這 個 孩子 並 不 了解 乘法 是 幹什麼 的 ， 他 只是 像 鸚鵡 一樣 複誦 一些 記憶 的 事實 而已 ， 以 低層次 的 思考 技術 替代 高層次 的 處理 特質 。 艾爾康 把 這 叫做 「 小馬 把戲 」 （ pony tricks ） ， 他 認為 沒有 孩子 應該 受到 這 種 待遇 。 我 完全 同意 。 第二 、 壓力 會 澆熄 好奇心 小孩 是 天生 的 探索 者 ， 但是 假如 父母 給 的 是 僵化 嚴厲 的 教育 預期 ， 興趣 很 快 就 會 消失 。 孩子 很 快 就 不再 問 有 潛力 的 問題 ， 一 個 探索 的 行為 如果 沒有 受到 鼓勵 ， 它 會 被 拋棄 。 記得 我們 的 大腦 是 個 求 生存 的 器官 嗎 ？ 對 孩子 來 說 ， 沒有 什麼 比 安全感 更 重要 （ 在 這裡 ， 就 是 父母 的 讚許 ） ， 所以 孩子 會 去 做 得 到 父母 讚許 的 行為 ， 而 拋掉 他 自己 天生 有 興趣 的 探索 行為 。 第三 、 持續 的 憤怒 或 失望 會 變成 有毒 的 壓力 當 父母 強迫 孩子 去 做 他 大腦 還 沒有 能力 執行 的 作業 時 ， 會 造成 傷害 。 要求 型 父母 通常 會 對 孩子 的 表現 表示 失望 、 痛心 或 憤怒 ， 很 小 的 孩子 就 能 感受到 父母 的 不悅 ， 他們 會 盡力 避免 。 假如 他們 沒有 辦法 避免 ， 這 個 失去 的 控制 就 變成 毒藥 了 。 它 會 造成 習得 的 無助 的 心理 狀態 ， 這 個 心態 會 實際 傷害 孩子 的 大腦 。 孩子 學到 他 無法 自己 控制 這 個 負面 刺激 （ 父母 的 憤怒 或 失望 ） 的 來臨 ， 也 無法 逃脫 這 個 環境 。 想像 一下 ， 一 個 三年級 的 孩子 每 天 放學 回家 ， 喝醉酒 的 父親 就 會 打 他 ， 孩子 必須 有 個 家 、 而 這 個 家 又 不 像 家 ， 他 就 慢慢 發展出 一 種 絕望 的 心態 ， 無路可逃 ， 只 能 坐以待斃 ， 最後 他 就 放棄 了 ， 即使 後來 有 機會 掙脫 ， 他 也 不 逃 ， 因為 他 連 嘗試 的 勇氣 都 放棄 了 。 這 就 是 所謂 習得 的 無助 ， 你 不 需要 身體 上 的 虐待 ， 只要 擺出 失望 憤怒 的 面孔 就 夠 了 。 習得 的 無助 是 進入 憂鬱症 的 大門 ， 即使 在 童年期 也 會 造成 影響 。 我 認得 一 個 自殺 身亡 的 研究生 的 父母 ， 他們 真的 是 極端 的 要求 、 強迫 ， 說 實在 的 ， 已經 到 病態 的 地步 。 雖然 憂鬱症 是 一 個 很 複雜 的 疾病 ， 這 學生 的 遺書 指出 他 會 採取 這 種 激烈 手段 ， 有 一 部分 是 反映出 他 沒有 達到 父母 的 期望 ， 不配 活 著 。 再 強調 一 次 ： 我們 的 大腦 對 學習 沒有 興趣 ， 它 只 對 生存 有 興趣 ， 大腦 不 是 發展 來 學習 的 。 在 你 孩子 來到 這 個 世界 之前 ， 把 這 牢記 在 你 的 心頭 ： 教養 孩子 不 是 競賽 ， 孩子 不 是 大人 成功 的 替代物 。 競賽 可以 是 激勵 的 一 種 手段 ， 但是 太過 會 毒害 你 孩子 的 大腦 ， 拿 你 的 孩子 跟 別人 比 ， 並 不會 使 你 的 孩子 或 你 自己 達到 你 要 他 去 的 地方 。 現在 有 許多 方法 可以 使 你 的 孩子 大腦 發展到 它 的 極限 ， 聚焦 在 自由 發揮 的 遊戲 上 、 跟 孩子 說話 、 有 很多 的 親子 互動 、 讚美 他 的 努力 ， 這些 都 是 保證 可以 增加 你 寶寶 智力 的 肥料 。 這些 東西 不 需要 花錢 買 ， 也 不 浮華 。 畢竟 人類 大腦 的 能力 在 發展出來 之前 ， 這 個 世界 不但 是 前 網際網路 的 世界 （ pre-Internet ） ， 還是 前 冰河 時期 。 大腦 守則 聰明 寶寶 ： 土壤 ● 大腦 對 存活 下去 比對 得到 好 成績 有 興趣 多 了 。 ● 有助於 早期 學習 是 ： 餵 母乳 ， 對 你 的 寶寶 說話 ─ 盡量 說 ， 每 天 有 引導 的 遊戲 ， 獎勵 他們 的 努力 而 不 是 誇獎 他 聰明 。 ● 會 傷害 早期 學習 的 是 ： 看 太多 電視 （ 在 兩 歲 以前 盡量 不要 讓 孩子 看 電視 ） ， 靜坐 不 動 的 生活 形態 ， 很少 面對面 的 互動 。 ● 在 孩子 大腦 未 成熟 前 強迫 他 去 學 某 個 主題 ， 對 孩子 只 有 傷害 。 