可 不 都 是 那麼 容易 了解 的 。 有時 他們 的 特性 和 行為 不 相 配合 ， 甚至 有時 兩 者 根本 背道而馳 ， 互相 抵觸 呢 ！ 比方說 ， 有 人 臨時 取消 了 一 個 約會 ， 或 到 了 約定 的 時候 人 沒 來 ， 你 女兒 可能 為 此 大發 脾氣 ； 可是 ， 你 發現 她 自己 也 一樣 ， 毫無 理由 的 臨時 爽約 。 這 種 行為 簡直 是 矛盾 、 不 合理 ， 可是 ， 只要 你 女兒 相信 能 控制 她 自己 與 別人 之間 的 關係 ， 或 表現出 自己 是 特別 的 ， 對 她 才 是 要緊 的 ， 那麼 ， 這些 行為 對 她 來說 就 很 合理 了 。 要 了解 你 青少年 子女 的 行為 ， 就 要 你 仔細 察看 他 所 追求 的 目標 。 對於 他 這些 前後 不 一致 的 行為 ， 你 也許 要 問 一 個 簡單 的 問題 ： 他 的 這些 行為 ， 到底 有 什麼 目的 ？ 對於 這些 行為 他 是 從 什麼 角度 看 ， 所以 認為 是 合理 的 呢 ？ 生活 型態 ： 生活 的 藍圖 在 童年 的 早期 ， 人類 即 自然 地 會 運用 他 的 原創力 來 發展 一 套 信仰 ， 並 依照 著 這 套 信仰 來 生活 。 心理 醫學家 阿德勒 （ Alfred Adler __UNDEF__ ） 把 這 種 建構 稱做 生活 型態 。 生活 型態 會 統合 各 個 人 的 性格 ， 每 個 人 的 生活 型態 因此 各 有 不同 ， 因為 各自 包含 著 他 對 自己 、 對 別人 以及 對 世界 的 種種 不同 的 理念 ， 也 包含 著 他 從 這些 理念 中 ， 所 整理 選擇出來 的 自己 的 長程 目標 。 雖然 我們 不一定 明白 構成 我們 自己 生活 型態 的 理念 是 什麼 ， 可是 這些 理念 是 我們 生活 中 一 股 很 強大 的 力量 。 這些 理念 是 從 兒童 早期 就 開始 成形 的 ， 然而 因為 個人 經驗 多 有 限度 ， 所以 我們 所 相信 的 ， 常 包含 了 很多 錯誤 的 歸納 、 錯誤 的 信念 。 比方說 ： • 我 一定 要 得 第一 才 行 。 • 所有 的 人 都 靠不住 。 • 生活 中 充滿 了 危險 。 很 顯然 的 ， 這些 信念 都 離 實際 有 些 距離 。 雖然 對 孩子 來 說 ， 這些 信仰 都 是 合理 形成 的 ， 可是 大人 如果 也 相信 ， 就是 有 偏差 了 。 然而 ， 這 種 有 偏差 的 意見 和 信念 ， 常常 會 主導 著 成人 的 生活 ， 他們 不知不覺 的 就 根據 這 種 錯誤 的 概念 來 生活 ， 既 不 去 質疑 ， 也 不 去 澄清 它 。 這些 信仰 通常 不會 改變 ， 除非 這 個 人 經歷 到 某 種 治療性 的 經驗 ， 如 劇變 、 宗教 體驗 、 成功 的 心理 協談 或 自助 經驗 等 ， 才 有 可能 改變 他 的 觀點 。 每 一 個 生活 型態 都 是 一 個 藍圖 ， 建構 在 一 套 信仰 上 ， 個人 就 從 行動 和 作為 中 把 這 藍圖 實現出來 ， 表達出來 。 生活 型態 包含 著 長處 和 短處 。 比方說 ， 相信 「 我 非 要 得 第一 不可 」 的 人 ， 可能 很 了解 得勝 的 方法 ； 但 從 另 一 個 角度 來 看 ， 這些 人 也 是 最 容易 退縮 和 放棄 的 人 ， 因為 當 他 沒有 把握 得 優勝 的 時候 ， 他 就 拒絕 參與 ， 因此 他 也 阻礙 了 自己 的 發展 。 何況 這 種 人 為 了 得 第一 ， 也 常 不擇手段 ， 甚至 侵害 他人 的 權益 也 不顧 。 當然 ， 這 種 好強 拚命 的 人 ， 可能 成為 優秀 的 外科 醫生 或 設計師 ， 嘉惠 這 個 社會 ， 但 也 有 可能 設計出 天衣無縫 的 犯罪 案例 ， 危害 社會 。 生活 型態 的 影響 因素 人 的 生活 型態 是 受 許多 因素 的 影響 而 形成 的 ， 對 這些 因素 有 了解 ， 能 幫助 你 認出 在 青少年 子女 的 生活 型態 ， 你 扮演 的 是 什麼 角色 。 遺傳 心理學家 及 其他 科學家 們 一直 在 辯論 ， 到底 遺傳 和 環境 對 人 的 個性 有 何 影響 ？ 哪 一 個 比較 重要 ？ 遺傳 對 生活 型態 會 造成 多少 影響 ， 是 無法 評估 的 。 個人 的 文化觀 在 這 也 扮演 著 一 個 重要 的 角色 。 