還 能 堅守 自己 的 價值觀 。 當然 ， 你 很 有 可能 選擇 讓步 以 獲得 「 許可 」 或 「 避免 遭到 拒絕 」 ， 這 純粹 是 個人 的 自由 ； 但是 ， 你 讓步 之後 ， 這 個 價值觀 對 你 而言 便 不再 重要 ， 不再 是 影響 你 人生 的 重要 基石 。 依據 我們 的 經驗 ， 有 些 人 早早 就 釐清 自我 的 價值觀 ， 堅持 活出 「 自我 價值 」 ， 這些 人 都 是 快樂 又 成功 的 人 。 他們 體驗 了 生命 中 的 自由自在 ， 在 生命 步向 終點 時 得以 安息 ， 因為 他們 知道 ， 自己 已經 聽從 內心 深處 的 指引 ， 而 不 是 屈服 於 壓力 ， 去 遵從 所謂 的 「 普世 價值 」 。 請 記住 ： 當 你 放棄 或 忽視 了 自己 的 核心 價值觀 ， 你 也 是 放棄 了 自己 最 好 的 那 一 部分 。 很多 人 放棄 自己 ， 是 因為 他們 已經 被 催眠 ， 相信 他們 必須 付出 所有 代價 以 「 適應 環境 」 。 而 他們 所 需要 的 就 是 「 醒來 」 ， 回頭 找到 他們 內心 深處 的 價值觀 ， 讓 核心 價值觀 帶領 著 他們 。 如果 你 發現 自己 也 發生 這樣 的 情況 ， 請 再度 喚醒 自己 最 深處 的 價值觀 ， 別 讓 這些 價值觀 輕易 溜走 。 練習 二 ： 追蹤 價值觀 的 力量 現在 請 你 回想 一下 ， 你 生命 中 最 大 的 三 個 成就 。 這些 成就 能夠 讓 你 對 自己 說 ： 「 我 非常 自豪 ， 這 件 事 對 我 而言 很 重要 ， 而且 我 對於 完成 這 件 事 感到 非常 滿意 。 只要 回想 起來 ， 就 會 再一次 感受到 愉快 滿足 。 」 ① 為 你 的 每 個 成就 命名 ， 並且 記錄 相關 的 重點 ， 包括 你 做 了 什麼 ？ 哪 個 部分 是 最 棒 的 ？ ② 最後 ， 看 一 看 在 練習 一 中 你 所 選出 的 價值觀 ， 檢查 一下 有 沒 有 哪 一 個 價值觀 是 你 成就感 背後 的 驅動力 ？ 人們 往往 不會 意識到 自己 最 深層 的 價值觀 是 什麼 ， 因此 這 個 練習 提供 一 個 好 方法 ， 幫助 我們 檢視 自己 的 內心 ， 發現 真正 從 內在 激勵 自己 的 動力 是 什麼 。 我們 建議 你 經常 練習 「 釐清 個人 價值觀 」 ， 直到 你 真的 找到 、 認知到 你 的 核心 價值觀 ， 知道 對 你 而言 ， 內心 深處 最 看重 的 是 什麼 。 接著 ， 你 要 擁抱 你 的 價值觀 、 堅守 立場 ， 在 你 人生 每 一 次 面臨 選擇 的 機會 ， 選擇 這些 價值觀 ， 做 真正 的 你 。 小 提醒 請 記得 ， 沒有 比 你 自己 的 價值觀 更 能 激勵 你 的 動力 。 你 可以 為 自己 負責 ， 覺察到 自己 的 價值觀 ， 將 之 連結到 你 所 做 的 每 一 件 事 ， 尤其 是 你 的 事業 與 生命 目標 。 你 的 價值觀 就 像是 電力 ， 在 你 朝 著 目標 前進 時 ， 可以 為 自己 的 天賦 才能 充電 。 如果 你 與 你 的 價值觀 之間 沒有 連結 ， 生命 會 變 得 痛苦 ， 也 失去 意義 。 我們 誠摯 提出 忠告 ： 務必 將 你 的 價值觀 與 你 的 生活 連結 起來 ！ 第二 章 快樂 成長 、 快樂 學習 父母 在 迎接 新生兒 誕生 的 那 一 刻 ， 總是 充滿 了 喜悅 與 期待 。 這 是 人生 最 美妙 的 一 件 事 ， 新 生命 的 到來 代表 了 人類 生生不息 的 力量 與 希望 。 不論 是 說 得 出口 或是 不 曾 說出口 ， 每 一 位 為 人 父母 的 都 會 許下 心願 ， 要 給 這 個 新 生命 「 幸福 快樂 的 一生 」 。 是 的 ， 「 幸福 快樂 的 一生 」 ， 這 是 每 個 人 都 想 擁有 的 ， 也 是 每 個 人 努力 奮鬥 的 目標 。 因此 ， 當 這 個 小 生命 逐漸 成長 ， 開始 帶 著 滿滿 的 好奇心 探索 、 學習 周遭 一切 新鮮 的 事物 ， 這 時候 ， 孩子 的 興致 高昂 ， 充滿 正面 與 積極 的 盼望 。 此時 父母 最 重要 的 責任 ， 就 是 不要 讓 孩子 滿懷 的 學習 熱忱 受到 不 必要 的 打擊 、 挫折 ， 讓 孩子 在 積極 、 快樂 的 環境 中 成長 學習 ， 直到 孩子 漸漸 長大 ， 擁有 承受 失敗 的 力量 ， 這時 父母 就 可以 放手 。 這 才 是 具體 實踐 要 給 孩子 「 幸福 快樂 一生 」 這 個 承諾 最 好 的 辦法 。 