的 主題 擁有 控制權 時 ， 會 提高 參與度 跟 完成 功課 的 意願 ， 這 充分 說明 了 為什麼 多數 作業 應該 交由 學生 自願 完成 ， 而且 老師 不 應 計分 。 ⑬ 我們 推薦 的 形式 是 ： 老師 可以 建議 孩子 去 做 哪些 功課 ， 並 鼓勵 他們 執行 ， 或是 推薦 孩子 能 幫助 達到 學習 目標 的 任務 ， 但 不要 強制 規定 他們 做 ， 也 不要 打分數 。 在 推薦 學生 做 哪些 作業 時 ， 老師 也 應該 解釋 對 他們 會 有 什麼 幫助 ， 也 應該 尋求 學生 的 反饋 跟 建議 ， 這 完全 有別於 「 明晚 前 念完 課本 第二十 到 五十 頁 ， 然後 寫完 這 十 題 」 的 傳統 風格 。 在 最 理想 的 平行 宇宙 世界 裡 ， 老師 對 孩子 交代 的 內容 會 是 ： 「 放學 後 ， 如果 你 能 抽出 時間 花 二十 分鐘 做 這 項 作業 ， 今晚 睡覺 時 ， 你 的 大腦 就 會 建立 新 的 連結 ， 能 幫助 你 理解 跟 記住 所 學 的 東西 。 不過 ， 如果 你 很 累 或是 壓力 太 大 ， 就 去 做 別的 事 吧 。 等 你 情況 比較 好 時 ， 都 可以 隨時 再 做 。 」 芬蘭 學生 擁有 全球 最 高 的 教育 成效 ， 家庭 作業 量 卻 最少 ， 每 天 很少 超過 半 小時 。 ⑭ 芬蘭 教育 最 著名 的 發言人 薩爾伯格 （ Pasi __UNDEF__ Sahlberg ） 表示 ， 許多 幼兒園 學生 跟 小學生 在 放學 之前 就 已 完成 多數 作業 ， 而且 學生 就算 到 了 十五 歲 時 也 不會 另外 補習 。 ⑮ 這 使得 芬蘭 學生 的 表現 更 令 人 驚豔 ， 因為 許多 亞洲 國家 的 學生 在 閱讀 、 數學 和 科學 方面 要 想 擁有 同等 表現 ， 都 需 在 校 外 花費 大量 時間 另外 補習 。 ⑯ __UNDEF__ 多 年 來 ， 比爾 跟 許多 不 出 強制 作業 的 老師 討論 過 ， 他們 出 的 作業 都 是 讓 學生 自由 選擇 要不要 做 ， 或是 只有 學生 跟 不 上 進度 時 才 會 規定 要 寫 。 這些 老師 包含 了 蒙特梭利 學校 的 老師 、 公立 國中 的 老師 ， 還 有 一 位 是 國際 文憑 課程 （ International Baccalaureate ） 的 經濟學 老師 。 以 最後 這 位 經濟學 老師 為 例 ， 他 從 十 年 前 開始 ， 會 推薦 每 週 的 閱讀 清單 ， 但 不再 規定 回家 作業 ， 這 十 年 來 學生 的 課業 表現 至少 都 跟 有 寫 作業 的 時期 一樣 好 ， 而且 在 國際 文憑 課程 考試 的 表現 也 持續 高於 平均 水準 。 奈德 都 會 刻意 出 很少 的 作業 給 學生 ， 不 想 讓 他們 太 忙 ， 希望 他們 可以 把 心力 放 在 他們 相信 對 自己 有利 的 事情 。 如果 他們 來 上課 時 ， 告訴 奈德 沒有 時間 完成 他 出 的 功課 ， 他 就 會 告訴 他們 ， 謝謝 他們 誠實 以告 ， 他 相信 他們 一定 是 把 時間 花 在 更 重要 的 事情 上 ， 同時 也 會 補充 ， 如果 他們 想要 把 功課 寫完 ， 他 很 樂意 協助 他們 規畫 時間 。 