__UNDEF__ 「 刪除 鍵 」 然後 重新 打字 就 可以 修改 內容 ， 這 比 傳統 的 擦掉 重寫 還要 更 容易 。 比起 傳統 的 方式 ， 孩子 更 有 可能 修正 及 改善 他們 的 數位 作品 。 我 觀察到 許多 孩子 會 因為 內容 有 錯誤 、 遺漏 或者 是 對 品質 不 滿意 ， 而 去 編輯 他們 的 錄音 或是 影片 。 我們 很少 看到 孩子 在 使用 較 傳統 形式 的 媒介 （ 像是 筆 跟 紙 ） 時 ， 會 以 同樣 的 堅持 態度 來 修正 。 5. 提供 立即 的 回饋 與 滿足感 ： 現在 的 孩子 渴望 立即 的 滿足感 ， 他們 想 立刻 知道 他們 是 對 了 還是 錯 了 。 他們 想要 立刻 接觸到 一些 資訊 ， 因為 他們 是 成長 在 一 個 下載 音樂 、 聽 網路 音樂 的 時代 ， 而 不 是 存 零用錢 買 唱片 、 錄音帶 或 CD 的 時代 。 當 孩子 使用 可以 立即 回饋 的 科技 時 ， 他們 就 得以 確認 或是 否決 他們 對 事物 的 理解 ， 也 可以 避免 一直 重 犯 錯誤 。 舉例 來 說 ， 當 孩子 正在 玩 一 個 應用 程式 ， 收到 立即 的 回饋 告訴 他們 說 「 六 乘以 九 不等於 五十六 」 時 ， 他們 就 必須 要 立刻 修正 錯誤 。 這 種 立即 回饋 的 方式 ， 提供 了 學習 者 認知 上 的 衝突 ， 意思 是 說 孩子 可以 更 快速 且 更 正確 地 學習 一些 觀念 ， 特別 是 一些 關於 事實 的 學習 內容 （ 像是 數學 、 發音 與 拼寫 ） 。 6. 允許 互動式 的 學習 ： 年幼 孩子 可以 從 互動式 的 教育性 媒體 中 學習 ， 例如 應用 程式 、 網站 及 電動 遊戲 。 當 孩子 與 螢幕 上 的 內容 互動 時 ， 他們 有 機會 藉由 操作 螢幕 上 的 物件 或 資料 ， 去 驗證 自己 的 想法 、 做 一些 預測 ， 以及 確定 或 駁回 他們 的 假設 。 這 種 動態 的 互動 方式 支持 了 學習 。 舉例 來 說 ， 使用 Motion Math __UNDEF__ 推出 的 「 飢餓 孔雀魚 」 （ Hungry __UNDEF__ Guppy ） 這 個 數學 應用 程式 ， 孩子 可以 藉由 餵 數字 泡泡 給 魚 吃 而 學到 基本 的 數字 觀念 ： 如果 孩子 餵食 了 正確 的 數字 ， 使 之 相加 總合 等於 魚背 上 的 數字 ， 魚兒 就 會 吞下 泡泡 而且 長大 ； 如果 孩子 餵食 了 錯誤 的 數字 ， 魚兒 就 會 拒絕 那 個 答案 、 把 泡泡 吐出來 。 在 這 個 案例 中 ， 孩子 正在 操作 一些 想法 ， 並 使用 動態 的 方式 測試 他們 的 想法 ， 同時 也 接收到 立刻 的 回饋 。 這 是 一 個 非常 具 互動性 的 經驗 ， 跟 在 作業簿 或 教科書 上 演算 數學 的 作答 方式 相當 不同 。 7. 提供 機會 來 創造 內容 ： 科技 給予 年幼 的 孩子 相當 有力 的 工具 ， 來 創造 數位 的 內容 （ 而 不 是 像 之前 他們 看 電視 或 DVD 那樣 被動 的 吸收 而已 ） 。 