這 種 超強 父母 比較 也 是 你 要 從 你 寶寶 的 肥料 中 剔除 的 。 當 談話 結束 後 ， 我 可以 想像 史蒂芬妮 的 媽媽 的 感覺 ， 憤怒 ？ 羞愧 ？ 她 很 可能 出去 把 所有 發展性 玩具 都 買回來 ， 每 天 操練 來 加速 小女孩 的 發展 ， 或者 她 會 坐下來 哭 。 這 兩 者 都 是 完全 不 必要 的 。 製造出 像 這樣 的 比較 不但 會 阻礙 成果 ， 而且 和 現代 神經 科學 的 發現 不合 。 它 同時 也 把 很多 的 壓力 加 在 孩子 身 上 ， 這 對 他 大腦 是 有害 的 。 沒有 兩 個 寶寶 有 著 相同 的 發展率 你 到 現在 應該 知道 了 ， 大腦 的 發展 是 有 它 的 時刻表 的 ， 這 個 時刻表 就 跟 他 的 性格 一樣 ， 是 非常 個人化 的 。 孩子 不 是 用 固定 的 腳步 朝 著 發展 里程碑 邁進 ， 它 是 像 個 大腦 小兵 走 在 自己 的 路 上 。 一 個 在 四 歲 時 是 數學 天才 的 孩子 ， 到 九 歲 時 不見得 是 ； 愛因斯坦 不用說 是 最 聰明 的 人 ， 但是 接近 三 歲 之前 他 還 不會 講 完整 的 句子 （ 聽說 他 的 第一 個 句子 是 「 這 碗 湯 太 燙 了 」 ） 。 這 個 個別 差異 一 部分 來自 基因 ， 但是 也 有 可能 神經元 忙著 處理 外界 的 刺激 ， 新 的 刺激 會 形成 新 的 神經 連結 ， 而 中斷 過去 已經 有 的 ， 這 叫做 「 神經 可塑性 」 （ neuroplasticity ） 。 大腦 會 經過 一些 每 個 人 都 有 的 發展 階段 ， 但是 大腦 科學家 對 這 階段 是 什麼 卻 沒有 共識 。 發展 心理學家 皮亞傑 （ Jean __UNDEF__ Piaget __UNDEF__ ， 他 曾經 跟 發展 法國 智力 測驗 的 比奈 共事 過 ） 曾經 提出 四 個 認知 發展 階段 ， 即 感覺 動作期 （ sensorimotor ） 、 前運思期 （ preoperational __UNDEF__ ） 、 具體 運思期 （ concrete operational __UNDEF__ ） 和 形式 運思期 （ formal operational __UNDEF__ ） ， 這 個 發展 階段 的 概念 在 當時 非常 有 影響力 ， 現在 卻 非常 有 爭議 。 在 二十世紀 末 ， 研究 者 開始 質疑 皮亞傑 的 觀念 ， 因為 實驗 看到 孩子 習得 技能 和 概念 的 年齡 比 皮亞傑 講 的 早 了 很多 。 後來 的 研究 顯示 ， 即使 在 同 一 類別 內 ， 孩子 發展 的 階段 還是 不同 ， 他們 各 有 自己 的 步調 ， 很多 孩子 並 沒有 依照 皮亞傑 所 說 的 次序 ， 他們 有時 跳過 一 個 或 兩 個 階段 ， 或是 重複 同 一 階段 好幾 次 ； 有 些 孩子 的 階段 根本 就 不 顯著 。 孩子 的 大腦 沒有 任何 不 對 ， 不 對 的 是 我們 大人 的 理論 。 雖然 有 些 父母 認為 大腦 的 發展 是 一 場 奧林匹克 競賽 ， 他們 要 孩子 在 每 個 階段 都 贏 ， 不管 代價 是 什麼 。 甚至 在 孩子 已經 進 了 大學 你 仍然 可以 看到 父母 這些 心態 造成 的 後果 。 雖然 我 教 的 大部分 是 研究生 ， 偶爾 也 會 教 一些 想 進 醫學院 的 大學部 學生 ， 而 他們 除了 分數 ， 什麼 都 不 在乎 。 有 些 人 形容 這 種 父母 是 只 把 他們 的 孩子 看做 成績單 ， 而 不 是 真正 的 人 。 這 稱為 「 過度 教養 」 （ hyper-parenting __UNDEF__ ） ， 現在 有 人 專門 研究 這 種 父母 。 塔夫斯 大學 （ Tufts University __UNDEF__ ） 的 榮譽 退休 教授 艾爾康 （ David Elkind __UNDEF__ ） 是 位 發展 心理學家 ， 他 把 這 種 包 山 包 海 無 所 不 管 的 父母 分成 幾 類 ， 下面 舉出 四 類 ： ● 成就 美食家 父母 ： 這 種 父母 是 高成就 者 ， 他們 希望 孩子 也 能 像 他們 一樣 是 高成就 者 。 ● 大學 學位 父母 ： 這 種 父母 跟 上面 的 很 相似 ， 但是 相信 越 早 開始 學業 訓練 越 好 。 ● 極限 挑戰 父母 ： 這 種 父母 想要 提供 孩子 所有 的 求生 技能 ， 因為 這 個 世界 是 個 危險 的 地方 ， 他們 多半 是 從事 軍事 或 法律 的 職業 。 ● 神童 父母 ： 這 種 父母 在 財務 上 很 成功 ， 對 教育 系統 深深 不 信任 ， 他們 希望 保護 他 的 孩子 不 受到 任何 學校 教育 的 負面 效應 。 