比方說 ， 覺得 自己 長 得 太 矮 的 人 ， 會 因為 自卑感 而 努力 去 彌補 這 個 缺陷 ； 有 些 體重 過 胖 的 人 ， 雖然 知道 這 個 缺點 並非 不能 改變 ， 他 還是 會 懷疑 自己 的 價值 ， 也 會 擔心 別人 不 願意 接納 他 。 再說 ， 如果 他們 自覺 外觀 不 美 ， 常常 會 有 退縮 行為 產生 ， 把 自己 從 同儕 中 隔離 出來 。 而 對 特殊 或 傑出 的 才能 ， 也 能 使 別人 跟 他 格格不入 ， 比方 一 位 被 稱做 數學 天才 的 女 同學 ， 或 一 位 擅長 跳 芭蕾舞 的 男 同學 ， 都 會 發現 他們 不 容易 被 同儕 所 接納 。 這些 天生 的 因素 到底 對 一 個 人 的 生活 型態 有 多少 影響 ， 大都 因人而異 。 很多 情況 中 ， 我們 對 遺傳 特質 是 無力 改變 的 ， 可是 我們 能 採取 不同 的 角度 來 接受 這些 遺傳 特質 。 比方說 ， 長 得 矮 的 人 不一定 要 覺得 自卑 ， 運動 能力 不足 的 人 ， 也 不用 哀歎 — — 因為 有的 人 以 「 勤能補拙 」 來 改進 自己 的 能力 ， 也 有 人 利用 缺點 當做 跳板 ， 發展出 新 的 專長 與 能力 。 十八 歲 的 張文錦 昨晚 用 了 爸爸 的 車 。 她 爸爸 早上 有 個 很 重要 的 會 ， 正 趕著 要 去 開 ， 發動 車子 後 ， 才 發現 油箱 的 汽油 已經 空 了 。 他 的 會 勢必 要 受 耽擱 ， 這 件 事 對 他 的確 造成 了 不 方便 ， 所以 這 是 屬於 張 先生 的 問題 ！ 下面 所 列 的 是 父母 與 青少年 子女 之間 常常 發生 的 問題 ， 請 你 決定 一下 在 每 個 個案 中 問題 是 屬於 誰 的 。 □ 問題 1 卓義 明天 要 交 一 篇 自然科 的 報告 ， 現在 已經 晚上 九點鐘 ， 他 還 沒 開始 寫 呢 ！ 2凱 如 把 外套 放 在 餐桌 上 。 3樂民 在 連續 一 週 的 晚上 ， 都 搞 到 很 晚 才 睡 。 4蓉桂 把 車子 倒出 車房 ， 倒 得 太 快 了 。 5 敦明 總是 沒有 什麼 理由 的 遲遲 才 出來 吃 晚餐 。 6 怡菁 學會 抽菸 。 □ 結論 1 這 是 卓義 自己 的 問題 ， 因為 沒有 影響到 父母 的 權益 ， 他 在 學校 自己 要 面對 後果 。 如果 父母 加以 干涉 ， 可能 激起 卓義 的 反抗 ， 也 同時 剝奪 了 卓義 學習 合理 後果 的 機會 。 2 這 就 是 父母 的 問題 了 ， 因為 外套 放 在 餐桌 上 妨礙 了 家 中 的 觀瞻 。 3 樂民 可能 早上 起 不 來 ， 上學 會 遲到 。 他 自己 要 面對 結果 ， 這 是 他 自己 的 問題 。 4 蓉桂 倒車 太 快 ， 可能 危及 她 自己 的 安全 、 車子 的 安全 ， 也 可能 危及 他人 的 安全 ， 這 是 父母 的 問題 。 5 敦明 趕上 不 晚餐 ， 是 他 自己 的 問題 。 如果 父母親 需要 替 他 留 菜 ， 又 要 等 他 吃完 了 再 收拾 ， 那 就 是 父母 的 問題 了 。 6 怡菁 如果 在 上 抽菸 ， 或 家人 有 受不了 菸味 的 ， 這 就 是 父母 的 問題 。 可是 如果 她 很 小心 ， 也 不 在 受不了 菸味 的 人 面前 抽 ， 那 問題 就 是 她 自己 的 了 。 （ 第８ 章 中 關於 抽菸 有 詳細 的 討論 。 ） 每 一 次 你 與 青少年 子女 遇到 問題 的 時候 ， 記得 兩 件 事 ： 第一 ， 考慮 他 的 不良 行為 有 什麼 目的 ； 第二 ， 這 個 問題 是 屬於 誰 的 。 考慮 了 這 兩 點 以後 ， 會 幫助 你 決定 用 什麼 方法 來 解決 它 。 如果 是 青少年 自身 的 問題 ， 可能 你 就 可以 讓 他 自己 去 解決 ， 不 去 干涉 他 。 你 或許 想 給 他 一點 鼓勵 ， 或許 想 讓 他 體驗 這 件 事情 的 後果 ， 或許 你 覺得 應該 聽聽 他 有 什麼 話 要 說 。 在 本 章 ， 我們 要 集中 用 傾聽 的 這 個 方法 ， 來 對付 屬於 青少年 自己 的 問題 ； 至於 其他 應付 屬於 父母 的 問題 的 方法 ， 在 後面 的 幾 章 中 會 討論到 。 溝通 的 阻礙 停下來 想 一 想 ， 你 跟 青少年 子女 之間 的 對話 情形 如何 ？ 恐怕 跟 一般 家庭 都 大同小異 吧 ： 「 你 昨天 幾 點 回來 呀 ？ 」 「 十二點 。 」 「 你 倒 垃圾 了 沒 ？ 」 「 還 沒 ， 我 待會兒 去 ！ 」