現在 的 數位 兒童 正在 網路 的 空間 裡面 創造 、 上傳 與 分享 一些 自己 的 作品 。 在 我 擔任 研究 者 跟 老師 的 工作 期間 ， 我 看到 很多 學 前 孩子 記錄 、 編輯 以及 分享 他們 的 影片 ； 我 也 看過 幼稚園 的 學生 以 動畫 、 背景 音樂 及 旁白 的 方式 ， 創作 自己 的 電子書 ； 我 還 看到 小學 的 孩子 使用 像 Aurasma 與 FETCH! Lunch Rush __UNDEF__ 這 類 的 應用 程式 ， 來 計畫 、 創造 與 編輯 他們 的 動畫 或者 是 擴增 實境 的 產品 。 而 他們 都 是 使用 一般 的 科技 工具 ， 如 平板 電腦 、 筆電 與 數位 相機 來 做 這些 事情 的 。 8. 提供 立即 取得 資訊 的 管道 ： 孩子 可以 很 快 地 利用 谷歌 搜尋 訊息 ， 幾 秒鐘 之內 就 可以 找到 資料 。 這 能夠 讓 孩子 在 學習 的 關鍵 時刻 迅速 取得 資訊 並 拓展 學習 ， 而 不會 因為 需要 去 找 書 或 其他 傳統 資源 裡面 的 資料 ， 而 延後 或者 是 阻礙 了 他們 的 學習 。 9. 允許 變異 ： 教育 學者 跟 家長 們 面臨 孩子 的 教育性 科技 時 ， 會 因為 選擇 太多 而 不 知 如何 下手 。 我們 可以 找到 符合 孩子 真正 學習 所 需要 與 喜歡 的 應用 程式 、 網站 、 遊戲 、 電動 遊戲 、 影片 以及 動畫 。 對於 有 額外 學習 需求 的 孩子 來 說 ， 可以 修正 他們 的 觀念 、 鞏固 他們 的 學習 （ 通常 是 以 快樂 參與 的 方式 ） 。 不 像 較 傳統 的 教學 形式 那樣 仰賴 教科書 跟 作業簿 ， 現在 我們 有 更 迅速 也 可 負擔 的 方式 ， 可 取得 那些 可 支援 學習 的 數位 資源 。 新 的 遊戲 與 溝通 方式 __UNDEF__ 孩子 現在 會 在 網路 世界 裡 玩 遊戲 ， 而 數位 科技 提供 了 相當 令 人 興奮 的 機會 ， 來 豐富 孩子 的 遊戲 經驗 。 雖然 ， 科技 玩具 與 數位 遊戲 經驗 無法 取代 傳統 的 玩具 ， 但是 它們 可以 提供 新穎 的 遊戲 方式 ， 從 互動 電視 、 應用 程式 到 遊戲機 ， 當 年幼 的 孩子 進入 且 探索 新 世界 ， 創作 音樂 、 書籍 、 影片 與 動畫 ， 就 能夠 拓展 他們 的 遊戲 經驗 （ 請見 第六 章 有 更 詳細 的 內容 ） 。 科技 也 可以 拓展 孩子 溝通 的 機會 。 視訊 聊天 的 功能 讓 孩子 能 與 遠方 的 家人 進行 有 意義 的 對話 ， 因此 豐富 他們 的 人際 關係 及 發展 語言 技巧 。 父母親 可以 看到 孩子 的 照片 和 影片 ， 並且 將 之 分享給 其他 的 家人 ， 來 增加 彼此 的 互動 ； 當 年幼 的 孩子 可以 看到 、 並 分享 自己 和 家人 的 照片 與 影片 時 ， 他們 也 得以 回顧 或 討論 一些 重要 的 家庭 事件 。 透過 網路 遊戲 他們 也 能夠 參與 即時 的 互動 。 