性 ， 對 孩子 們 而言 ， 與其 說 體罰 是 為了 讓 他們 反省 ， 但 反而其實 只 會 引起 他們 的 恐懼 。 「 受傷 、 害怕 、 傷心 、 膽怯 、 孤獨 、 悲傷 、 憤怒 、 感覺 被 拋棄 、 被 忽視 、 生氣 、 厭惡 、 可怕 、 丟臉 、 悲慘 、 受到 衝擊 。 」 以上 是 孩子們 對 「 體罰 」 的 記憶 ， 這 是 孩子們 對 挨打 經驗 的 感受 紀錄 ， 是 由 英國 救助 兒童會 在 二○○一年 所 整理出 的 資料 。 孩子 們 用 超過 四十 個 形容詞 形容 對 體罰 的 可怕 感受 ， 但 沒有 一 位 孩子 說出 對不起 或 反省 的 感受 ， 這 表示 體罰 不僅 在 教育 上 沒 什麼 效果 ， 反而 還 在 情緒 上 給 孩子 們 帶來 很 大 的 傷害 。 因為 父母 的 管教式 體罰 立意 良善 ， 所以 體罰 並 不會 侵犯到 身體 的 完整性 與 人類 尊嚴 ， 這 種 主張 其實 只是 以 父母 、 成人 為 中心 的 解釋 而已 。 金熹暻 ， 《 異常 的 正常 家庭 》 __UNDEF__ 如 上述 所 說 ， 體罰 的 效果 絕對 不 是 正面 的 ， 但 如果 這樣 說 的話 ， 又 有 很多 人 會 有 別的 說法 ， 說 ： 「 用 講 的 講 不 通 ， 因為 說 不 通 所以 才 會 用 打 的 ， 挨揍 才 會 清醒 。 」 這 點 很 重要 ， 為什麼 用 講 的 完全 沒有 改善 的 效果 呢 ？ 自己 親口 說出 「 孩子 不 是 用 嘴巴 說 就 會 聽話 的 」 ， 這 不 才 是 真正 的 家門 之 恥 嗎 ？ 究竟 無法 用 語言 表達 ， 問題 是 出 在 孩子 身 上 嗎 ？ 還是 出 在 不會 以 語言 一決勝負 的 大人 身 上 ？ 我 認為 問題 的 本質 在於 後者 ， 從小 就 以 打 人 的 方式 管制 ， 越 長大 當然 就 越 不像話 。 因此 大人 們 應該 學習 如何 更 有 耐心 地 用 說 的 方式 管教 。 動手 比起 動口 的 情況 更多 、 速度 更 快 的 原因 之 一 是 ， 很多 父母 會 用 說 的 方式 勸導 後 體罰 ， 他們 把 激起 怒火 的 發火 臨界點 訂 得 太 低 了 。 臨界點 在 字典 上 的 定義 如下 ： __UNDEF__ 「 物質 結構 與 性質 改變成 不同 狀態 時 的 溫度 與 壓力 。 」 14 __UNDEF__ 也就是說 ， 動口 動 到 一半 動手 了 ， 那麼 這 個 時刻 就 可以 被 視為 臨界點 。 管教 時 設定 的 臨界點 過 低 的 意思 是 什麼 呢 ？ 就是 用 說 的 方式 來 說服 與 教育 孩子 的 時間 抓 得 太 短 了 ， 說 個 幾 句 ， 看 孩子 依舊 氣勢 凌人 就 打 他 耳光 ， 有時 還 會 為 了 掌控 情勢 ， 先 打 一 打 再 聽 他 的 辯解 或 說明 。 這 種 情況 下 的 臨界點 可能 只 有 「 一 、 兩 句 話 」 ， 或 若要 說 得 更 準確 的話 ， 可能 「 完全 沒有 臨界點 」 。 把 臨界點 訂 得 太 低 管教 就 會 失敗 ， 用 嘴巴 爭辯 的 時間 要 定 得 很 長 ， 長 到 像 快 把 人 搞瘋掉 一樣 。 人類 的 設計 很 精密 ， 孩子 們 為何 會 頂嘴 、 叛逆 ， 或是 非 要 在 考試 期間 去 唱歌 ， 做出 父母 無法 容忍 的 荒唐 行為 ， 這 都 存在 著 很 多樣 且 複雜 的 因果 關係 。 重點 是 要 解開 那 複雜 的 毛線球 ， 而 不 是 乾脆 把 線 剪掉 ， 迅速 終止 情況 。 大家 應該 都 有 解 過 纏 在一起 的 毛線球 的 經驗 吧 ， 要 將 纏成 一 塊 的 毛線球 解開 並 不 是 件 容易 的 事 。 我 外婆 很 會 織 毛線 ， 但 她 偶爾 會 把 毛線球 丟給 我 叫 我 解開 ， 而 收到 纏成 那樣 的 毛線團 時 會 有點 絕望 ， 心想 ： 「 啊 … … 我 要 看 漫畫 啊 。 」 但 深呼吸 ， 花 點 時間 冷靜下來 決心 要 解開 毛線團 的話 ， 我 就 能 產生 力量 。 舒服 地 找 個 位子 坐下 ， 帶 著 自在 的 心情 找出 第一 個 纏住 的 地方 ， 然後 再 找 下 一 個 ， 努力 解開 綁 得 緊緊 的 結 ， 一 個 又 一 個 解開 ， 這樣 下去 普通 的 毛線 就 會 全 被 解開 了 。 