家 休息 ， 她 躺臥 在 寬敞 的 沙發 上 看 電視 ， 丈夫 在 旁 陪伴 。 忽然間 ， 在 沒有 任何 先兆 下 ， 她 的 下體 突然 出血 。 她 的 丈夫 立即 慌張 地 抱起 她 ， 直 奔 醫院 去 。 一 到達 醫院 ， 她 的 丈夫 歇斯底里 的 瘋 了 似的 ， 使 已 瀰漫 緊張 氣氛 的 急症室 更加 嚇人 。 當 值 急症科 醫生 趕快 過來 看 她 ， 即時 為 她 作 檢查 及 診治 ， 原來 又 有 流產 跡象 。 醫生 為 她 打針 ， 即時 安排 入院 ， 但是 最終 ， 胎兒 還是 保 不 住 。 那 個 與 盈姐 敘舊 的 週末 ， 時間 過 得 特別 緩慢 。 盈姐 邊 跟 我 說話 ， 邊 用 紙巾 抹去 她 那 溢出 的 淚水 。 我 一時 冒失 的 提問 ， 觸動 了 她 長年 以來 的 刺 ， 喚醒 她 不 該 被 喚醒 的 不快 記憶 ， 我 感到 無比 歉疚 。 事 隔 多 年 ， 發生 在 她 身 上 的 懷孕 故事 ， 彷彿 歷歷在目 。 她 敘述 的 並 不 是 一般 小說 的 情節 ， 而是 個人 經歷 ， 但見 她 眼眶 淚水 如 遇上 風浪 的 小 舟 ， 左右 飄搖 ， 這 烙印 仍 對 她 造成 巨大 傷害 ， 傷痕 未 因為 時間 的 流逝 而 沖淡 或 遺忘 ─ 這 便是 女人 最 痛 的 悲哀 。 除此之外 ， 我 也 會 帶 ?
 
瑋瑋 到 不同 的 兒童室 內 遊戲室 、 公園 、 遊樂場 ， 給 孩子 做 攀爬 、 滾動 等 遊戲 。 我 努力 的 成果 沒有 白費 。 瑋瑋 在 肢體 動作 方面 ， 有 ?
 
明顯 的 進步 。 經過 多 年 來 細心 的 觀察 ， 我 與 瑋瑋 相處 ， 可 說 是 已 到達 「 心有靈犀一點通 」 的 境界 了 ， 我 仿如 他 肚 裡 的 一 條 蟲 呢 。 而 我 很 樂意 擔當 這 條 守護 ?
 
他 的 小蟲 。 我 知道 ， 我 愈 了解 他 ， 就 能 愈 幫助 他 。 第六 章 主流 學校 與 特殊 學校 轉眼間 ， 瑋瑋 快 六 歲 了 ， 要 接受 升 小學 前 的 評估 ， 評估 中心 的 醫生 會 按 學童 的 進度 而 安排 轉介 入學 。 這 次 評估 ， 本來 是 測試 自閉症 學童 的 學習 能力 ， 意義 重大 而且 影響 深遠 。 醫生 會 按 學童 情況 建議 家長 ， 其 孩子 應該 入讀 主流 學校 ， 還是 入讀 特殊 學校 。 但是 ， 根據 我 的 觀察 ， 這 次 評估 已 變成 了 自閉症 學童 的 考試 。 有 不少 家長 日以繼夜 不停 地 催谷 孩子 ， 不斷 的 做 評估 試題 ， 務 求 取得 評估 醫生 第六 章 選擇 未來 一 個 認同 ─ 可 入讀 主流 學校 。 我 經常 看見 家長 因為 自己 的 孩子 表現 失準 ， 醫生 不得不 建議 入讀 特殊 學校 ， 而 當場 痛哭 ， 責備 自己 的 孩子 ， 有些 甚至 立即 向 醫生 「 上訴 」 ， 誓 要 入讀 主流 小學 。 其實 ， 決定 自己 孩子 入讀 主流 還是 特殊 學校 ， 始終 取決 於 學生 的 能力 ； 醫生 只是 給予 家長 專業 意見 ， 讓 家長 參考 。 最終 ， 家長 不 甘心 ， 不 讓 孩子 接受 適合 自己 的 教育 ， 損失 的 還 是 孩子 。 瑋瑋 與 我 走進 評估室 ， 負責 評估 的 陳 醫生 拿 了 一些 玩具 出來 ， 測驗 他 的 能力 。 面對 假設性 的 遊戲 ， 瑋瑋 得分 是 「 零 」 。 我 對 陳 醫生 說 ： 「 我 自知 兒子 的 能力 不 高 ， 加上 他 眼睛 有 先天性 白內障 ， 將來 也許 會 變 盲 的 。 我 從來 沒有 打算 安排 他 入讀 主流 學校 ， 最 重要 的 是 他 生活 快樂 。 」 對 兒子 的 學習 能力 ， 我 是 有 自知之明 的 。 我 跟 陳 醫生 分享 了 先後 參觀 幾 間 特殊 學校 的 經歷 ， 發覺 有些 特殊 學校 ， 骨子裡 也 暗 流 ?
 
