光 的 新 時代 》 、 《 賽斯 讓 你 成為 命運 的 創造 者 》 。 〈 推薦人 的 話 〉 尊重 、 關懷 、 自信 ── 讓 孩子 做 他 自己 陳文德 從事 教育 工作 三十 年 ， 從 幼兒園 教 到 研究所 ， 諮商 、 輔導 過 數萬 名 問題 孩子 、 問題 老師 、 問題 家長 ， 把 生命 大部分 的 時間 花 在 教育 工作 上 ， 我 每 天 還是 在 質問 自己 ， 教育 到底 是 甚麼 ？ 我們 這些 教育 工作 者 ， 為 我們 的 孩子 、 我們 的 社會 做 了 甚麼 ？ 我們 應該 上 天堂 ， 還是 下 十八 層 阿鼻 地獄 ？ 午夜 夢迴 時 ， 常 會 嚇出 一 身 的 冷汗 ！ 放眼 望去 ， 我們 的 社會 充斥 著 學店 ， 認為 會 賺錢 的 才 是 「 主流 」 ； 標榜 要 第一 名 ， 成績 不可以 輸 人家 ， 思考 卻 未 成熟 ； 母語 、 國語 都 講 不 好 了 ， 卻 要 主攻 美語 及 電腦 ， 說 是 未來 的 競爭力 。 且 別 說 「 揠苗助長 」 ， 只 怕 這些 幼苗 從 種子 時期 就 成 了 怪物 ── 美語 背 得 嘰哩呱啦 ， 思考 組織 不 起來 ， 國語 看 不 懂 講 不 通 ， 只 會 玩 電腦 ， 不會 跟 人 溝通 ， 對 「 電子 」 比對 「 生命 」 熟悉 。 我 真的 好 擔心 ， 下 一 代 大概 都 是 科學 怪人 了 ！ 讓 孩子 做 他 自己 ， 尊重 孩子 的 個別 差異 ， 最 重要 的 關鍵 在於 了解 他 的 身心 、 發掘 他 的 內在 。 而 在 教育 上 一味 的 以 成績 掛帥 、 排 名次 、 選 熱門 、 找 主流 ， 如何 讓 孩子 真正 做 自己 ？ 孩子 成 了 實現 父母 和 老師 理想 的 「 奴工 」 ， 只 為 父母 和 老師 學習 、 搶 成績 。 克里希納穆提 （ Krishnamurti ） 曾 說道 ， 沒有 自由 ， 便 沒有 學習 。 而 奴工式 的 學習 生活 ， 自然 會 產生 種種 問題 。 許 醫師 以 他 的 醫學 背景 、 臨床 經驗 ， 透過 本 書 告訴 我們 ， 面對 親子 關係 的 諸多 困擾 ， 要 針對 他們 個別 的 差異性 ， 才 能 找到 正確 的 答案 。 和 坊間 多數 親子 教育 書籍 不同 的 是 ， 這裡 沒有 一定 的 「 方法 」 ， 更 沒有 所謂 的 「 十 大 速成 技巧 」 ， 因為 在 教養 層面 上 ， 就算 「 問題 」 相同 ， 答案 也 不會 一樣 ， 解決 方法 更 是 因人而異 的 。 教育 沒 那麼 廉價 、 沒 那麼 簡單 ， 沒有 秘笈 、 也 沒有 寶典 ； 要 靠 自己 去 探索 ， 去 體會 ， 去 思考 。 學習 是 一 段 沒有 止境 的 旅程 ， 這 就 是 教育 ！ 看到 這 本 《 在 孩子 心 裡 飛翔 》 ， 我 真的 很 高興 。 