雖然 偶爾 會 有 想 用 剪刀 喀嚓 一下 全 剪掉 的 衝動 ， 但是 那樣 做 的話 整 團 毛線 就 都 用不了 了 ， 所以 要 帶上 最 極限 的 耐心 拆 。 解開 毛線球 時 ， 擦 著 額頭 上 汗水 的 同時 還要 喝 些 冷水 — — 管教 的 過程 不 就是 如此 嗎 ？ 情緒 上 的 爆炸 和 暴力 是 絕對 無法 管教 孩子 的 。 大約 在 孩子 十 歲 那 年 ， 我 抱 著 想 了解 這 孩子 為什麼 會 頂嘴 頂成 這樣 ， 抱 著 想要 追根究柢 的 心情 決定 跟 他 聊聊 。 那 天 我 和 孩子 聊 了 兩 個 半 小時 左右 ， 實際 上 我 幾乎 沒 說話 ， 只是 聽 著 孩子 的 委屈 心情 和 孩子 為什麼 這樣 想 的 理由 ， 聊天 時 我 把 大部分 的 時間 花 在 了 提問 上 。 老實說 ， 期間 有 三 次 想 大聲 喊 他 、 兩 次 想 跑出去 ， 孩子 在 兩 個 半 小時 的 時間 裡 ， 不斷 談論 著 對 母親 的 失望 、 指責 、 理解 、 原諒 、 願望 等 ， 感覺 就 像 聽 了 五 個 小時 的 沈清 歌 15 一樣 吧 。 因為 孩子 的 想法 和 情感 並非 整理好 的 狀態 ， 所以 給 孩子 充分 的 時間 表達 自己 的 想法 和 心意 ， 才 能 讓 他們 學會 表達 與 傳達 內心 想法 的 方法 。 孩子 們 正在 成長 ， 忍耐 是 大人 的 責任 ， 在 應付 孩子 的 事情 上 ， 有 精力 與 毅力 的 對話 是 管教 孩子 的 基本 。 還 有 一 次 ， 孩子 說出 了 家 中 他 比較 害怕 誰 的 順序 ， 第三 名 是 照顧 孩子 的 保姆 阿姨 ， 第二 名 是 媽媽 ， 第一 名 是 爸爸 。 最 害怕 爸爸 的 理由 是 爸爸 會 說 「 你 過來 ， 我們 聊 一 聊 」 。 保姆 阿姨 的 話 就 像 嘮叨 一樣 ， 左 耳 進 、 右 耳 出 ； 媽媽 會 大聲 喊 ： 「 欸 ！ 」 只要 挺 過 就 沒 事 了 ； 但是 爸爸 說 聊聊 吧 之後 就 會 被 帶進 房間 — — 他 的 問題 太多 ， 情況 要 等到 對話 真正 結束 後 才 算 結束 — — 所以 爸爸 是 最 可怕 的 。 總之 ， 管教 的 過程 是 不 是 和 解開 毛線團 的 過程 差不多 呢 ？ 如果 拿到 纏 在一起 的 毛線 ， 首先 要 找好 位置 坐下來 ， 如果 只是 隨便 站 著 想 快點 解開 的話 ， 當然 就 不 容易 解開 ， 乾著急 而 指尖 卻 沒有 像 心 一樣 動 起來 的話 ， 人 就 會 發火 ， 只 會 生氣 地 說 ： 「 唉呦 ， 直接 剪掉 吧 。 搞 什麼 ？ 怎麼 又 纏 在一起 了 。 」 如果 冷靜 坐 著 解開 纏住 的 毛線球 的 行為 ， 是 訂好 臨界點 後 冷靜 管教 的 過程 ， 那麼 站 著 想 急忙 解開 卻 用 剪刀 剪斷 來 結束 一切 的 行為 就 是 一 開始 就 把 臨界點 訂 得 太 低 ， 用 體罰 來 削減 孩子 銳氣 以 終止 狀況 的 行為 。 對 孩子 動手 前 該 做 的 事 __UNDEF__ 孩子 也 是 人 ， 是 設計 很 精密 的 小小 人類 。 孩子 們 知道 的 比 大人 們 想像 的 還 多 ， 他們 會 思考 、 感受 並 記住 很多 事 ， 而且 他們 奇怪 的 行為 都 有 其 理由 。 如果 一 個 五 歲 的 孩子 因為 發生 讓 他 心情 不 好 的 事 或 因為 媽媽 而 感到 傷心 ， 擺 著 氣呼呼 的 表情 過來 說 ： 「 媽 ， 和 我 一起 喝 杯 茶 聊聊 吧 。 」 如果 五 歲 的 孩子 說 要 喝 杯 茶 聊聊 ， 那麼 他 要 說 的 話 就 很 可怕 。 孩子 們 也 希望 能 對話 ， 對話 是 習慣 也 是 練習 。 打 人 的 父母 會 留下 又 愛 又 恨 的 情緒 ， 那 對話 的 父母 會不會 留下 尊敬 與 愛 呢 ？ 如果 你 是 一 位 容易 動手 的 媽媽 ， 那麼 最好 可以 思考 以下 幾 件 事 。 體罰 孩子 要 思考 的 幾 件 事 __UNDEF__ 一 、 我 施加 在 孩子 身 上 的 體罰 是否 妥當 ？ 二