但是 ， 父母 實際 做 的 卻 往往 正好 相反 。 許多 孩子 不能 在 快樂 的 環境 中 成長 學習 ， 原因 就 在 父母 的 干擾 。 父母 認為 是 重要 的 能力 ， 便 要求 孩子 一定 要 學 ， 不論 他們 有 沒 有 興趣 ； 而 若是 父母 認為 不 重要 的 能力 ， 即使 孩子 有 興趣 想 學 ， 父母 也 不會 重視 。 在 這樣 的 干擾 之下 ， 學習 對 孩子 來 說 就 不再 是 有趣 、 快樂 的 事 了 。 站 在 孩子 的 立場 來 看 這 個 問題 ， 他們 會 覺得 滿腹 委屈 。 對 孩子 來 說 ， 他們 對於 有 興趣 的 領域 ， 當然 會 想要 深入 探索 、 學習 ； 而 自己 擅長 的 領域 當然 也 是 他們 做 得 最 好 的 事 ， 可惜 這些 東西 時常 得 不 到 父母 與 老師 的 認同 、 誇獎 ， 父母 師長 反而 還 會 強迫 他們 去 學習 他們 沒有 興趣 、 不 擅長 的 東西 。 一旦 孩子 和 父母 師長 之間 存在 著 這樣 的 矛盾 、 衝突 ， 學習 就 不再 是 快樂 的 事 ， 孩子 會 開始 視 學習 為 畏途 ， 接著 連串 的 問題 接踵而來 。 父母 原本 承諾 孩子 「 幸福 快樂 的 一生 」 ， 也許 並 未 忘記 ， 但是 孩子 距離 「 幸福 快樂 」 卻 好像 愈來愈 遙遠 、 甚至 認為 這 個 承諾 已然 幻滅 。 這樣 的 事 ， 從 過去 到 現在 不斷 在 許多 家庭 中 重複 上演 。 而 我們 的 教育 體系 也 從來 沒有 針對 問題 的 根本 ， 發展出 適才適性 的 教育 方法 ， 「 理想 教育 」 似乎 只 是 學術 研究 的 課題 ， 而 從事 教育 工作 的 人 也 似乎 放棄 了 在 教學 現場 嘗試 的 可能 ， 結果 是 讓 我們 的 教育 愈來愈 像 一 灘 死水 ， 孩子們 在 其中 掙扎 著 喘氣 ， 更 不要 說 「 幸福 快樂 」 了 。 我們 要 提醒 所有 的 父母 與 師長 ， 「 快樂 成長 、 快樂 學習 」 絕非 口號 ， 而是 要 身體力行 的 鄭重 承諾 。 不要 撲滅 孩子 對 學習 的 興趣 與 熱忱 ， 不要 認為 孩子 的 想法 很 怪異 或 他們 問 的 問題 很 愚昧 可笑 。 父母 師長 應該 擔心 的 是 那些 從來 不 問 問題 的 孩子 ， 或是 對 什麼 事情 都 漠不關心 的 孩子 ， 而 對於 經常 發問 、 凡事 好奇 的 孩子 ， 則 不應該 感到 厭煩 或 輕言 責備 。 本 書 的 作者 之 一 查大偉 與 他 的 妻子 一直 堅持 一 個 原則 ： 孩子 問 的 所有 問題 都 是 有理 的 ， 應該 得到 父母 一定 程度 的 重視 。 在 這樣 的 環境 中 長大 的 孩子 ， 才 能 保有 一 顆 願意 時時 學習 、 快樂 學習 的 心 。 不必 要求 孩子 樣樣 皆 通 有 些 孩子 從小 就 表現出 明顯 的 偏才 取向 ， 他們 的 父母 其實 大可不必 為 此 擔心 、 責怪 孩子 ； 相反地 ， 這些 父母 應該 心 存 感激 ， 因為 你們 得以 提早 知道 孩子 的 天分 與 興趣 ， 能夠 順 著 孩子 的 天賦 去 栽培 他 。 只要 你們 堅持 灌溉 ， 假以時日 ， 孩子 一定 會 有 成材 的 時候 ， 又 何必 在乎 他 不 是 全才 呢 ？ 具有 明顯 偏才 傾向 的 孩子 在 成長 學習 的 過程 中 ， 最 大 的 困擾 就 是 來自 學校 師長 的 壓力 。 大多數 學校 在 升學 壓力 之下 ， 治學 的 目標 都 是 要求 每 位 學生 在 各 門 學科 都 能 均衡 發展 ， 如此 才 能 提高 課業 總成績 ， 進入 較 好 的 學校 。 雖然 不 知道 這些 人格 類型 是否 和 基因 有關 ， 但 很多 人 相信 我們 從 一 出生 就 已經 具備 某 個 類型 的 性格 。 這 九 種 類型 全球 統一 用 號碼 1 到 9 來 表示 ， 這些 號碼 以 一 個 標準 方式 陳列 並 圍繞 在 象徵 圖形 上 ， 有些 研究 者 會 為 這些 類型 號碼 冠上 名稱 ， 以下 大概 列出 幾 種 常見 的 名字 ： 第1型 ： 改革 者 、 理想 者 、 改進型 、 正確 主義 型 第2型 ： 幫助 者 、 成就 他人 者 、 助人型 、 博愛型 第3型 ： 成就 者 、 實踐型 第4型 ： 個人 主義 者 、 浪漫 者 、 藝術型 、 自我型 第5型 ： 調查 者 、 博學 者 、 思考型 、 理智型 第6型 ： 忠誠 者 、 尋求 安全 者 、 謹慎型 第7型 ： 熱心 者 、 享樂 主義 者 、 活躍型