的 差別 在 行為 上 有 什麼 實質 的 意義 。 行為 上 的 差異 我 其實 非常 不 願意 寫 這 一 個 章節 ， 因為 討論 性別 特定 的 行為 有 很 長 、 很 亂 的 歷史 ， 大多數 涉及 這 個 問題 的 人 都 會 被 扣上 帽子 ， 不能 全 身 而 退 ， 甚至 連 最 好 的 學術 機構 都 不能 避免 。 桑默士 （ Larry Summers __UNDEF__ ） 曾 是 哈佛 大學 的 校長 ， 二○○五年 當 他 把 女性 在 數學 和 科學 的 成績 比較 低 的 原因 歸因到 行為 遺傳學 上 ， 只得 被迫 下台 。 由 下面 橫跨 幾 個 世紀 的 引言 可以 看到 ， 性別 的 戰爭 從 以前 一直 打 到 現在 ： 女性 是 不舉 的 男性 ， 因為 她們 天性 就 很 冷 無法 製造 精子 。 我們 應該 以 畸形 的 男性 來 看 女性 ， 雖然 這 畸形 是 大自然 發展 路 上 正常 的 發生 。 — 亞里斯多德 （ 西元 前 三八四— 三三二年 ） 女生 比 男生 更 早 站立 及 說話 ， 因為 野草 都 長 得 比 麥子 快 。 — 馬丁 ．路德 （ __UNDEF__ Martin Luther __UNDEF__ ， 一四八三 — 一五四六年 ） 假如 他們 可以 使 男人 登上 月球 ， 為什麼 不能 把 所有 的 男人 都 放到 月球 去 ？ —吉兒 （ 廁所 牆壁 塗鴉 ， 對 前面 馬丁．路德 說法 的 回應 ， 一九八五年 ） 從 亞里斯多德 到 吉兒 大約 有 二千四百 年 ， 但是 中間 好像 沒有 什麼 改變 。 有 人 用 水星 和 火星 來 比喻 男女 的 不同 ， 企圖 把 知覺到 的 差異 延伸到 對 關係 的 處理 。 然而 現在 可 是 人類 歷史 上 科學 最 有 進展 的 時代 。 我 認為 應該 從 統計 上 來 讓 數字 說話 。 男女性 在 思考 的 方式 上 有 不同 ， 這 是 統計 的 結果 。 但是 很多 人 一 聽到 這 種 統計 的 顯著 差異 就 馬上 以為 這 是 在 談論 個人 ， 例如 他們 自己 ， 於是 就 強烈 地 反彈 了 ， 這 是 一 個 大錯 。 當 科學家 在 看 一 個 行為 趨勢 時 ， 他們 是 不 看 個人 的 ， 他們 看 的 是 群體 。 雖然 趨勢 會 出現 ， 但 許多 的 變異 和 重疊 代表 研究 的 統計 數值 永遠 無法 套用 在 個人 身 上 。 男性 和 女性 思考 某些 事情 的 角度 可能 非常 不同 ， 但 這 跟 你 的 行為 完全 是 兩回事 。 ■ 十二 個 月 ： 開始 分析 物體 不 到 一 歲 的 嬰兒 就 會 系統化 地 分析 物體 ， 他們 會 去 摸 它 、 舔 它 、 把 它 撕開 、 把 它 放 在 耳朵 旁邊 聽 、 把 它 放進 嘴 裡 嘗 、 踢 它 、 把 它 給 你 ， 要 你 也 放進 你 的 嘴 裡 嘗 。 他們 很 嚴謹 地 在 蒐集 有關 這 個 物體 的 所有 知識 ， 他們 系統化 地 做 實驗 ， 看 還可以 對 這 個 物體 做 些 什麼 。 在 我 家 裡 ， 這 通常 表示 打破 它 之類 的 行動 。 這些 以 物體 為 導向 的 研究 越來越 複雜 。 在 一 個 實驗 裡 ， 實驗 者 給 嬰兒 一 支 耙子 ， 以及 不遠處 的 一 個 玩具 。 嬰兒 很 快 就 學會 用 耙子 把 玩具 攏過來 玩 。 這 不 是 創舉 ， 每 個 父母 都 知道 嬰兒 會 這樣 做 。 在 玩 了 一陣子 後 ， 他 對 玩具 失去 興趣 了 。 但 在 這 個 實驗 中 ， 一 次 又 一 次 ， 他們 開始 用 耙子 去 對付 玩具 ， 把 它 推遠 又 拉近 ， 你 幾乎 可以 聽到 他們 大叫 ： 「 哇 喔 ！ 這 是 怎麼 回 事 ？ 」 ■ 十八 個 月 ： 看 不 見 ， 但 它 還 在 那裡 小艾茉莉 在 十八 個 月 以前 認為 東西 只要 一 看 不 見 就是 消失 了 ， 她 那時 還 沒有 「 物體 恆常性 」 （ object permanence __UNDEF__ ） 的 概念 ， 但是 這 很 快 就 要 改變 了 。 艾茉莉 在 玩 一 塊 抹布 和 一 個 杯子 ， 她 把 杯子 用 抹布 蓋起來 ， 等 了 一下 ， 再 慢慢 把 抹布 拉開 。 她 很 高興 地 發現 ， 杯子 居然 還 在 那裡 。 她 瞪 著 杯子 看 了 一陣子 ， 很 快 地 又 把 抹布 蓋上 杯子 ， 三十 秒 以後 ， 她 的 手 又 去 拉 這 塊 抹布 。 重複 這 個 實驗 很多 次 以後 ， 她 慢慢 地 移開 抹布 ， 杯子 還是 在 那裡 ！ 她 開始 快樂 地 笑 了 ， 現在 她 動作 加快 了 ， 把 杯子 蓋起來 ， 把 抹布 拉下來 ， 重複 又 重複 ， 快樂 地 笑聲 越來越 大 。 她 現在 發現 杯子 有 物體 恆常性 了 ： 即使 這 個 東西 不 在 你 的 視野 之內 ， 這 個 東西 也 不會 消失 。 她 可以 重複 玩 這 個 遊戲 半 個 小時 以上 。 假如 你 曾經 跟 十八 個 月 大 的 嬰兒 一起 玩 過 什麼 的話 ， 你 知道 要 他們 專注 一 件 東西 三十 分鐘 是 個 奇蹟 ， 然而 ， 全 世界 這 個 年齡 的 嬰兒 都 會 因為 發現 了 物體 恆常性 而 重複 驗證 這 個 假設 。 雖然 這 個 看起來 只 是 嬰兒版 的 躲貓貓 （ 譯註 ： 把 雙手 蓋住 臉 幾 秒鐘 ， 然後 突然 拿開 手 ， 讓 臉 露出來 ， 嬰兒 通常 會 快樂 地 大笑 ， 發現 你 原來 還 在 ， 這 是 我們 做 嬰兒 實驗 之前 ， 暖身 最 好 的 一 個 遊戲 ） ， 但是 假如 嬰兒 不能 玩 ， 不 知道 物體 有 恆常性 ， 在 演化 上 是 會 致命 的 。 物體 恆常性 是 個 重要 的 概念 ， 假如 你 要 在 非洲 的 大 草原 上 求生 的話 。 你 必須 知道 ， 即使 劍齒虎 突然 蹲下來 ， 隱藏 在 草叢 裡 ， 牠 仍然 存在 著 ， 那些 沒有 形成 這 個 概念 的 人 通常 成為 獵食 者 菜單 上 的 美食 。 ■ 十八 個 月 ： 你 喜歡 的 跟 我 喜歡 的 不 一樣 嬰兒 在 十四 個 月 到 十八 個 月 之間 的 差異 是 非常 大 的 。 大約 十四 個 月 時 ， 他們 認為 全 世界 的 人 都 跟 他們 一樣 ， 如果 他 喜歡 這樣 ， 別人 一定 也 喜歡 。 這 可以 用 「 幼童 教條 」 來 表示 ： 1 .
 
