任何 的 學習 。 有 個 很 有趣 的 例子 顯示 嬰兒 的 這 個 能力 。 有 一 個 小兒科 醫生 送 她 三 歲 的 女兒 去 托兒所 ， 醫生 把 她 的 聽診器 放 在 車子 後座 ， 她 的 女兒 就 拿起來 玩 了 ， 很 正確 的 把 兩 端 塞進 耳朵 ， 醫生 看到 了 很 高興 ， 女兒 可以 克紹箕裘 了 ， 她 沒想到 孩子 把 聽筒 放到 嘴 邊 ， 然後 大聲 說 ： 「 歡迎 光臨 麥當勞 ， 請問 今天 要 點 什麼 ？ 」 是 的 ， 你 的 孩子 無時無刻 不 在 觀察 你 ， 他們 被 他們 所 觀察到 的 行為 所 影響 ， 有樣學樣 很 快 會 從 「 好 可愛 」 「 好 好笑 」 變成 嚴重 的 行為 偏差 ， 尤其 爸 媽 吵架 的 時候 。 與 你 的 連結 提供 寶寶 安全感 假如 存活 是 大腦 最 重要 的 優先 排序 ， 那麼 安全感 就 是 這 個 優先 順序 的 表徵 。 這 是 哈洛 的 鐵絲 媽媽 教 我們 的 。 嬰兒 沒有 自衛 的 能力 ， 完全 處在 一 個 「 人 為 刀俎 ， 我 為 魚肉 」 的 情境 ， 嬰兒 對 這 情境 的 了解 ， 使 他 把 安全感 的 需求 放 在 所有 優先 順序 的 最前面 。 那麼 ， 他 怎麼 做 ？ 他 會 很 快 地 設法 跟 地方 權力 結構 建立 良好 的 關係 ， 那 個 權力 結構 就 是 你 。 我們 把 這 情形 叫做 「 依附 」 （ attachment __UNDEF__ ） 。 在 建立 依附 的 過程 時 ， 孩子 的 大腦 強力 監控 他 所 接受到 的 照顧 ： 我 有 東西 吃 嗎 ？ 我 有 被 撫摸 嗎 ？ 誰 是 安全 可靠 的 人 ？ 假如 孩子 的 需求 都 有 被 滿足 ， 大腦 的 發育 是 一 種 方式 ； 如果 沒有 ， 基因 的 設定 會 使 大腦 朝 另 一 方式 發展 。 你 可能 不會 相信 ， 但是 嬰兒 從 一 出生 睜開 眼睛 ， 就 在 觀察 他 的 父母 ， 因為 演化 使 他們 知道 ， 觀察 父母 的 行為 對 他們 最 有利 。 當然 ， 你 也 可以 說 ， 他們 非 這樣 不可 ， 因為 他們 沒有 別 條 路 可 走 。 嬰兒 跟 照顧 他 的 人 建立 依附 關係 、 取得 安全感 的 窗口 是 有 時間性 的 ， 過 了 這 個 時間 ， 窗口 會 關上 ， 他們 會 蒙受 長期 的 情緒 損傷 。 在 極端 情況 下 ， 這 個 傷疤 會 跟 著 他 一 輩子 。 我們 會 知道 這 個 影響 ， 是 因為 大約 在 一九九○年 時 ， 一 位 西方 記者 對 羅馬尼亞 孤兒院 一 則 令 人 心碎 的 報導 。 在 一九六六年 ， 羅馬尼亞 共產黨 的 獨裁 者 西奧塞古 （ Nicolae Ceausescu ） 下令 不論 已婚 、 未婚 ， 都 不准 二十五 歲 以上 的 婦女 避孕 ， 也 不准 墮胎 （ 譯註 ： 二十世紀 的 財富 在 勞力 ， 而 羅馬尼亞 在 二 次 世界 大戰 後 國內 勞動力 不 夠 ， 壯丁 都 死 在 戰場 ， 為了 急速 增加 勞動力 ， 才 會 有 這 種 不 合理 的 命令 ） 。 