， 雖然 表現 有 逐漸 好轉 ， 但是 學生 對 球隊 名次 一點兒 尊敬 之 意 也 沒有 ， 立即 就 把 他 噓下臺 了 。 當下 我 馬上 知道 ， 這 將 會 是 一 個 漫長 的 上午 了 。 非暴力 課程 的 主持人 以 說 故事 作為 開場 ， 敘說 他 的 哥哥 在 學校 受到 霸凌 而 導致 他 做出 一些 很 糟糕 的 選擇 。 他 繼續 說道 ， 這 是 一 個 非暴力 課程 的 集會 ， 目的 在於 防止 霸凌 ， 課程 的 一 部分 是 要 看 影片 。 我 對於 這 個 活動 內容 一無所知 （ 這 是 我 的 失誤 ） ， 所以 我 不 知道 該 預期 接下來 會 發生 什麼 事 。 我 對於 他們 必須 看 影片 這 件 事 感到 有點 緊張 ， 因為 這 表示 我 必須 熄燈 。 我 在 禮堂 裡 到處 巡視 ， 憂心忡忡 ， 但 沒辦法 結束 這 個 活動 。 影片 開始 放映 ， 老師 們 看起來 也 有點 緊張 。 這 次 集會 才 是 我們 第三 次 的 集會 活動 而已 ， 學生 們 的 行為 表現 不 甚 理想 ， 老師 們 努力 試 著 讓 學生 安靜下來 ， 他們 根本 沒有 在 注意 任何 東西 。 當 影片 開始 播放 ， 我 很 訝異 它 的 內容 是 重演 哥倫拜恩 高中 （ Columbine High School ） 的 校園 槍擊 事件 。 我 變 得 越來越 擔心 ， 因為 我 不 知道 這 個 活動 要 怎麼樣 在 展現 暴力 之後 教導 學生 非暴力 行為 。 然後 我 想起 了 在 哥倫拜恩 高中 的 悲劇 裡 ， 霸凌 扮演 著 重大 的 角色 。 我 的 心臟 開始 急速 狂 跳 ， 我 非常 害怕 。 我 不斷 地 告訴 自己 ： 把 燈 打開 ， 結束 這 一切 。 但 我 不 想 失禮 ， 而且 我 也 需要 司法部 這 個 夥伴 的 幫助 ， 有 他們 跟 學校 的 合作 ， 給 了 我 一些 安全感 。 我 必須 相信 ， 這 個 課程 活動 有 它 實質 的 意義 。 看 影片 的 時間 越 長 ， 學生 的 聲音 就 越 大 。 一 開始 ， 我 不 曉得 這些 聲音 是 不 是 因為 看 影片 而 引起 的 憤怒 或 害怕 的 嘆息聲 。 讓 我 大吃一驚 的 是 ， 我 聽到 的 並 不 是 嘆息聲 ， 相反 的 ， 那 是 無法 控制 的 嘻笑聲 。 但是 ， 如果 他們 看 的 是 這麼 讓 人 不 舒服 和 絕望 沮喪 的 影片 ， 為什麼 他們 在 笑 呢 ？ 有 什麼 好笑 的 ？ 主持人 和 我 彼此 對看 ， 他們 的 反應 讓 我們 大為 震驚 。 看 著 這麼 可怕 的 事件 ， 他們 為什麼 在 笑 呢 ？ 我 的 老師 們 驚慌 得 臉色 發白 。 終於 ， 這 部 影片 在 播放 某 種 訊息 後 結束 了 ， 但是 我 不 記得 上面 的 訊息 是 什麼 。 我 直 盯 著 學生 們 看 ， 在 看完 我 生平 看過 最 糟糕 、 最 可怕 的 事件 之後 ， 他們 繼續 無法 控制 的 笑 著 。 看到 他們 這 種 反應 ， 主持人 和 我 實在 太 震驚 了 ， 我們 必須 好好 了解 這些 學生 為什麼 會 對 這樣 的 悲劇 產生 這樣 的 反應 ， 所以 我們 決定 帶領 一 群 九年級 學生 一起 來 進行 圓桌 討論 。 在 我們 進入 禮堂 隔壁 的 一 間 大 教室 之後 ， 我 提出 第一 個 問題 ： 「 請問 ， 有 人 可以 告訴 我 這 部 影片 到底 有 什麼 好笑 的 嗎 ？ 它 不 應該 會 這麼 好笑 的 。 」 我 的 三 位 榮譽 課程 學生 當中 的 一 位 學生 ， 用 非常 嚴肅 和 壓抑 的 語調 說道 ： 「 威曼 校長 ， 你 認為 那 真是 一 個 重大 的 事件 ， 但是 ， 那 跟 我們 每 天 晚上 在 街頭 上 看到 的 情景 比 起來 ， 真的 沒 什麼 。 我們 每 天 回家 的 時候 看到 的 狀況 ， 比 那 個 事件 嚴重 多 了 。 」 我 往後 靠坐 在 椅子 上 ， 想 著 他們 並 不 是 故意 表現 得 這麼 惡劣 ， 他們 只是 因為 自己 身 上 的 創傷 而 變 得 麻木 ， 那些 笑聲 是 在 釋放 他們 內在 的 痛苦 。 當 他們 在 這 個 討論 團體 裡 談話 的 時候 ， 他們 是 這麼 的 難過 和 沮喪 ， 他們 說 的 每 一 個 字 、 每 一 句 話 ， 都 連結 著 一 個 絕望 的 靈魂 。 離開 這 個 討論會 時 ， 我們 三 個 大人 比 那些 學生 更 憂鬱 、 更 沉重 。 我們 感受到 他們 的 痛 ， 以及 哥倫 拜恩 高中 校園 槍擊 事件 的 痛 。 