而 我 的 兒子 真的 很 喜歡 這 個 特殊 的 小 儀式 ， 也 會 在 我 祖母 忘記 時 ， 要求 她 做 這 個 儀式 。 個案 研究 __UNDEF__ 卡莉 跟 她 的 未婚夫 班 住 在 英國 好多 年 了 ， 而且 跟 他們 的 姪女 （ 那 個 時候 是 兩 、 三 歲 ） 夏洛蒂 有 固定 的 Skype __UNDEF__ 約會 。 當 他們 從 國外 旅行 回來 時 ， 夏洛蒂 帶 著 一 臉 疑惑 在 機場 迎接 他們 。 過 了 一陣子 之後 ， 她 問 ： 「 你們 是 怎麼 從 電腦 裡 走出來 的 ？ 」 她 以 三 歲 小孩 的 能耐 繼續 解釋 ， 她 認為 他們 住在 她 家 裡 的 桌上型 電腦 裡面 ， 她 不 知道 他們 是 真實 的 人物 ！ 互動 科技 __UNDEF__ 有 相當 多 種 新 科技 可以 讓 孩子 經歷 真實 的 「 乒乓球式 」 互動 。 這些 「 有來有往 」 的 互動 方式 ， 對 年幼 的 孩子 來 說 是 非常 重要 的 ， 因為 能夠 讓 孩子 運用到 他們 的 認知 能力 （ 而 不 是 被動 的 接收 ） 。 「 影像 的 缺陷 」 （ video edficit ） 是 指 對 年幼 孩子 而言 ， 從 平面 影像 裡面 學習 要 比 從 活生生 的 面對面 互動 困難 得多 。 然而 ， 互動性 較 佳 的 科技 產品 （ 像是 平板 裝置 和 回應式 的 電腦 遊戲 ） ， 可能 證明 了 它們 可以 吸引 年幼 的 孩子 參與 ， 而且 能夠 協助 他們 從 螢幕 上 所 看 的 東西 來 推斷 意義 （ 這 個 區塊 的 研究 還 在 剛 起步 階段 ） 。 現在 許多 電子書 應用 程式 具有 錄製 旁白 搭配 故事 的 功能 ， 舉例 來 說 ， 有 一 個 應用 程式 叫做 Wrong __UNDEF__ Book ， 能 讓 使用 者 將 聲音 錄進 電子書 ， 因此 每 一 頁 都 有 對應 的 錄音 ， 這 種 特色 對 父母親 來說 很 棒 ， 尤其 是 當 他們 需要 到 外地 去 工作 ， 又 不 想 錯過 晚上 唸書 給 小孩 聽 的 時間 。 它 也 可以 讓 祖父母 （ 或 其他 的 家庭 成員 和 朋友 ） 在 應用 程式 上 錄下 他們 的 聲音 。 個案 研究 Kindoma __UNDEF__ 是 一 個 電子書 應用 程式 ， 在 它 螢幕 上方 角落 有 兩 個 彈跳 視窗 。 使用 這 個 應用 程式 ， 讓 住在 雪梨 的 珍 可以 跟 她 住在 加拿大 的 孫子 路卡斯 ， 即時 同步 一起 看書 ， 她 可以 在 與 路卡斯 一起 閱讀 的 同時 ， 看到 路卡斯 的 臉 ， 而 她 的 螢幕 手勢 （ 或許 她 會 碰觸 螢幕 來 輕敲 故事 人物 的 臉 ） 也 會 複製 在 路卡斯 的 螢幕 上 。 他們 可以 使用 應用 程式 來 翻頁 、 體驗 閱讀 。 另外 一 個 類似 的 應用 程式 叫做 Quality __UNDEF__ Time （ 是 「 Quality Time __UNDEF__ App 私人 控股 有限公司 」 所 研發 的 ） 。 角色 關係 __UNDEF__ 孩子 常常 會 跟 螢幕 上 的 角色 建立 關係 。 