有 直接 的 關係 ， 人們 （ 尤其 父母 ） 對 如何 增進 大腦 功能 使 孩子 聰明 就 大感興趣 了 。 家長 感興趣 的 地方 就 是 商人 財源 的 所在 ， 坊間 一些 似是而非 的 教養書 因此 因應 而 生 ， 提出 各 種 健腦 課程 ， 讓 父母 失財 ， 讓 孩子 受罪 。 本 書 作者 是 華盛頓 州立 大學 分子 細胞 學 實驗室 訓練出來 的 神經科學家 ， 一直 從事 大腦 和 基因 在 認知 功能 上 的 研究 ， 所以 他 的 書 可信度 高 ， 在 美國 賣 得 非常 好 ， 在 台灣 也 有 不錯 的 銷售 成績 ， 如果 連 不 愛 買 書 的 台灣 這 本 書 都 能 增訂 新版 ， 可見 它 有 一定 的 水準 值得 父母 信賴 。 最 新 增訂版 除了 每 一 章節 都 有 增加 新 的 知識 之外 ， 最 特別 的 是 作者 還 新增 了 音樂 這 一 章 。 音樂 和 美術 的 課程 在 大人 眼 中 是 可 有 可 無 ， 每 次 政府 財政 一 緊縮 ， 第一 個 砍掉 的 便是 學校 的 音樂 美術 課程 ， 在 偏鄉 和 山地 ， 更 是 十 個 學校 有 九 個 沒有 音樂 老師 。 這 其實 非常 錯誤 ， 因為 音樂 的 重要性 在 它 能 改變 大腦 ， 尼采 說 「 沒有 音樂 的 世界 是 個 錯誤 」 非常 正確 。 有 一 次 我 到 美國 開會 ， 抽空 在 晚上 去 聽 了 一 場 德弗札克 的 《 新世界 交響曲 》 ， 後來 連續 三 天 ， 只要 一 靜下來 ， 腦海 就 浮現 它 的 旋律 ， 想 停 都 停不了 ， 好 的 音樂 真是 會 一直 在 你 腦海 中 轉 ， 滋養 你 的 心靈 。 為什麼 《 新 世界 交響曲 》 的 旋律 對 我 有 這麼 大 的 迴響力 呢 ？ 原來 和 我 念 初中 時 ， 每 天 回家 後 放下 書包 第一 件 事 便是 打開 電唱機 （ 那時 還 是 黑膠 唱片 ） ， 聽 它 的 第三 樂章 來 紓解 考 了 一 天 試 的 緊張 和 疲勞 有關 。 《 新 世界 交響曲 》 可以 說 伴 我 度過 了 煩躁 鬱悶 的 青春期 ， 我 也 從 那 幾 年 中 領會到 音樂 對 一 個 人 心智 健康 的 重要性 。 作者 在 音樂 這 一 章 中 提出 很多 父母 所 關心 議題 的 實驗 證據 ， 例如 音樂 能 增強 語言 能力 ， 因為 它 可以 訓練 聽覺 皮質 的 敏感度 ， 使 學生 易於 辨識 語音 ； 音樂 有 旋律 ， 這些 旋律 的 重複 增加 了 工作 記憶 的 訓練 ， 而 工作 記憶 是 所有 認知 能力 的 根本 （ 訊息 進入 大腦 後 ， 需 先 經過 工作 記憶 的 處理 ， 才 能 進入 長期 記憶 ， 因 工作 記憶 包括 視覺 空間 描繪 本 〔 visuospatial sketchpad __UNDEF__ 〕 和 語音 迴路 〔 phonological loop 〕 這 兩 個 跟 ＩＱ 、 學業 成績 都 有關係 的 部分 ） ； 音樂 的 訓練 還 能 增進 孩子 的 社交 技巧 ， 因為 它 使 孩子 容易 察覺 別人 情緒 的 變化 ， 增加 他們 的 同理心 。 