第五 章 ｜ 快樂 寶寶 ： 種子 大腦 守則 結交 新 朋友 ， 維繫 舊 友誼 你 只是 把 一 個 新 玩具 放進 她 的 搖籃 裡 ， 但是 這 個 甜蜜 安靜 的 小東西 的 反應 卻 好像 是 你 把 她 最 喜歡 的 東西 拿走 一樣 ， 她 的 眼睛 看 著 你 ， 她 的 臉 開始 扭曲 ， 壓力 在 她 的 心 裡 開始 增強 ， 她 張開 嘴 發出 第四 類 的 尖叫 哭號聲 ， 背 弓 起來 拳打腳踢 ， 好像 大 災難 降臨 。 但是 她 不 是 針對 你 ， 不 是 你 的 關係 ， 只要 有 新 的 經驗 進入 她 的 生活 ， 她 就 會 這樣 反應 ； 只要 是 不 熟悉 的 聲音 、 奇怪 的 味道 、 很 大 的 噪音 ， 她 都 會 如此 反應 。 她 非常 敏感 ， 當 她 的 「 正常 」 被 干擾 時 ， 新生 嬰兒 就 崩潰 了 。 一 個 十五 歲 、 留 著 長髮 的 女孩 在 回答 她 的 學校 生活 及 課外 活動 的 情形 。 但是 她 一 張開 嘴巴 ， 你 就 知道 不對勁 ， 因為 她 臉 上 的 表情 跟 上述 那 個 嬰兒 要 哭 時 一模一樣 。 她 的 身體 一直 扭來扭去 ， 她 搖 著 膝蓋 ， 手指 捲 著 頭髮 ， 她 的 回答 斷斷續續 好像 很 用力 才 擠出 一 句 話 。 她 放學 後 並 沒有 什麼 課外 活動 ， 她 說 ， 不過 她 有 拉 小提琴 和 寫 些 東西 。 當 研究者 問 她 ， 她 最 擔心 什麼 時 ， 她 猶疑 了 一下 ， 然後 就 打開 淚水 閘門 ， 大哭 起來 了 。 她 說 ： 「 我 在 人 多 的 地方 覺得 非常 不 自在 ， 尤其 當 我 身邊 的 人 都 知道 他們 在 做 什麼 的 時候 ， 我 一直 在 想 ， 我 應該 在 這裡 嗎 ？ 應該 去 那裡 嗎 ？ 我 是 不 是 擋 著 別人 的 路 了 ？ 」 她 停 了 一下 ， 繼續 哭 ： 「 等 我 長大 以後 ， 我 怎麼 去 應付 外面 這 個 世界 ？ 」 我 拚命 想 ， 想 找出 個 對 的 答案 ， 或是 說 任何 答案 ， 但是 都 沒 成功 。 我 母親 說 ： 「 或許 你 會 用 這 個 方法 ！ 」 她 撕開 包裹 的 牛皮紙 ， 露出 畢卡索 的 傑作 《 三 位 樂師 》 （ Three Musicians __UNDEF__ ） 和 《 小提琴 與 吉他 》 （ Violin and Guitar ） ， 我 一 眼 就 愛上 了 。 我 並 不 是 說 林布蘭 不 好 ， 但是 這 幅 《 三 位 樂師 》 對 我 來說 像是 打開 了 一 扇 窗 ， 讓 我 窺視到 富 創意 的 心智 是 如何 運作 的 。 為什麼 我 沒有 想到 這樣 做 ？ 一 個 人 如何 去 辨識 創造力 ？ 這 是 個 很 難 回答 的 問題 。 它 與 文化 主觀 和 個人 經驗 息息相關 ， 就 像 我 跟 我 母親 在 喜好 上 的 差異 一樣 。 但是 研究 者 的確 認為 創造力 有 一些 共同 的 核心 ， 包括 從 舊 的 東西 中 看出 新 關係 的 能力 ， 把 目前 尚 不 存在 的 點子 或 事物 或 任何 東西 串連 起來 的 能力 （ 例如 ， 在 2 D 的 世界 中 描述 3 D 的 情境 ） 。 創造力 必須 能 激發 情緒 ， 不論 是 正向 的 還是 負向 的 。 在 創作 的 歷程 中 ， 一定 要 有 成果 出現 才 叫 創造 。 創造 通常 有 一些 冒險 ， 它 需要 相當 的 勇氣 去 把 音樂家 畫成 他們 好像 爆炸 了 ， 它 需要 更多 的 勇氣 去 把 小便斗 放 在 一九一七年 紐約 大展 中 ， 並 把 它 叫做 藝術 。 人類 的 創造力 動用到 許多 認知 功能 的 部件 ， 包括 事件 記憶 （ episodic memory __UNDEF__ ） 及 自傳式 記憶 系統 （ autobiographical memory system ） 。 就 像 一 部 數位 錄放影機 在 錄 一 齣 連續劇 ， 這些 系統 讓 大腦 去 追蹤 發生 在 你 身 上 的 事 ， 使 你 在 時間 和 空間 上 知道 自己 做 過 什麼 事 。 你 可以 回憶 出去 買菜 ， 買 了 些 什麼 菜 ， 更 不要 說 記得 推車 撞到 你 後 腳跟 的 那 回 事 。 這些 都 是 事件 記憶 的 功能 ， 這 個 系統 跟 你 用來 計算 今天 買 東西 的 營業稅 ， 或 甚至 記得 營業稅 是 什麼 的 系統 是 分開 的 、 不同 的 ， 但是 ， 這 還不是 事件 記憶 系統 的 全部 。 科學家 安卓森 （ Nancy Andreasen __UNDEF__ ） 發現 ，