如果 你 孩子 的 學校 採取 的 方式 跟 芬蘭 教育 相反 ， 你 可以 幫 孩子 轉校 （ 如果 有得 選擇 ） ， 理想 的 學校 在 學習 上 會 重視 孩子 大腦 的 發展 ， 致力 於 培養 好奇心 為 重 而 非 成績 至上 的 學生 。 如果 你 認為 孩子 的 家庭 作業 愈來愈 繁重 ， 或者 孩子 的 壓力 大 到 不 合理 ， 你 也 可以 介入 協助 。 校方 常 說 他們 制訂 的 家庭 作業 政策 有所 根據 ， 請 詢問 校長 背後 的 依據 為 何 。 由 刑事 律師 班艿特 （ Sara __UNDEF__ Bennett ） 與 專欄 作家 凱莉西 （ Nancy Kalish ） 合著 的 《 控訴 家庭 作業 》 （ The Case Against Homework 暫 譯 ） 當中 有 一 句 話 我們 很 喜歡 ： 「 回家 作業 對 我 的 孩子 並 沒有 幫助 。 」 如果 你們 家 的 孩子 也 是 這樣 ， 請 跟 老師 解釋 這 個 情況 。 你 會 很 驚訝 的 是 ， 如果 寫 作業 確實 為 孩子 帶來 困擾 ， 其實 不少 老師 都 很 樂意 進行 調整 。 最後 ， 你 也 可以 允許 孩子 不 交 作業 。 如果 老師 出 的 作業量 不 合理 ， 而且 你 跟 老師 談 過 後 也 不見 改善 ， 你 可以 改成 跟 孩子 詳細 討論 不 寫 功課 的 優缺點 。 你 覺得 是 孩子 的 幸福 快樂 重要 ， 還是 這 位 老師 給 的 成績 重要 ？ 對 我們 來說 ， 答案 再 明顯 不過 。 等 孩子 準備好 時 再 學 __UNDEF__ __UNDEF__ 我們 有 個 朋友 叫 瑪莉 ， 她 的 女兒 艾蜜莉 最近 剛 上 幼兒園 ， 她 在 上學齡 前 的 幼兒園 時 ， 課程 的 安排 都 是 摸 兔子 、 用 通心粉 創作 等 活動 ， 她 對 學習 如何 閱讀 不大 感興趣 ， 但是 熱愛 唱歌 跳舞 ， 而且 可以 玩 芭比 娃娃 好幾 個 小時 也 不 膩 。 艾蜜莉 的 姐姐 法蘭西絲 在 進 幼兒園 前 ， 就 已經 有 良好 的 閱讀 能力 。 姐妹倆 程度 上 的 差異 不禁 讓 媽媽 瑪莉 感到 擔心 ， 艾蜜莉 的 祖父母 也 認為 這 是 個 問題 。 瑪莉 跟 另 一 個 也 是 媽媽 的 朋友 討論 這 件 事 時 ， 朋友 提到 對 自己 的 兩 個 女兒 也 有 相同 的 擔憂 ， 她 也 納悶 是 不 是 自己 的 錯 ， 畢竟 她 沒有 那麼 常 唸書 給 小 女兒 聽 。 這 兩 個 小妹妹 ， 等於 是 一 進 幼兒園 就 落後 大家 了 嗎 ？ 這 種 情況 真的 會 把 人 逼瘋 ， 因為 它 是 基於 恐懼 、 競爭 和 壓力 ， 而 非 基於 科學 證據 或 現實 。 壓力 過 大 的 不 是 只 有 家長 ， 孩子 也 一樣 ， 他們 還 沒 正式 上 小學 前 ， 就 被 大人 用 量尺 來 跟 其他 人 一較長短 。 