這 不 是 死硬 的 教育 理論 ， 不 是 被 箝制 的 思想 ， 不 是 冷冰冰 的 學派 ， 而是 個 用心 的 醫師 、 諮商 者 ， 有 真正 的 臨床 實驗 ， 訴說 著 活生生 的 經驗 故事 ； 許 醫師 或許 沒有 教育 執照 ， 但 他 所 寫出 的 每 一 句 話 ， 卻 都 是 生命 ， 是 心血 的 結晶 ， 很 值得 我們 參考 ！ 〈 推薦人 簡介 〉 陳文德 ， 政治 大學 政治 研究所 碩士 ， 後 赴 日本 愛育 醫院 、 筑波 大學 潛修 幼教 ， 專攻 幼嬰 教育 。 曾 任 聯廣 公司 經理 、 台視 、 中視 製作人 ， 現任 奇德兒 腦力 開發 教學 聯盟 董事長 ， 創辦 六 家 直營 幼兒園 ， 及 二百多 家 教學 聯盟 ， 並 兼任 社會 大學 特聘 教授 、 北京 醫科 大學 感覺 統合 教室 指導人 、 教改會 委員 。 著作 包括 《 如何 激發 幼兒 潛能 》 《 學習 困難 兒童 指導 手冊 》 《 嬰幼兒 感覺 教育 指導 手冊 》 《 用 新 教 孩子 》 等 書 之外 ， 尚 有 歷史類 書籍 十餘 種 。 〈 推薦人 的 話 〉 打開 教養 的 心靈 之 窗 陳曜卿 放眼 我們 的 社會 ， 現代人 由於 競爭 壓力 大 ， 生活 中 存在 著 許許多多 的 不安全感 ， 以至於 父母 們 面對 子女 的 教育 ， 經常 是 心 存 恐懼 地 看待 孩子 的 成長 ， 唯恐 孩子 跟 不 上 別人 ， 無法 適應 未來 的 環境 。 我 一直 深信 ， 整 個 教育 的 目的 絕不只 在 防堵 問題 的 產生 ， 而是 應該 進一步 思考 ， 我們 能 為 孩子 做 些 什麼 ， 才 能 引導 他們 從 學習 中 發現 自己 ， 並 快樂 地 享受 人際 互動 、 成就感 ， 以及 產生 專注力 。 而 讓 孩子 了解 生活 中 所 遇到 的 困難 ， 也許 正 是 生命 中 的 一 點 亮光 ， 目的 是 要 讓 我們 的 心靈 去 覺知 生命 的 意義 ， 邁向 更 好 的 發展 。 所幸 ， 身 心靈 整體 健康 的 觀點 已 逐漸 溶入 我們 的 生活 中 ， 人們 愈來愈 重視 家庭 氣氛 和 親子 關係 ， 父母 除了 盯 孩子 的 課業 之外 ， 也 開始 關注 他們 的 身心健康 與 人格 質素 。 自閉兒 的 思想 及 行為 相當 缺乏 彈性 ， 一定 要 按照 他 自己 的 模式 ， 且 不能 出錯 。 此外 ， 自閉兒 也 很 害怕 做 選擇 ， 他 寧願 不 做 選擇 也 不 願 冒 做錯 選擇 的 危險 。 當然 ， 就 賽斯 的 理論 而言 ， 這 並非 自閉兒 單方面 的 問題 ， 有時 自閉兒 可以 是 一 面 非常 聰明 的 鏡子 ， 反映出 父母 內在 未 被 承認 的 恐懼 。 舉 個 例子 ， 在 我 的 臨床 經驗 裡 有 不少 自閉症 的 個案 ， 經過 一 系列 的 深度 會談 後 ， 有 位 媽媽 自我 覺察到 ： 每 次 當 她 的 情緒 焦慮 不安 時 ， 孩子 的 問題 就 特別 嚴重 。 我 發現 這 位 母親 面對 她 早已 出 問題 的 婚姻 和 自己 的 婚外情 之間 ， 一直 在 逃避 做 決定 ， 她 不 敢 選擇 ， 理由 之 一 是 沒有 自我 獨立 的 能力 ， 二 是 萬一 做錯 決定 怎麼辦 ？ 