。 因此 ， 為 人 父母 不要 因為 孩子 成績 不 好 就 煩惱 ， 而是 要 知道 成績 不 好 的 原因 是 什麼 ？ 是 學習 方法 不 對 、 學習 深度 不 夠 ， 還是 缺乏 學習 能力 呢 ？ 不同 的 原因 需要 用 不同 的 方法 解決 。 有 些 問題 可以 解決 ， 但 也 有 些 問題 根本 沒有 解決 方法 ， 例如 天分 、 或是 十分 清楚 的 興趣 趨向 ， 那 就 勉強 不 來 了 。 同樣地 ， 若是 孩子 的 成績 各 科 均衡 發展 ， 父母 也 不要 因此 就 覺得 滿足 ， 反而 要 思考 ， 如果 孩子 的 學業 成績 都 平均 發展 ， 那麼 他 的 天分 與 興趣 究竟 是 在 哪 方面 ？ 這樣 的 孩子 更加 需要 父母 的 引導 。 總而言之 ， 每 個 生命 各 有 天分 、 特色 ， 不能 以 一貫 的 模式 、 制式化 的 要求 來 強行 塑造 不同 的 生命 ， 要 他們 都 表現出 相同 的 樣子 。 最 重要 的 是 ， 身為 孩子 的 父母 和 師長 ， 我們 要 站 在 一定 的 高度 看待 自己 的 孩子 ， 不要 忘記 我們 對 這 個 小 生命 的 承諾 ， 要 讓 他們 擁有 「 幸福 快樂 的 一生 」 ， 就 必須 從 快樂 成長 、 快樂 學習 做 起 。 第三 章 擁抱 自己 的 天賦 才能 二○一一年 九月 十九日 ， 諾貝爾 醫學獎 得主 ， 同時 也 是 威而鋼 的 發明人 穆拉德 博士 （ Ferid Murad ） 到 臺灣 的 亞洲 大學 演講 。 面對 滿 堂 師生 ， 穆拉德 博士 特別 鼓勵 學生 ， 要 做 自己 喜歡 的 事 ， 也就是說 ， 要 做 符合 自己 天分 與 興趣 的 事 ， 趁早 訂定 目標 ， 尋找 在 這 個 專業 領域 的 精英 ， 吸引 他們 的 注意 ， 為 自己 找到 最 好 的 學習 環境 。 只要 自己 夠 努力 ， 前輩 就 會 注意到 你 ， 願意 與 你 切磋 ， 而 你 能夠 從中 獲益 ， 一步步 踏上 成功 的 大道 。 他 的 人生 心得 是 ： 光 努力 ， 不見得 能 成功 ； 但 只要 努力 ， 成功 的 機會 一定 比較 大 。 他 認為 有 兩 種 人 無法 成功 ， 第一 是 不 努力 的 人 ， 第二 是 努力 方向 錯誤 的 人 ， 也就是說 ， 如果 你 做 的 不 是 自己 喜歡 做 的 事 ， 不 符合 自己 的 天分 與 興趣 ， 那麼 你 一定 不會 成功 。 這 位 諾貝爾 大師 的 一 席 話 ， 可以 說 為 這 本 書 的 目標 做 了 最 強而有力 的 背書 。 發掘 自己 的 天分 與 興趣 ， 做 自己 喜歡 做 的 事 ， 正 是 這 本 書 的 主旨 。 認識 天賦 是 成功 的 第一 步 我們 遇到 太多 年輕人 ， 不 知道 自己 的 天分 與 興趣 究竟 是 什麼 ， 所以 說 不 清楚 自己 到底 喜歡 做 什麼 ， 父母 對 此 也 不 太 重視 ； 於是 ， 這樣 的 孩子 自然 便 接受 了 外在 普遍 的 價值觀 ， 做為 自己 的 價值觀 與 目標 ， 照 著 別人 的 意思 虛度 人生 。 這樣 的 遺憾 ， 除了 為 人 父母 要 負起 相當 的 責任 之外 ， 學校 中 的 教育 工作 者 也 無法 置身事外 。 尤其 ， 我們 的 教育 環境 中 ， 向來 只 注重 課堂 上 照本宣科 的 教學 ， 並 不 重視 課堂 外 的 各 種 專業 輔導 。 但是 ， 其實 發掘 學生 的 天分 與 興趣 ， 並 加以 鼓勵 、 培養 、 引導 ， 都 屬於 教育 工作 的 一 部分 ， 可是 在 我們 現行 的 整 個 教育 體系 中 卻 幾乎 都 忽略 了 這 一 塊 ， 結果 是 讓 許多 學生 像是 矇 著 眼睛 在 學習 ， 完全 不 知道 自己 的 天賦 能力 與 興趣 在 哪裡 ， 也 不 知道 自己 的 天賦 、 興趣 才 是 能夠 讓 自己 發光 發熱 的 關鍵 。 如此 因循苟且 的 結果 ， 「 入錯 行 」 就 成 了 極為 普遍 的 情形 。 許多 人 原本 可以 功成名就 ， 當 個 「 狀元郎 」 ， 卻 因為 沒有 發現 自己 的 天賦 才能 ， 結果 渾渾噩噩 、 庸庸碌碌 地 過 了 一生 。 不過 ， 我們 特地 尋訪 了 一些 案例 ， 相信 各位 讀者 能夠 從中 得到 力量 。 這些 案例 中 都 有 一 個 共同點 ， 那 就 是 父母 對 孩子 天分 與 興趣 的 尊重 ， 並且 不 受 升學 主義 的 潮流 趨勢 影響 ， 支持 孩子 發展 自己 的 天賦 才能 ； 最後 ， 孩子 能夠 在 事業 上 創出 一 番 成就 ， 朝著 「 幸福 快樂 的 一生 」 更 進一步 。 