我們 讓 孩子 開始 接觸 學科 的 歲數 愈來愈 提前 ， 因為 錯誤 的 認知 是 「 贏 在 起跑點 」 ， 五 歲 的 孩子 就 得 開始 學 閱讀 ， 可是 研究 顯示 ， 七 歲 學 閱讀 的 效果 更 好 ， 孩子 太早 學 的話 就算 獲得 任何 優勢 ， 到 了 童年期 後面 也 會 消失 殆盡 。 ⑰ __UNDEF__ 以前 對 某 年級 學生 而言 屬於 進階 的 內容 ， 如今 在 同 個 年級 學習 卻 成 了 常態 ， 孩子 跟 不 太 上 或者 只是 還 沒有 準備好 的話 ， 就 被 認定 是 有 缺陷 。 那些 還 沒 準備好 學習 的 孩子 ， 不僅 感到 受挫 丟臉 ， 也 缺少 掌控感 。 事實 上 ， 雖然 學校 的 教育 政策 提早 ， 但是 孩子 並 沒有 改變 。 美國 是 在 一九二五年 開始 評估 孩子 的 學習 表現 ， 比起 當時 的 同齡 小孩 ， 其實 現在 的 五 歲 小孩 基本 上 並 沒有 更加 進步 。 兩 個 時期 的 小孩 ， 一樣 都 是 在 四 歲 半 會 畫 正方形 ， 五 歲 半 會 畫 三角形 ， 或是 在 六 歲 前 在 數 硬幣 時 ， 最多 只 能 記得 自己 數到 二十 分 錢 。 這些 都 是 指標 ， 可以 看出 孩子 是否 已 準備好 學習 閱讀 和 算術 。 確實 ， 有 些 孩子 的 學習力 會 超前 ， 不過 他們 仍 需 有 能力 把 數字 記 在 腦 中 ， 才 能 真正 理解 加法 ， 或 看出 三角形 的 斜線 ， 以及 辨識 並 書寫 K 和 R 這 類 字母 。 問題 是 ， 在 一九二○年代 到 一九七○年代 之間 ， 孩子 可以 自由 玩耍 ， 這樣 可以 奠定 重要 的 關鍵 能力 （ 例如 自我 調節 ） ， 現在 的 幼兒園 卻 是 規定 同齡 的 孩子 學習 閱讀 跟 寫作 。 隨著 一 個 人 的 年紀 漸 長 ， 大腦 的 發展 會 讓 幾乎 所有 的 學習 都 更加 容易 （ 外語 除外 ） 。 換句話說 ， 當 你 擁有 適合 的 工具 時 ， 做 起 事 來 更加 輕鬆 。 當然 ， 如果 你 使用 的 鋸子 不 夠 鋒利 ， 你 還是 能 製作 桌子 ， 但 就 會 更加 耗時 ， 也 會 覺得 不 那麼 有趣 ， 更何況 ， 在 製作 的 過程 中 ， 你 可能 還 會 養成 日後 很 難 改掉 的 不良 習慣 。 讓 孩子 太早 接受 學術 教育 所 造成 的 一 個 明顯 問題 ， 就 是 鉛筆 握法 錯誤 。 握 筆 姿勢 要 正確 其實 並 不 容易 ， 你 需要 有 精細 的 動作 技能 ， 把 鉛筆 輕輕 夾 在 食指 指尖 、 中指 指尖 以及 拇指 之間 ， 還要 拿 得 穩 ， 並且 只 運用 指尖 讓 筆 橫向 或 縱向 移動 。 有 個 例子 是 ， 在 一 所 學齡 前 幼兒園 ， 因為 太早 鼓勵 孩子 學 寫字 ， 結果 有 一 個 班 二十 個 小朋友 當中 ， 有 十七 位 需要 職能 治療 來 矯正 已經 養成 的 不良 姿勢 。 想想 看 ， 在 這 個 班 上 ， 有 高達 百分之八十五 的 孩子 需要 額外 的 協助 治療 ， 他們 的