「 科技 癡呆 描述 的 是 我們 過度 使用 科技 產品 ， 導致 了 認知 能力 的 崩潰 ， 就 像是 那些 頭部 受創 或者 是 罹患 精神 疾病 的 病人 那樣 。 孩子 的 『 認知 卸載 』 可能 會 導致 推理 與 記憶 技巧 發展 不 完全 。 孩子 只是 卸載 這麼多 的 事情 給 他們 的 數位 產品 ， 導致 他們 並 沒有 發展 自己 的 記憶 肌肉 。 」 我 談 3C 對 人 的 影響 時 ， 有 位 朋友 分享 ， 以前 雖然 沒 手機 ， 但 很 會 記 電話 號碼 。 但 當 大家 都 習慣 使用 手機 之後 ， 能 想起來 的 電話 號碼 就 有限 ； 手機 如果 不見 ， 除了 很 焦慮 之外 ， 更 會 造成 生活 上 的 困擾 。 此外 ， 導航 的 使用 ， 也 讓 某些 朋友 過於 依賴 ， 導致 規劃 路線 的 能力 變 差 。 科技 對 孩子 造成 的 注意力 困擾 ， 在 教育 工作 者 之間 幾乎 成 了 某 種 共識 。 除了 複製 貼上 ， 讓 孩子 寫 某些 作業 根本 不用 動 腦 思考 外 ， 眾人 也 都 認為 科技 讓 孩子 變 得 容易 分心 、 專注 時間 變 得 更 短 。 其實 不論 是 大人 或 小孩 ， 都 共同 面對 科技 的 衝擊 ， 各 種 便利 的 高端 技術 雖然 對 生活 有 許多 幫助 ， 但 也 可能 讓 我們 走向 失控 （ 或 已經 失控 ） 。 除了 我 最 關心 的 執行 功能 技巧 之外 ， 《 數位 時代 0-12 歲 教養 寶典 》 還 從 依附 行為 與 關係 、 語言 、 睡眠 、 遊戲 、 身體 活動 、 營養 等 面向 ， 探討 科技 對 現代 人類 的 考驗 。 這 本 書 不 是 只 為 了 孩子 看 ， 更 是 要 為 了 大人 自己 看 。 我 就 認識 某些 家長 ， 晚上 熬夜 追劇 、 睡眠 不 夠 後 容易 對 孩子 發脾氣 ； 白天 事情 做 不 好 、 壓力 沉重 ， 又 更 是 犧牲 睡眠 追劇 ， 催眠 自己 這樣 能 抒壓 。 這 種 幾乎 強迫性 傷害 自己 身體 健康 、 親子 關係 、 生活 品質 的 行為 模式 ， 可 說 是 無異於 跨出 大 步 往 地獄 邁進 。 這 本 書 很 生活化 ， 使用 相當 多 研究 資料 ， 以及 臨床 實務 方面 的 發現 。 有些 負面 影響 雖然 在 研究 上 目前 還 未 充分 證明 ， 畢竟 科技 更新 的 速度 太 快 ， 但 已經 嚴重 到 需要 我們 警惕 並 採取 因應 作為 。 像是 書 中 提醒 ， 「 使用 耳機 也 會 對 行人 安全 產生 危險 」 。 但 常 可以 在 路 上 看到 許多 行人 戴 著 耳機 的 ， 有 些 甚至 還 會 一邊 講 電話 。 此外 ， 「 持續 使用 音量 在 七十五 分貝 以上 的 耳機 ， 會 造成 永久 的 聽力 損失 」 ， 這 是 很 嚴重 的 事 ， 但 我 在 搭乘 大眾 交通 工具 的 時候 ， 偶爾 還 會 從 鄰座 傳來 的 聲音 中 ， 清楚 聽到 耳機 裡 正 播放 著 什麼 ， 而且 當時 的 環境 並 不 算 安靜 ， 換句話說 ， 對方 的 耳機 音量 恐怕 已經 超標 了 。 《