假如 我 要 ， 那 就 是 我 的 。 2. 假如 我 給 了 你 ， 後來 我 反悔 了 ， 它 還 是 我 的 。 3. 假如 我 能 從 你 那兒 搶到 ， 它 就 是 我 的 。 4 .
 
假如 我們 一起 蓋 一 個 東西 ， 所有 的 零件 都 是 我 的 。 5 .
 
假如 它 看起來 很 像 我 的 那 個 東西 ， 那 它 就 是 我 的 。 6 .
 
假如 它 是 我 的 ， 它 就 永遠 不可能 屬於 別人 ， 不管 怎樣 它 都 是 我 的 。 7 .
 
假如 它 是 你 的 ， 它 也 是 我 的 。 到 十八 個 月 大 時 ， 嬰兒 會 發現 上面 的 規則 可能 有些 不 對 了 。 他們 開始 學習 大部分 新婚 夫婦 必須 重新 學習 的 金科玉律 ： 假如 你 認為 是 這樣 ， 就 只是 你 認為 是 這樣 。 嬰兒 如何 對 這 個 新 訊息 做 反應 呢 ？ 用 測試 的 方式 ， 跟 以前 一樣 。 在 兩 歲 前 ， 嬰兒 做 了 很多 父母 不 願 他們 做 的 事 ； 但是 兩 歲 後 ， 孩子 會 做 很多 事情 「 因為 」 父母 不要 他們 做 。 很多 父母 認為 孩子 是 故意 挑戰 他們 的 權威 ， 你 越 不 要 我 做 ， 我 越 要 做 （ 我 在 替 約書亞 治療 蜜蜂 螫傷 時 ， 的確 有 這樣 想 ） ， 不過 ， 這 是 錯誤 的 。 這 個 階段 只不過 是 出生 後 就 開始 的 大自然 探索 計畫 的 延續 而已 。 你 把 一 個 人 的 忍耐 推到 極限 ， 然後 看 他 怎麼 反應 。 你 一再 重複 這 個 實驗 ， 把 他們 的 忍耐力 一 次 又 一 次 推到 極限 ， 再 看 他們 會 怎樣 。 慢慢 你 會 看到 一 個 人 慾望 的 邊界 ， 及 它 與 你 的 有 多 不同 。 嬰兒 可能 對 自己 的 世界 很 不 了解 ， 但是 他們 很 知道 如何 得到 他們 想要 的 ， 這 使 我 想起 中國 的 格言 ： 「 給 我 一 條 魚 ， 我 可以 吃 一 天 ； 教 我 如何 釣魚 ， 我 可以 吃 一輩子 。 」 嬰兒 一 年 比 一 年 揭露 更多 的 大腦 祕密 嬰兒 為什麼 要 對 你 吐 舌頭 ？ 神經 地圖 開啟 了 過去 幾 年 的 研究 ， 使 大腦 科學家 看到 了 模仿 的 神經 機制 。 義大利 帕馬 大學 （ University __UNDEF__ of Parma ） 的 三 位 神經學家 在 獼猴 的 大腦 上 放 了 探針 ， 研究 牠們 拿 不同 物件 時 大腦 活化 的 情形 ， 然後 把 腦波 記錄下來 做 比較 。 有 一 天 ， 法加西