眾人 避 之 唯恐不及 啊 ！ 這 已經 是 好幾 年 前 的 事 ， 發生 在 「 學校日 」 或 稱為 「 親 師 懇談 日 」 那 一 天 的 早上 。 甲 、 乙 和 幾 個 學生 一起 在 走廊 的 家長 簽到處 ， 協助 我 服務 接待 家長 的 工作 。 甲 看到 乙 的 媽媽 在 簽到單 上 簽名 ， 然後 牽 著 妹妹 的 手 走到 教室 上 的 座位 。 甲 的 腦海 不 知 轉 著 什麼 念頭 ， 竟然 看 著 乙 媽媽 的 背影 ， 對著 走廊 上 的 乙 和 其他 同學 說 ： 「 我 還 以為 你 媽媽 很 年輕 ， 看起來 好 老 ， 你 妹妹 比 你 還 醜 。 」 當下 聽到 這 段 話 ， 站 在 講臺 上 準備 報告 資料 的 我 ， 故作 從容 走到 教室 門口 ， 企圖 緩和 緊張 氣氛 ， 然而 乙 已 掉頭 走向 走廊 另 一 端 ， 進入 廁所 。 留下 一 臉 驚恐 的 甲 和 不知所措 的 幾 把 你 想 說 的 話 修飾 一下 吧 ！ 名 學生 。 我 知道 甲 並 沒有 惡意 ， 她 是 個 「 心直口快 」 的 孩子 ， 想到 什麼 就 說 什麼 ， 毫不 遮掩 ， 也 不 委婉 。 溝通 一點 靈 「 我 還 以為 你 媽媽 很 年輕 ， 看起來 好 老 ， 你 妹妹 比 你 醜 。 」 這 段 話 的 「 以為 」 、 「 老 」 、 「 醜 」 一定 不 中聽 ， 誰 聽 了 都 不 舒服 。 更何況 出自 班 上 同學 口 中 ， 被 評論 的 對象 還 是 自己 的 親人 。 你 說 情 何以堪 ？ 如果 遇到 反應 更 激烈 的 人 ， 豈不 發生 激烈 的 口角 爭執 或 上演 全武行 ， 甚至 對簿公堂 。 「 存 好心 ， 說 好 話 」 是 人 與 人 相處 的 準則 。 沒有 惡意 ， 更 需要 說 好 話 。 媒體 曾 報導 高雄 地方 法院 一 判決 案例 ： 「 醫師 罵人 胖 ， 判 無罪 」 。 報導 中 指出 ， 一 位 醫師 與 鄰居 因 某 事 而 產生 嫌隙 ， 起 口角 爭執 ， 爭吵 中 ， 醫師 對 鄰居 說 ： 「 你 比較 肥胖 ， 容易 高血壓 、 爆 血管 。 」 鄰居 的 妻子 指控 醫師 大聲 辱罵 丈夫 「 你 比較 肥胖 ， 有 高血壓 ， 會 腦充血 ， 會 爆 血管 」 等 話 ， 貶損 丈夫 人格 尊嚴 ， 其他 鄰居 都 聽到 ， 讓 丈夫 很 受傷 ， 因此 提告 。 把 你 想 說 的 話 修飾 一下 吧 ！ 檢方 以 公然 侮辱 罪 起訴 。 醫師 對 法官 供稱 ， 自己 只是 善意 提醒 。 最後 法官 認為 ， 「 肥胖 」 只是 描述 體型 ， 會 得 高血壓 疾病 是 延續 對 肥胖 體型 的 陳述 ， 屬於 一般 常識 ， 指 他人 爆 血管 等 並 不 構成 罪刑 。 然而 ， 法官 表示 ， 若 在 「 胖子 」 兩 個 字 前 加上 輕蔑 字眼 「 死 」 ， 變成 「 死 胖子 」 ， 或 用 動物 比擬 如 「 肥 豬 」 ， 這 種 非 中性 的 說法 ， 就 涉及 貶抑 。 