「 白鴿眼 」 制度 ， 只 善待 能力 較 佳 的 學生 ， 而 冷待 表現 差 的 學生 ， 這 實在 太 可怕 了 ！ 我 很 希望 孩子 可以 入讀 才俊 學校 ， 他們 用心 去 教學 ， 培育出 好 品德 的 學生 。 「 請問 瑋瑋 的 能力 ， 可以 入讀 才俊 學校 嗎 ？ 」 聽完 我 的 一 番 話 ， 陳 醫生 一 臉 愕然 ： 「 你 真是 一 位 了不起 的 媽媽 ！ 你 清楚 明白 了解 自己 兒子 的 學習 需要 。 我 想 你 的 兒子 ， 在 你 的 照顧 下 ， 會 生活 得 很 自信 和 快樂 的 。 」 陳 醫生 跟 我 分享 平日 的 工作 觀察 ： 「 每 天 ， 有 不少 做 評估 的 自閉症 學童 的 家長 ， 帶備 孩子 平日 的 功課 前來 ， 當 我 為 孩子 完成 評估 程序 後 ， 如果 建議 他們 的 孩子 入讀 特殊 學校 ， 他們 便會 拿出 一 大 批 『 證明 文件 』 ， 要 證明 孩子 其實 有 能力 入讀 主流 學校 ， 接受 主流 課程 … … 」 「 我 也 不會 強烈 反對 。 孩子 的 前途 ， 畢竟 是 由 孩子 的 父母 決定 。 至於 ， 往後 是 苦 是 甜 ， 就 要 他們 的 造化 了 。 」 我 點頭 同意 陳 醫生 的 話 ： 「 我 清楚 明白 家長 的 心情 ， 也 很 明白 自閉症 學童 入讀 主流 學校 後 的 情況 。 」 是 的 ， 瑋瑋 的 智商 及 語言 的 能力 ， 只 有 兩 歲 。 醫生 說 ， 剛才 給 瑋瑋 做 的 假設性 遊戲 ， 是 四 至 五 歲 的 能力 ， 但是 瑋瑋 做不 到 。 離開 評估室 後 ， 意味 ?
 