音樂 能 使 大腦 產生 多巴胺 （ dopamine __UNDEF__ ） ， 這 是 種 正向 的 神經 傳導 物質 ， 對 情緒 和 記憶 有 幫助 ， 也 使 大腦 產生 催產素 （ oxytocin ） 這 種 跟 親子 聯結 （ bonding __UNDEF__ ） 、 親密 的 社會 行為 有關 的 重要 神經 傳導 物質 。 實驗 甚至 發現 同 台 演奏 的 音樂家 們 ， 大腦 會 分泌 催產素 來 增加 他們 演奏 的 默契 ， 使 他們 合作無間 。 音樂 扣人心弦 ， 使 人 感動 落淚 。 有 一 次 ， 我 聽到 阿里山 鄒族 的 孩子 在 唱 〈 安魂曲 〉 （ Miyome __UNDEF__ ） ， 當下 讓 我 流淚 不止 ， 音樂 感動 人心 的 力量 是 非 經歷其境 的 人 不能 了解 的 ， 音樂 教育 真的 不能 省 。 一 個 人 可能 沒有 美術 天份 ， 但 可以 懂得 欣賞 一 幅 好 畫 的 意境 ； 一 個 人 也 可能 沒有 音樂 天份 ， 但 仍然 能 欣賞 好 的 音樂 ， 而 這 個 欣賞 的 能力 是 我們 需要 在 孩子 小 的 時候 帶給 他們 ， 使 他們 在 人生 逆境 時 有 紓解 情緒 的 工具 。 音樂 不但 撫慰 我們 的 心靈 ， 也 能 治療 心靈 的 創傷 。 工 欲善其事 ， 必 先 利 其 器 ， 作者 很 用心 地 把 孩子 大腦 發展 的 歷程 所 顯現出來 行為 告訴 父母 ， 希望 讀 過 這 本 書 後 ， 父母 教養 孩子 會 更 輕鬆 ， 我們 的 孩子 會 更 快樂 。 〈 導讀 〉 大腦 運作 規則 正 是 處世 守則 洪蘭 我們 的 大腦 中 是 一 片 黑暗 ， 比 世界 上 最 深 的 馬里亞那 海溝 還 更 黑 ， 完全 沒有 一點 光 進來 ； 裡面 完全 寂靜 ， 只有 電流 通過 神經 纖維 的 細微 嘶聲 ， 整 個 大腦 中 所有 神經元 所 發出 的 電流 還 不足以 讓 你 的 手指 感到 刺痛 。 但是 這 個 黑暗 無聲 的 東西 卻 讓 你 看到 外面 五顏六色 的 花花 世界 ， 聽到 春天 的 鳥語 ， 夏天 的 松濤 ， 秋天 的 落葉 ， 冬天 的 寒肅 。 想 起來 ， 它 真是 一 個 奇蹟 ， 從 「 無 」 中 生出 了 這麼多 「 有 」 ， 這 個 「 有 」 還 一直 變化 ， 隨著 年齡 增進 而 不同 。 這 是 大腦 科學 最 吸引人 的 地方 ， 也 是 目前 最 頂尖 的 人才 紛紛 投入 大腦 科學 的 原因 。 整合 運作 功效 佳 它 最 神奇 的 地方 在 「 整合 」 ， 不但 是 感官 本身 訊息 的 整合 ， 也 包括 跨 感官 的 整合 。 一九八一年 ， 我 在 哈斯金 實驗室 （ Haskins Laboratories ） 時 ， 做 過 一 個 實驗 ： 給 受 試 者 左 耳 聽 一 個 刺激 ， 右 耳 聽 一 個 刺激 ， 它們 可以 在 大腦 中 彙整成 一 個 完整 的 語音 出來 。 