這 則 新聞 中 的 「 肥胖 」 二 字 ， 的確 比較 「 刺耳 」 ， 雖然 是 客觀 描述 體型 ， 但 畢竟 令 人 聽來 不悅 。 提醒 別人 「 會 得 高血壓 、 爆 血管 」 ， 雖 是 「 忠言 」 ， 卻 是 「 逆耳 」 ， 能 不 說 就 不 說 吧 ！ 尤其 是 在 氣頭 上 時 ， 對方 聽 不 進去 ， 也 可能 曲解 而 變成 公然 侮辱 。 用詞 不當 的 新聞 其實 屢見不鮮 ， 不論 是 面對 記者 的 採訪 或 在 臉書 發文 ， 每 一 則 新聞 都 是 一 面 鏡子 ， 可 引以為鑑 。 媒體 曾 報導 ， 臺北市 柯文哲 市長 曾 對 國內 結婚 議題 脫口 說出 「 進口 外配 新娘 」 ， 引起 「 用詞 不當 」 的 評論 或 抗議 ， 某 知名 藝人 在 臉書 上 發文 ： 「 沒 見 過 講話 不 得體 的 醫生 」 。 當 記者 採訪 該 藝人 批評 柯 市長 的 進口 外配 一 說 時 ， 他 坦言 用詞 不當 ， 自謙 「 素養 不 夠 」 ， 只是 以 臺北市 市民 的 身分 關心 居住 環境 ， 「 把 心 裡 的 聲音 講出來 」 。 把 你 想 說 的 話 修飾 一下 吧 ！ 該 怎麼說 ， 才 能 把 負面 評價 說成 正面 的 優點 呢 ？ 我 想 ， 至少 不要 直接 就 插 人 一 刀 吧 ！ 例如 評論 女生 ， 瘦 的 就 稱 「 苗條 」 或 「 纖細 」 ； 胖 的 就 稱 「 豐滿 」 或 「 富貴 」 ； 凶巴巴 的 就 稱 「 直爽 」 或 「 中氣 足 」 ； 土土 的 就 稱 「 端莊 」 或 「 樸素 」 ； 狠勁 的 就 稱 「 冷豔 」 ； 安靜 不 說話 的 就 稱 「 有 氣質 」 ； 不 好 相處 的 就 稱 「 有 個性 」 ； 看來 弱不禁風 的 就 以 「 小鳥 依 人 」 來 取代 ； 很 敏感 的 「 老 」 ， 就 稱為 「 風韻 猶 存 」 ； 至於 看來 不大 容易 認出 是 女生 ， 不妨 以 「 超女 」 來 稱呼 。 」 上臺 面對 大眾 表達 或 演講 ， 真的 那麼 令 人 畏懼 嗎 ？ 我 多 次 試驗 過 ， 每 學年 面對 新 接 班級 的 學生 ， 抽 點 學生 上臺 報告 學 過 哪些 物理 概念 ？ 讀 過 哪些 物理學家 的 生平 與 貢獻 ？ 物理 在 生活 中 的 應用 有 哪些 ？ 真的 嚇壞 一些 人 。 在 臺 下 說話 還好 ， 一 上臺 就 好像 變 了 樣 ， 言之無物 ， 手腳 顫抖 ， 摸 頭 搓 手 伸 舌頭 ， 不一而足 。 拋頭露臉 的 大眾 演講 固然 不 容易 ， 但 並非 沒有 突破 的 章法 ， 也許 我們 不 熟悉 ， 卻 可以 依據 個人 特質 和 專業 慢慢 嘗試 與 練習 ， 自然 熟能生巧 。 讓 聽眾 不 打瞌睡 的 演講 祕訣 以 「 市民 科普 假日 系列 講座 」 為 例 ， 對象 是 市民 ， 又 是 假日 ， 因此 科普 主題 可以 理性 與 感性 兼具 ， 主題 可以 偏向 生活化 ， 不必 太 學術 。 