瑋瑋 很 快 就 完成 特殊 幼兒 中心 的 課程 ， 快要 進入 小學 階段 了 。 我 知道 ， 我 早年 已 積極 參與 參觀 特殊 學校 的 努力 ， 並 沒有 白費 ， 我 會 為 瑋瑋 準備好 最 適合 他 的 東西 。 由 幼兒 中心 ， 升上 小學 ， 是 一 種 改變 ， 而 自閉症 患者 適宜 慢慢 地 ， 以 循序漸進 的 方式 去 接受 事物 的 改變 。 孩子 快 將 幼兒園 畢業 ， 中心 為 了 方便 畢業生 家長 進一步 了解 融合 小學 、 輕度 智障 特殊 學校 、 中度 智障 特殊 學校 及 嚴重 智障 特殊 學校 的 教學 模式 ， 連 月 來 安排 有 興趣 的 家長 參觀 了 多 間 學校 。 就讀 於 特殊 學校 ， 就 是 他 要 走 的 路 。 身為 母親 ， 是 要 支持 自己 的 孩子 ， 輔助 他 去 解決 問題 。 我 深知 瑋瑋 在 特殊 幼兒 中心 畢業 後 ， 會 升讀 特殊 學校 ， 我 希望 先 了解 一下 。 於是 ， 我 跟 惠晴 一塊兒 報名 參觀 。 當 我 登上 前往 參觀 特殊 學校 的 校巴 ， 其他 家長 們 對於 我 這 個 懷 ?
 
積極 心情 參觀 特殊 學校 的 母親 ， 心 感 奇怪 ， 竟然 問 我 道 ： 「 瑋瑋 媽媽 ， 瑋瑋 現在 情況 很 好 啊 ， 說不定 往後 會 有 大 進步 ， 可以 入讀 主流 學校 ， 不用 入讀 特殊 學校 啊 ！ 」 事實 上 ， 大部份 參觀 特殊 學校 的 家長 ， 都 是 心有不甘 的 。 他們 根本 不 想 兒女 入讀 特殊 學校 。 我 嘗試 跟 他們 解釋 ： 「 特殊 學校 有 什麼 不 好 ？ 瑋瑋 未 入讀 秦石 中心 前 ， 試 過 入讀 正常 幼稚園 ， 我 對 校方 坦言 瑋瑋 是 自閉症 患者 ， 校長 開始 時 對 我 說 很 有 信心 教好 瑋瑋 ， 瑋瑋 入學 後 會 與 其他 小孩子 相處 ， 很 快 便 會 學曉 說話 。 怎 料到 ， 他們 將 我 的 孩子 安置 在 獨立 的 房間 裡 隔離 起來 ！ 因為 他 容易 情緒 不 穩 ， 大吵 大 鬧 ， 影響 班房 秩序 。 經 此 一 役 ， 我 深切 體會到 ， 要是 讓 瑋瑋 唸 主流 學校 ， 浪費 金錢 之餘 ， 最 大 問題 是 浪費 了 給予 瑋瑋 適當 教育 的 時間 。 主流 教育 課程 ， 不 是 為 自閉症 患者 而 編寫 ； 他們 不 是 正常 孩子 ， 唸起來 ， 定 會 十分 吃力 。 相反 ， 特殊 教育 課程 是 專 為 自閉症 患者 而 編寫 的 ， 導師 們 是 專家 ， 會 循循善誘 ， 孩子 們 會 唸出 自信 來 。 人 有 自信心 ， 就 能 踏上 成功 學習 的 第一 步 … … 」 「 可是 ， 孩子 放 在 特殊 學校 ， 便 不 是 『 正常人 』 了 ！ 」 有 家長 說 了 出來 。 「 他們 本質 上 便 不 是 正常人 ！ 」 我 心 裡 大叫 ， 但 最終 還是 把 這 句 話 吞回 肚 裡 。 我 無意 跟 這些 家長 唱反調 ， 惹 他們 傷心 。 這 都 是 我 的 真心話 ─ 身為 家長 ， 我們 要 接受 現實 。 不同 的 理念 ， 不同 的 學習 方式 不消 十 分鐘 ， 我們 已 到達 第一 站 融合 小學 。 校長 風趣 幽默 ， 而且 坦白 誠懇 ， 語重心長 ： 「 近年 ， 這 區 的 小學 開始 出現 收生 不足 的 現象 ， 為了 爭取 多 些 學生 ， 本 校 開始 配合 教育局 ， 收 一些 問題 較 輕 的 特殊 學童