父母 對 孩子 人生 發展 的 重要 承諾 ， 不是 迎接 小 生命 時 的 激動 ， 而是 要 對 孩子 有 持續 的 鼓勵 、 引導 ， 與 信任 。 案例 一 ： 電子 奇才 ── 吳亨本 吳亨本 是 本 書 作者 之 一 吳建國 的 小學 同班 同學 。 吳亨本 在 小學 時 的 成績 並 不 出色 ， 在 班 上 的 排名 最多 只 能 算是 中等 ， 主要 原因 是 他 對 國語 、 歷史 、 地理 等 文科 完全 沒有 興趣 。 學校 通常 會 忽視 像 這樣 成績 平平 的 孩子 ， 因此 這些 孩子 的 學習 過程 經常 充滿 負面 情緒 與 挫折 。 吳亨本 的 文科 成績 雖然 不 好 ， 但是 他 對 機器 與 理化 卻 是 從小 就 有 特殊 的 天分 與 興趣 。 他 很 喜歡 拆卸 機器 ， 無論 什麼 電器 ， 到 了 他 手 中 一定 會 被 大 卸 八 塊 ， 而 年紀 小小 的 他 ， 居然 有 本事 拆 了 機器 又 將 之 重新 組裝 恢復 原狀 ， 而且 樂此不疲 。 最後 ， 在 學生 畢業 前 ， 學校 應該 要求 每 位 學生 自己 寫 一 份 所 願意 從事 工作 的 內容 描述 （ 即 所謂 的 __UNDEF__ Job __UNDEF__ Description __UNDEF__ ） ， 並 將 這些 最 真實 、 真正 反映 每 位 學生 興趣 的 描述 ， 張貼 在 網路 上 ， 再 由 求才 的 企業 從 這些 求職 者 自己 所 寫 的 工作 描述 中 ， 去 尋找 那些 最 符合 企業 用人 條件 、 又 有 興趣 從事 這 份 工作 、 具有 高度 熱忱 與 熱情 的 人才 。 相信 經過 如此 過程 媒合 成功 的 用人 單位 與 求職 者 之間 ， 必定 會 存在 較 高 的 適合度 與 適應性 ， 能 節省 企業 的 用人 成本 ， 更 不會 使 企業 與 求職 者 因 進用 後 ， 彼此 不能 適應 ， 結果 浪費 許多 時間 與 成本 。 坦白 說 ， 我 真的 很 希望 看到 有 任何 一 所 大學 ， 願意 照 這樣 的 方式 ， 做 學生 的 就業 輔導 。 雖然 會 因此 增加 學校 許多 的 輔導 作業 ， 可是 為 了 將 我們 的 教育 辦 得 更 好 ， 讓 青年 能 找到 適才 、 適所 的 工作 機會 ， 充分 發揮 自己 的 天分 與 能力 ， 在 自己 有 興趣 的 工作 上 ， 為 社會 做出 更 大 的 貢獻 ， 如此 的 付出 絕對 值得 。 非常 感謝 本 書 的 共同 作者 查大偉 先生 ， 他 在 輔導 、 培訓 與 教練 專業 領域 豐富 的 學識 與 經驗 ， 補足 了 我 在 這 方面 的 缺乏 。 本 書 內 所 提供 的 性向 測驗 與 興趣 測試 工具 ， 都 是 大偉 認為 最 重要 、 且 對 讀者 最 有 幫助 的 方法 。 同時 ， 我們 也 必須 指出 ， 這些 測試 方法 並 不能 精確 指出 ： 「 你 就 只 適合 從事 這樣 的 工作 。 」 但是 能 提供 讀者 一 個 了解 自己 天分 的 方向 ， 進而 為 你 的 人生 指引 一 條 正確 發展 的 道路 ， 而 不 是 在 既有 的 社會 價值 體系 與 茫茫 的 職場 中 隨波逐流 ， 相信 對 學生 、 對 家長 、 對 老師 都 應該 是 一 件 有 意義 與 重要 的 事 。 我 也 要 感謝 在 上海 迦南 教會 認識 的 黃婷 姐妹 ， 她 以 在 培訓 、 教練 工作 中 的 專業 ， 協助 我們 做 了 許多 翻譯 ， 使得 本 書 內容 更為 完善 可讀 。 我 要 特別 感謝 內子 成樹芬 教授 多 年 來 在 生活 上 、 在 信仰 上 、 在 工作 上 對 我 的 巨大 幫助 。 同時 ， 如果 沒有 她 的 智慧 ， 沒有 她 決定 不 做 「 虎媽 」 ， 而且 頂住 了 來自 學校 老師 對 孩子 學業 要求 的 壓力 ， 相信 我 的 兩 個 兒子 不過 是 與 大多數 青年 一樣 ， 不能 找到 自己 的 興趣 ， 不能 做 真正 的 我 。 如今 他們 能 在 自己 從小 就 展現 興趣 的 領域 ， 得以 繼續 學習 與 發揮 ， 過 著 如 魚 得 水 的 人生 ， 都 要 感謝 他們 的 母親 。 我 也 從 他們 成長期 的 掙扎 中 ， 看到 他們 如何 拒絕 隨波逐流 、 堅持 做 真正 的 我 ， 帶給 我 來自 他們 現身說法 的 啟發 ， 堅定 我 寫作 本 書 ， 以 幫助 更多 年輕人 的 信念 與 決心 。 最後 ， 對於 二○一四年 十一月 甫 高票 當選 臺北 市長 的 柯文哲 醫師 ， 願意 在 繁忙 與 複雜 的 市政 工作