當 人口 增加 ， 貧窮率 和 無家可歸 的 人 也 跟著 增加 時 ， 孩子 就 被 遺棄 。 西奧塞古 的 解決 方式 是 成立 國家 孤兒院 ， 幾千 個 孩子 被 收容 在 像 倉庫 一樣 的 孤兒院 中 長大 。 當 西奧塞古 開始 出口 大量 的 作物 和 工業 產品 以 換取 外匯 來 付 國債 時 ， 這些 孤兒 就 沒 飯 吃 了 。 孤兒院 中 的 悲慘 情形 令 人 震驚 ， 這些 嬰兒 沒有 人 抱 、 沒有 人 注意 ， 他們 沒有 什麼 感官 上 的 刺激 ， 許多 是 被 綁 在 床 上 ， 幾 個 小時 或 甚至 幾 天 沒 人 管 ， 除了 天花板 沒有 什麼 可以 看 的 。 你 可以 走進 一 間 幾百 床 的 孤兒院 而 聽 不 到 一點 聲音 ， 毛氈 上 浸滿 尿液 ， 沾 了 大便 ， 還 有 蝨子 。 這 種 孤兒院 的 死亡率 高 到 令 人 痛心 ， 被 西方 記者 稱為 「 兒童 集中營 」 （ pediatric __UNDEF__ Auschwitz ） 。 大腦 守則 懷孕 須 知 健康 的 媽媽 ， 健康 的 寶寶 婚姻 關係 從 同理 開始 聰明 寶寶 有 安全感 才 能 學習 看 你 的 臉 ， 不 是 看 螢幕 快樂 寶寶 結交 新 朋友 ， 維繫 舊 友誼 為 情緒 貼上 標籤 可以 使 強烈 的 感覺 緩和 道德 寶寶 堅定 的 紀律 伴隨 溫暖 的 心 好 睡 寶寶 在 下定決心 之前 ， 請 先 測試 一下 名人 推薦 「 我 的 小孩 快樂 健康 就 好 ！ 」 這 是 我們 當 父母 的 最 常 掛 在 嘴 邊 的 願望 。 聽起來 很 簡單 ， 但 這 簡單 的 一 句 話 卻 包含 了 非常 深 的 教養 層次 。 在 現代 的 少子化 社會 ， 父母 們 花 很多 精神 和 金錢 帶 小孩 上課 ， 投入 各 種 腦部 開發 教育 器材 ， 做 各 種 的 社交 栽培 ， 就 只是 為 了 讓 他們 能夠 早 起步 ， 但 這 都 是 必要 的 嗎 ？ 這 本 書 就 深入 的 探討 這些 問題 ， 也 帶給 我們 不 一樣 的 教育 觀點 。 本 書 的 作者 約翰 •麥迪納 是 一 位 腦 科學 專家 ， 他 提供 的 論點 可以 讓 我們 更 了解 孩子 的 思想 ／ 邏輯 結構 ， 因此 也 能夠 讓 做 父母 的 採取 更 貼近 自己 孩子 的 品性 做 教育 上 的 調整 。 每 一 個 孩子 都 不 一樣 ， 要 教育出 一 個 平衡 、 有 愛心 、 有 獨立 思想 和 快樂 的 孩子 也 不可能 只 有 一 種 對 的 方法 。 在 本 書 當中 ， 麥迪納 提到 的 一 個 觀點 讓 我 印象深刻 ： 不要 只 會 誇 你 孩子 聰明 ， 應該 誇 他 為 達到 目標 所 做 的 努力 ， 這樣 他 才 會 懂 努力 有 多 重要 。 這 本 書 在 美國 已經 成為 父母 不可 缺少 的 教育書 ， 真的 值得 看 。 ─ 藝人 媽咪 Melody __UNDEF__ 殷悅 讓 孩子 喜歡 自己 ， 父母親 會 更 快樂 ！ ─ 粉紅 豬 媽咪 鍾欣凌 給 父母 的 寶寶 教養書 很多 ， 近日 再 添 一 本 。 這 本 書 旨在 讓 父母 明白 ， ○ 到 五 歲 嬰幼兒 的 大腦 發育 守則 。 作者 約翰•麥迪納 寫 過 暢銷書 《 大腦 當家 》 ， 他 以 神經 科學 方面 的 知識 ， 研究 心智 如何 對 訊息 產生 反應 及 如何 組織 這些 訊息 ， 亦即 以 科學 方法 研究 人腦 發展 並 應用 於 教養 。 書 中 特別 提到 一 件 我們 向來 誤解 之 事 ： 「 大腦 會 主動 學習 ， 人類 天生 對 學習 有 興趣 。 」 我們 老 愛 說 ： 「 人 本來 就 有 求知欲 ， 求知 是 人 的 本能 。 」 而 根據 作者 言 ： 「 對 大腦 而言 ， 生存 比 學習 重要 。 」 也就是說 ， 大腦 對 學習 沒有 興趣 ， 大腦 有 興趣 的 是 生存 ； 之所以 要 學習 ， 是 為了 「 生存 」 這 個 主要 目的 ， 學習 是 為了 如何 再 多 活 一 天 。 姑且 不論 作者 此 說法 對 不 對 ， 但 他 提醒 父母 「 必須 替 孩子 打造 一 個 安全 的 環境 」 ， 這 點 應 無庸置疑 。 也就是說 ， 如果 父母 斥罵 孩子 「 這麼 簡單 的 數學 ， 怎麼 都 教 不 會 ？ 」 邊 罵 邊 教 ， 效果 一定 不佳 。 因為 當 大腦 安全 的 需要 被 滿足 後 ， 它 才 會 促使 神經元 去 兼差 做 數學 功課 ； 假如 安全 的 需求 沒有 被 滿足 ， 罵 再 久 ， 孩子 數學 還是 不 懂 。 結論 是 ： 安全 的 環境 ， 才 能 教出 聰明 的 寶寶 。 我們 常 將 孩子 抱 在 懷中 讀書 ， 此 閱讀 效果 一定 最 贊 。 另外 還 有 一 點 也 提醒 我 （ 雖然 我 孩子 已 大 ） ， 以往 的 迷思 是 ： 不停 的 告訴 孩子 他 很 聰明 可以 提升 孩子 自信 。 但 真相 是 ： 讚美 「 努力 」 比 讚美 「 聰明 」 好 ， 父母 應該 說 ： 「 你 真的 很 努力 ， 很 用功 。 」 而 非 「 哇 ， 你 好 聰明 。 」 努力 是 自己 可以 控制 的 ， 而 聰明 是 沒有 辦法 改變 的 。 不停 的 告訴 孩子 他 有 多 聰明 ， 他 就 只 會 關心 自己 看起來 聰不聰明 ， 而 不 是 真的 在乎 有沒有 學到 什麼 東西 。 如果 他 不 知道 為什麼 他 會 成功 ， 那麼 他 就 不 知道 失敗 時 該 怎麼 做 。 ─ 作家 王淑芬 前言 每當 我 為 準 爸 媽 講授 嬰兒 大腦 的 發展 時 ， 常常 會 犯 一 個 錯 ： 我 以為 這些 父母 是 想 來 聽 大腦 在 子宮 中 如何 發育 ─ 一些 神經 生物學 的 知識 ， 加上 一些 神經 軸突 遷移 的 現象 ─ 但是 我 錯 了 ， 在 Ｑ＆Ａ 的 提問 時間 ， 這些 父母 提出來 的 問題 並 不 是 這樣 。 在 西雅圖 某 個 下 大雨 的 夜晚 ， 一 位 即將 臨盆 的 女士 首先