他們 也許 會 一直 談到 有關 朵拉 （ Dora ） 、 艾蒙 （ Elmo ） 和 皮梭 （ Peso ） 的 故事 ， 這 種 情況 看起來 似乎 相當 天真 ， 然而 事實 上 ， 在 年幼 孩子 的 眼 裡 可能 是 非常 重要 的 ， 這些 被 稱為 「 擬 社會 人際 關係 」 （ para-social relationship ） ， 對 孩子 身體 與 認知 的 健康 及 發展 有 正向 的 影響力 。 螢幕 上 的 人物 因為 一直 重播 ， 所以 孩子 通常 對 他們 很 熟悉 。 這些 人物 出現 在 孩子 面前 ， 對 年幼 的 孩子 而言 ， 簡直 就 像 一 位 教育 者 一樣 。 我們 知道 年幼 的 孩子 常常 會 重複 朵拉 或 大鳥 （ Big __UNDEF__ Bird ） 在 電視 影集 中 告訴 他們 的 話 ， 而 這 種 熟悉感 ， 也 讓 年幼 的 孩子 能 跟 這些 人物 一起 學習 教育性 的 內容 。 一 個 二〇一三年 在 《 媒體 心理學 》 （ Media Psychology ） 期刊 上 所 發表 的 研究 ， 已經 證實 、 也 發現 了 ： 讓 學步兒 熟悉 螢幕 上 的 人物 ， 會 改善 他們 在 數學 上 的 表現 。 使用 照片 作為 刺激 來 建立 回憶 __UNDEF__ 我 經常 提醒 父母親 與 教育 者 ， 他們 的 智慧 手機 或 平板 上 最 好 的 設計 就 是 照相機 。 我們 出門 閒逛 的 時候 ， 不只 可以 輕易 地 捕捉 照片 與 ／或 影片 ， 還可以 在 事 後 與 孩子 一起 重新 看 一 次 照片 與 影片 。 這 可以 協助 我們 鞏固 重要 的 記憶 ， 也 可以 勾起 孩子 對 快樂 往事 的 回憶 。 舉例 來 說 ， 全 家 去 動物園 玩 、 家庭 假期 的 特別 時光 、 或是 生日 宴會 ， 都 可以 用 智慧 手機 捕捉 ， 這些 照片 在 稍後 可以 讓 孩子 重新 提取 與 閱覽 。 這 對 年幼 的 孩子 來 說 ， 是 一 個 重新 溫習 、 描述 與 反思 那些 經驗 的 極 佳 方式 。 比起 只是 單純 討論 記憶 中 的 事件 ， 孩子 在 看 相片 與 ／ 或 影片 的 時候 常 會 想起 更多 的 細節 。 如果 我們 想要 對 一 位 沒有 參與 那 個 事件 的 朋友 或 家人 解釋 當時 的 情況 ， 照片 或 影片 也 可以 是 一 個 極 佳 的 刺激 。 為了 防止 孩子 不 受 網路 霸凌 之 害 ， 我們 需要 鼓勵 他們 在 上網 發文 之前 先 暫停 一下 ， 提醒 他們 ： 是否 有 自信 讓 學校 校長 或是 奶奶 看到 他們 放 在 網路 上 的 東西 。 這 對 孩子 來 說 ， 是 一 個 很 好 的 篩選 機制 ， 也 就 是 在 按下 送出鍵 或是 發文 之前 ， 先 好好 想 一 想 ， 特別 是 當 孩子 缺乏 後見之明 與 風險 評估 能力 來 預測 他們 行為 的 後果 時 。 就 像是 我們 不會 把 孩子 直接 扔進 游泳池 裡 、 期待 他們 知道 怎麼 游泳 一樣 ， 我們 當然 也 不 應該 將 孩子 扔進 數位 科技 的 河流 裡 、 期待 他們 知道 如何 讓 自己 不 被 淹沒 ， 更 不用說 有 自信 地 游泳 了 。 