這 位 母親 內在 巨大 的 恐懼 及 害怕 做 選擇 的 部分 ， 完全 被 孩子 的 自閉 行為 給 活生生 地 演出來 了 。 此外 ， 自閉症 也 象徵 著 ： 當 一 個 人 相信 他 「 自己 是 沒有 價值 的 」 、 「 不能 信任 來自 內心 的 衝動 」 、 「 做 選擇 的 壞處 比 好處 多 」 時 會 發生 的 現象 。 這樣 的 兒童 也 相信 ： 躲 在 能力 的 背後 ， 遠 比 去 用 它們 安全 多 了 。 大家 也 不要 以為 這 只 是 自閉兒 的 特質 ， 其實 很多 大人 還不是 一樣 ， 沒有 自信 ， 害怕 犯錯 ， 寧願 不 做 選擇 ， 而 讓 別人 及 命運 來 決定 ， 有時 甚至 不 敢 去 表現 自己 的 能力 ── 因為 有 表現 就 有 失敗 及 招致 危險 的 可能性 。 對 此 ， 賽斯 說 了 一 句 引人 深思 的 名言 ： 「 生命 即 表現 。 」 自閉兒 的 治療 關鍵 在於 ： 當 自閉兒 被 餵飽 穿暖 並 受到 妥善 照顧 時 ， 就 會 繼續 他 的 自閉 行為 ， 因為 ， 自閉 行為 令 他 不必 與 世界 來往 ， 而 需求 卻 可以 被 滿足 。 但 這 孩子 又 覺得 與 世界 來往 是 不 安全 的 ， 因此 ， 我們 必須 真實 面對 及 處理 自身 內在 的 恐懼 及 不安全感 ， 同時 加強 孩子 對 外界 的 信任 。 我們 不 是 要 去 剝奪 孩子 的 食物 ， 但 如果 能 藉由 「 選擇 食物 」 及 「 要求 食物 」 ， 來 和 自閉兒 建立 一 個 彼此 信任 且 安全 的 溝通 管道 ， 在 這 種 情形 下 ， 孩子 一旦 走出 他 的 世界 ， 與 外界 溝通 ， 得到 的 是 食物 上 的 「 款待 」 ， 那麼 自閉兒 就 會 一步步 的 走出 個人 的 世界 。 很 簡單 ， 因為 和 世界 來往 不但 不 危險 ， 反而 有 頓 美味 ， 何 樂 而 不 為 ？ 試試 看 吧 ！ 22 我 的 孩子 「 資優 」 嗎 ？ 要 「 正常 」 ， 要 「 標準 」 ， 多少 天才 因此 成 庸才 。 如果 你 以為 只有 孩子 智商 高 才 叫做 資優 兒童 ， 那 你 可 大錯特錯 。 心理學 對 資優 的 定義 又 落入 另 一 種 的 樣版 及 狹隘 ， 有時 反而 造成 兒童 的 悲哀 。 其實 ， 「 每 個 兒童 都 是 『 他 自己 那 類 的 』 資優 兒童 」 。 老實說 ， 現代 的 心理學 是 所謂 的 「 統計 心理學 」 、 「 測驗 心理學 」 。 心理學 預設 了 某 一 個 正常 區域 ， 比如 智商 量表 ， 當 你 落入 那 百分之九十五 的 正常 區域 時 ， 被 視為 正常人 ； 在 前 百分之二點五 表示 資賦 優異 ， 後 百分之二點五 代表 資質 駑鈍 ， 之下 的 則 進入 邊緣性 智能 障礙 、 輕度 及 中重度 智能 障礙 等等 。 心理學 的 量表 可 多 著 呢 ！ 有 焦慮 量表 、 憂鬱 量表 、 楊氏 躁症 量表 、 貝氏 測驗 、 羅夏克 測驗 ； 大家 思考 一下