將 學術 專業 內容 用 在 生活 話題 中 ， 所 用 的 投影片 和 內容 就 要 以 「 庶民 語言 」 來 包裝 ， 口語 表達 時 多 用 民眾 聽 得 懂 的 「 庶民 語言 」 來 比喻 ， 多 用 圖片 及 影片 解釋 ， 並 搭配 教具 和 摸 得 到 的 物品 演示 物理 現象 ， 相信 可以 得到 很 好 的 回響 ， 也 可以 提供 市民 科學 概念 。 我 在 推廣 科普 教育 的 演講 中 ， 一般 會 先 與 市民 或 中學生 互動 ， 提供 幾 個 問題 讓 民眾 思考 及 發表 意見 ， 然後 再 以 教具 演示 物理 現象 ， 或者 觀賞 影片 看看 回答 正確 與否 。 民眾 一般 會 很 驚訝 物理 現象 與 自己 想像 的 不同 ， 這 是 「 引起 動機 」 ， 也 是 互動 的 好 機會 。 投影片 扮演 的 角色 是 輔助 演講 者 ， 因此 如何 詮釋 投影片 的 概念 還是 要 演講 者 充分 準備 與 演練 。 每 一 張 投影片 的 圖片 不宜 多 ， 兩 張 圖片 即可 ； 文字 也 不宜 太多 太 密集 ， 字體 更 不宜 太 小 ， 不然 很 容易 造成 觀眾 的 聽講 壓力 ， 講者 也 容易 倉促 呈現 ， 反而 不 容易 貫串 前後 概念 ， 影響 觀眾 的 理解 與 吸收 程度 。 想 推廣 科學 教育 或 醫學 教育 ， 讓 民眾 願意 聽講 ， 提升 市民 的 知識 水準 ， 坦白 說 這樣 的 演講 有 其 難度 ， 因此 更 需要 簡潔 清晰 易懂 的 比喻 來 協助 聽講 的 市民 理解 。 讓 聽眾 不 打瞌睡 的 演講 祕訣 在 網路 上 曾 觀賞 新光 醫院 心臟科 洪惠風 醫師 講解 「 心肌 梗塞 的 成因 」 ， 洪 醫師 在 其中 一 段 講解 過程 中 ， 搭配 繪圖 及 土石流 的 比喻 ， 以 一般 民眾 可以 理解 的 「 庶民 語言 」 描述 造成 心肌 梗塞 的 原因 ， 簡單 明瞭 ， 短短 幾 分鐘 就 能 明白 成因 ， 頗 能 解開 民眾 的 迷思 。 諾貝爾 物理學獎 得主 楊振寧 教授 曾 在 臺灣 大學 為 市民 演講 一 場 「 物理學 與 美 」 ， 他 以 比喻 和 詩詞 來 說明 民眾 不 熟悉 的 物理學家 的 風格 。 例如 ， 談到 「 物理學家 的 風格論 」 ， 他 先 以 藝術家 為 例 ， 藝術家 具有 不同 的 風格 ， 「 梵谷 激情 ， 莫內 朦朧 」 ， 因此 看 畫風 就 知道 是 哪 一 位 藝術家 ， 藉 此 引導 市民 理解 「 風格 」 。 接下來 ， 楊 教授 以 詩詞 形容 物理學家 狄拉克 的 風格 是 「 秋水 文章 不 染 塵 」 ， 意思 是 洗鍊 風格 ； 形容 物理學家 海森堡 ， 則 是 「 雲 深 不 知 處 」 ， 意思 是 指 錯綜複雜 的 風格 。 如此 表達 ， 讓 民眾 印象 深刻 ， 至少 對於 兩 位 完全 不 熟悉 的 物理學家 ， 具有 基本 的 認識 。 該 如何