不管 種類 是 什麼 ， 這些 過度 教養 的 父母 通常 會 為了 孩子 的 學業 成就 犧牲 孩子 的 快樂 。 雖然 我們 不 知道 實際 的 數字 ， 但是 韓國 的 高中生 或許 可以 借鏡 說明 。 韓國 十五 歲 到 十九 歲 的 高中生 自殺率 高居 死亡 原因 的 第二 名 ， 僅次於 交通 意外 死亡 ， 因為 他們 父母 寄望 他們 在 標準化 測驗 （ 譯註 ： 相當於 我們 過去 的 大學 聯考 ） 表現 優異 的 壓力 ， 大 到 他們 不能 忍受 。 我 知道 這些 父母 從 何 而 來 ， 在 一 個 競爭 的 世界 裡 ， 勝利 者 通常 都 是 最 聰明 的 人 ， 因此 ， 一 個 愛 孩子 的 父母 ， 自然而然 就 會 在意 他 孩子 的 智慧 。 然而 ， 父母 沒有 想到 的 是 ， 太 大 的 學業 成就 壓力 會 有 反效果 。 過度 教養 可能 會 傷害到 你 孩子 在 這 階段 智慧 的 發展 。 第一 、 過 高 的 預期 會 阻礙 高層次 思考 孩子 對 父母 的 期望 是 非常 敏感 、 非常 有 反應 的 ， 他們 很 小 就 懂得 去 取悅 父母 、 去 滿足 父母 的 期望 ； 但是 壓力 太過 時 ， 他們 長大 會 反叛 。 假如 孩子 感受到 父母 希望 他們 在 學業 上 有 某 種 成就 ， 而 他們 的 大腦 還 沒有 準備好 、 還 做 不 到 時 ， 他們 會 被 冷酷 無情 的 逼到 牆角 。 這 會 強迫 大腦 轉到 「 低層次 」 的 思考 策略 （ 譯註 ： 作者 指 的 是 背誦 ） ， 創造出 假 習慣 ， 這 習慣 以後 可能 會 變成 「 反 學習 」 （ unlearn __UNDEF__ ） 。 我 在 一 個 社交 場合 看到 這 個 現象 。 一 個 很 驕傲 的 父親 告訴 我 ， 他 兩 歲 的 兒子 會 做 乘法 ， 他 叫 他 的 孩子 背 乘法 口訣 ； 你 只要 稍微 提問 一下 就 知道 這 個 孩子 並 不 了解 乘法 是 幹什麼 的 ， 他 只是 像 鸚鵡 一樣 複誦 一些 記憶 的 事實 而已 ， 以 低層次 的 思考 技術 替代 高層次 的 處理 特質 。 艾爾康 把 這 叫做 「 小馬 把戲 」 （ pony tricks ） ， 他 認為 沒有 孩子 應該 受到 這 種 待遇 。 我 完全 同意 。 第二 、 壓力 會 澆熄 好奇心 小孩 是 天生 的 探索 者 ， 但是 假如 父母 給 的 是 僵化 嚴厲 的 教育 預期 ， 興趣 很 快 就 會 消失 。 孩子 很 快 就 不再 問 有 潛力 的 問題 ， 一 個 探索 的 行為 如果 沒有 受到 鼓勵 ， 它 會 被 拋棄 。 記得 我們 的 大腦 是 個 求 生存 的 器官 嗎 ？ 對 孩子 來 說 ， 沒有 什麼 比 安全感 更 重要 （ 在 這裡 ， 就 是 父母 的 讚許 ） ， 所以 孩子 會 去 做 得 到 父母 讚許 的 行為 ， 而 拋掉 他 自己 天生 有 興趣 的 探索 行為 。 第三 、 持續 的 憤怒 或 失望 會 變成 有毒 的 壓力 當 父母 強迫 孩子 去 做 他 大腦 還 沒有 能力 執行 的 作業 時 ， 會 造成 傷害 。 要求 型 父母 通常 會 對 孩子 的 表現 表示 失望 、 痛心 或 憤怒 ， 很 小 的 孩子 就 能 感受到 父母 的 不悅 ， 他們 會 盡力 避免 。 假如 他們 沒有 辦法 避免 ， 這 個 失去 的 控制 就 變成 毒藥 了 。 它 會 造成 習得 的 無助 的 心理 狀態 ， 這 個 心態 會 實際 傷害 孩子 的 大腦 。 孩子 學到 他 無法 自己 控制 這 個 負面 刺激 （ 父母 的 憤怒 或 失望 ） 的 來臨 ， 也 無法 逃脫 這 個 環境 。 想像 一下 ， 一 個 三年級 的 孩子 每 天 放學 回家 ， 喝醉酒 的 父親 就 會 打 他 ， 孩子 必須 有 個 家 、 而 這 個 家 又 不 像 家 ， 他 就 慢慢 發展出 一 種 絕望 的 心態 ， 無路可逃 ， 只 能 坐以待斃 ， 最後 他 就 放棄 了 ， 即使 後來 有 機會 掙脫 ， 他 也 不 逃 ， 因為 他 連 嘗試 的 勇氣 都 放棄 了 。 這 就 是 所謂 習得 的 無助 ， 你 不 需要 身體 上 的 虐待 ， 只要 擺出 失望 憤怒 的 面孔 就 夠 了 。 習得 的 無助 是 進入 憂鬱症 的 大門 ， 即使 在 童年期 也 會 造成 影響 。 我 認得 一 個 自殺 身亡 的 研究生 的 父母 ， 他們 真的 是 極端 的 要求 、 強迫 ， 說 實在 的 ， 已經 到 病態 的 地步 。 雖然 憂鬱症 是 一 個 很 複雜 的 疾病 ， 這 學生 的 遺書 指出 他 會 採取 這 種 激烈 手段 ， 有 一 部分 是 反映出 他