跨 感官 的 整合 就 更 奇妙 了 ， 最 好 的 例子 是 麥格克 效應 （ Mc Gurk Effect ） ： 在 課堂 上 叫 一 個 高 的 學生 站 前面 ， 矮 的 站 後面 ， 同步 發音 ， 高 的 作 / ba / 音 的 嘴型 ， 矮 的 發 / ga / 的 聲音 ， 結果 全 班 都 聽到 / da / 的 聲音 ； 如果 叫 學生 閉上 眼睛 ， 他們 都 聽到 / ga / 的 聲音 。 這 個 實驗 屢試不爽 ， 只要 開關 眼睛 就 會 使 你 聽到 不同 的 聲音 。 這 原因 是 當 大腦 的 視覺 和 聽覺 管道 同時 接受到 兩 種 相 矛盾 的 訊息 時 ， 它 不 知道 應該 相信 誰 的 ， 因此 就 把 兩 者 綜合 一下 ， 學生 就 聽到 / da / 了 。 人家 說 政治 是 妥協 ， 其來有自 ， 早 在 大腦 中 就 如此 了 。 在 訊息 處理 上 ， 外界 送進來 的 訊息 越 多 ， 大腦 處理 的 效率 就 越 快 ； 背景 知識 越 多 ， 看 得 越 清楚 。 有 一 個 實驗 發現 ： 當 閃爍 燈光 的 強度 逐漸 減弱 時 ， 人們 就 逐漸 看 不 見 這 道 光 ， 但是 如果 在 閃光 熄滅 時 ， 出現 一 個 很 短 的 聲音 ， 聲音 的 出現 就 改變 了 光 的 閾值 ， 聲音 使 我們 看見 比 以前 更 微弱 的 閃光 。 難怪 很多 老人家 在 聽 不 清楚 時 ， 會 把 眼鏡 戴上 ， 我 以前 都 在 心 中 暗笑 ， 心想 ： 又 不 是 用 眼睛 來 聽 聲音 ， 看到 這 個 實驗 後 ， 才 知道 被 笑 的 應該 是 我 ， 活 在 大自然 中 ， 卻 對 自己 大腦 的 運作 這麼 無知 。 也 因為 如此 ， 我 在 看到 這 本 介紹 大腦 功能 的 書 之後 ， 就 決定 花 時間 翻譯 它 ， 把 它 介紹 進 台灣 來 ， 知己知彼 ， 百戰百勝 ， 人 怎麼 可以 不 知道 自己 的 大腦 是 怎麼 運作 的 呢 ？ 本 書 作者 是 個 分子 生物學家 ， 他 卻 走出 了 實驗室 到 企業界 做 顧問 ， 他 的 背景 正 是 我們 目前 所 迫切 需要 的 ： 能夠 從 細胞 的 層次 來 解釋 外在 的 行為 ， 才 能 真正 了解 行為 產生 的 原因 。 他 不會 像 坊間 一般 的 名嘴 ， 教 你 怎麼 做 卻 不能 告訴 你 為什麼 要 這樣 做 。 如果 不 知道 一 個 行為 出現 真正 的 原因 ， 就 容易 自以為是 的 去 猜測 衍伸 原 作者 的 意思 ， 就 會 導出 像 「 右腦 革命 」 這 種 不 對 的 觀念 出來 。 現在 有 了 腦造影 技術 ， 我們 在 大腦 中 很 清楚 地 看到 才 十 個 月 大 的 嬰兒 ， 大腦 新陳代謝 的 程度 已經 到達 成人 的 地步 ， 而且 左邊 比 右邊 活化 得 更多 ， 絕對 沒有 日本人 所 說 的 右腦 先 啟動 ， 三 歲 以後 才 長出 了 「 腦樑 」 啟發 左腦 ， 父母 也 不 需要 叫 孩子 用 左手 寫字 來 啟發 右腦 ， 因為 根本 沒有 這 回 事 。 日本人 沒有 了解 諾貝爾獎 得主 史培利 （ Roger Sperry __UNDEF__ ）