要 孩子 以 安全 、 適當 的 方式 使用 科技 ， 他們 需要 我們 的 引導 ， 這 也 是 身為 父母親 跟 教育 者 的 我們 應該 做 的 事 。 我們 需要 了解 如何 讓 孩子 可以 安全 上網 ， 以及 如何 教導 他們 適當 的 上網 行為 。 如果 我們 的 孩子 容易 受到 網路 霸凌 的話 ， 我們 必須 要 堅持 他們 採取 以下 行動 ： 1. 不要 去 回應 霸凌 者 。 2. 封鎖 霸凌 者 （ 而且 保留 證據 ） 。 3. 報告 這 個 事件 給 網路 的 管理 者 或是 學校 。 4. __UNDEF__ 支持 我們 的 孩子 度過 這 段 時間 。 如果 你 的 孩子 報告 說 被 霸凌 了 ， 不要 反應 過度 。 事實 上 ， 要 稱讚 他們 願意 求助 、 報告 這樣 的 事件 。 責怪 孩子 根本 無濟於事 ， 他們 這 個 時候 需要 我們 的 照顧 。 要 找出 實際 可行 的 方式 來 協助 他們 因應 眼前 的 情況 ， 然後 尋求 可以 執行 的 預防 策略 ， 以 減少 類似 事件 再次 發生 。 記得 ： 禁止 使用 科技 產品 ， 並 不 是 防止 孩子 被 霸凌 的 長久 之 計 。 相反 的 ， 持續 、 透明 的 對話 ， 可以 讓 我們 的 孩子 感到 自在 ， 願意 及時 報告 任何 他們 所 關切 的 事物 或 議題 ， 也 避免 讓 事件 惡化 。 曝露 在 暴力 內容 裡 __UNDEF__ 令 人 難過 的 是 ， 我們 年幼 的 孩子 有 越來越 多 機會 接觸 不 適當 的 媒體 內容 。 有 一 個 由 艾瑪 （ Emm ） 所 做 的 研究 發現 ： 年幼 的 孩子 在 You Tube __UNDEF__ 觀看 一些 熱門 電視 影集 ， 像是 《 芝麻街 》 （ Sesame Street ） 、 《 粉紅 豬 小妹 》 （ Peppa Pig ） 時 ， 只 差 三 個 按鍵 ， 就 可以 接觸到 裸露 或 暴力 等 露骨 內容 。 這 就 是 為什麼 共同 觀賞 （ 跟 孩子 一起 使用 科技 產品 ） 是 這麼 重要 的 事 （ 這 會 在 第四 章 裡面 探討 ） 。 媒體 暴力 與 孩子 的 攻擊 行為 及 其他 反 社會 行為 之間 ， 有 很 清楚 的 因果 關係 ： 那些 接觸 越 多 暴力 媒體 的 孩子 ， 會 傾向於 更 具 攻擊性 ， 也 會 展現出 反 社會 的 行為 。 此外 ， 在 二〇〇三年 由 安德森 （ Anderson ） 所 做 的 一 個 整合 分析 ， 提供 了 很 清楚 的 證據 ： 暴力 電動 遊戲 可能 特別 有 問題 ， 尤其 是 男孩子 （ 比 女孩子 玩 更多 遊戲 ） 更 容易 受到 負面 的 影響 。 有 暴力 內容 的 電動 遊戲 之所以 可能 對 孩子 有害 ， 原因 在於 ： 1. 他們 的 鏡像 神經元 使 他們 容易 模仿 這些 人物 的 行為 ： 這 是 指 他們 可能 會 在 遊戲 中 或者 是 閒暇 活動 的 時候 ， 變 得 更 具 攻擊性 。 2. __UNDEF__ 它們 會 引發 主動 的 反應 ： 孩子 不 是 被動 的 觀賞 暴力 的 內容 而已 ， 他們 會 主動 的 參與 。 3. 它們 具有 重複 的 特性 ： 這