對於 那些 前來 幫助 我 的 人 而言 ， 這 是 非常 難過 的 一 天 ； 對 我 而言 ， 這 是 極度 挫敗 的 一 天 。 在 那 一 刻 ， 我 覺得 澈底 被 打敗 了 。 但是 我 也 知道 ， 對於 我 應該 如何 領導 莓屋 高中 ， 那 是 決定性 的 一 刻 。 我 的 學生 處在 痛苦 之中 ， 非常 深沉 的 痛苦 ， 是 這 個 世界 將 各 種 問題 加諸 在 他們 身 上 ， 導致 他們 如此 地 痛苦 。 這 世上 的 每 一 種 不公 不義 都 會 匯聚 、 影響到 莓屋 高中 未來 要 走 的 每 一 步 ， 無家可歸 、 貧窮 、 監禁 、 單親 或 失親 、 稱不上 學校 的 學校 … … 多麼 混亂 糟糕 的 世界 。 在 十一月 的 那 一 天 ， 我 學到 了 很多 ， 但 我 學到 最 重要 的 是 我 的 學生 日復一日 與 之 共存 的 深沉 絕望感 。 他們 桀驁不馴 、 毫不 尊重 的 「 我 想 做 什麼 就 做 什麼 」 以及 「 我 不 在乎 」 的 態度 ， 跟 他們 的 生活 環境 直接 相關 。 當 他們 說 「 我 不 在乎 」 ， 他們 是 真的 不 在乎 ， 他們 相信 他們 的 世界 不會 有 任何 一丁點 的 改變 ， 而 他們 的 世界 就 是 他們 過往 所 知道 的 一切 ， 霸凌 、 暴力 、 創傷 和 悲劇 主宰 了 他們 的 世界 ， 那 就 是 為什麼 他們 總是 充滿 絕望感 的 原因 。 讓 狀況 變 得 更 糟 的 是 ， 充滿 希望 的 學生 被迫 要 跟 沒有 希望 的 孩子 處 在一起 ， 而 絕望 戰勝 了 希望 ， 使得 所有 學生 都 陷入 絕望 當中 。 那 也 就 是 為什麼 莓屋 高中 跟 我 過去 三十 年 教職 生涯 裡 遇到 的 任何 學校 都 不 一樣 的 原因 。 我 從來 沒有 遇 過 真的 覺得 自己 毫無 價值 的 孩子 ， 因為 沒有 人 在乎 他們 ， 沒有 人 為了 他們 出面 介入 、 處理 事情 ， 所以 全部 的 學生 就 這樣 瘋狂 、 憤怒 、 自鳴得意 、 麻木 無感 ， 而 那 也 就 是 為什麼 人家 跟 他們 說話 時 ， 他們 總是 回答 「 無所謂 」 的 原因 。 在 那 一 天 ， 二○一二年 十一月 十九日 ， 我 終於 懂 了 。 這 次 集會 是 為 了 讓 我 有所 學習 ， 而 不 是 為 了 我 的 學生 。 那 一 天 ， 我 知道 我 必須 堅守 我 原來 已經 規劃 、 鋪陳好 的 軌道 ， 但是 我 也 必須 要 找到 各 種 方法 途徑 ， 把 希望 帶給 那些 絕望 的 孩子 。 在 那 一 天 結束 之 際 ， 我 坐 在 藍色 領導椅 上 ， 還 因為 我 的 發現 而 處於 有點 震驚 、 發愣 的 狀態 ， 但是 我 已經 在 思考 接下來 的 步驟 了 。 莓屋 高中 逼迫 我 必須 跳出 框架 從 每 個 角度 來 思考 ， 才 能 解救 學生 脫離 他們 的 絕望 處境 。 我 必須 開放 心胸 ， 用 更加 複雜 的 方式 來 看待 學校 的 願景 ， 在 我 的 改變 計畫 裡 加入 新 的 方法 。 是 的 ， 讓 莓屋 高中 變成 一 所 真正 的 學校 是 我們 的 目標 ， 但是 為了 達成 這 個 目標 ， 我 必須 在 這 個 學校 裡 傾注 更多 的 耐心 、 彈性 、 經驗 、 期望 和 全部 的 愛 ， 才 能 建立 互信 互賴 的 關係 ， 並且 給予 學生 一 個 為 他們 的 生命 奮鬥 的 理由 。 想想 你 的 領導力 __UNDEF__ 有時候 ， 當 你 準備 運用 你 規劃 發展 好 的 行動 計畫 開始 領導 時 ， 會 出現 某 一 件 事 ， 揭露 了 潛藏 在 組織 底下 的 深層 問題 。 當 這樣 的 狀況 發生 時 ， 請 停下來 說 「 啊 — 哈 — 」 ， 並且 改變 你 行動 的 軌道 ， 立即 處理 那些 問題 。 體認 與 處理 潛在 的 問題 ， 讓 你 擁有 更 大 的 成功 機會 。 如果 你 沒有 處理 那些 問題 的話 ， 你 的 任務 必然 會 失敗 的 。 留意 檢視 ： 拓展 、 修改 你 的 行動 軌道 的 徵兆 。 給 你 的 問題 ： ✹ 有 哪些 證據 或 徵兆 顯示 你 需要 拓展 、 修改 你 的 行動 軌道 ？ ✹ __UNDEF__ 你 要 如何 認出 和 處理 你 的 組織 潛藏 的 問題 ？ 19 __UNDEF__ Confidence __UNDEF__ 信心 __UNDEF__ 在 那 次 集會 之後 的 幾 個 星期 ， 我 非常 認真 投入