玩 這些 遊戲 是 因為 他們 需要 。 禁止 只 會 讓 孩子 偷偷地 玩 。 加入 他們 的 遊戲 和 他們 一起 玩 ， 如此一來 ， 在 遊戲 失控 或是 太過 暴力 時 ， 你 可以 變換 一下 遊戲 。 尋找 原創 的 劇本 __UNDEF__ 是 誰 創作 那些 廣告 裡 孩子 的 劇本 ？ 那些 互相 嘲笑 、 玩 口袋 怪物 或 金剛 戰士 、 約會 或是 逃學 去 抽菸 的 ？ 不 是 孩子 ， 也 不 是 我們 。 這些 劇本 年復一年 在 上演 ， 由 電視 和 電影 強化 。 這些 寫好 的 劇本 扼殺 了 想像力 和 創造力 。 對比 之下 ， 好 的 幻想 遊戲 是 自發 自由 的 。 它 跟隨著 不斷 演化 和 改變 的 想像力 ， 由 孩子 和 一 群 孩子 「 寫 」 出來 。 劇本 可能 一 開始 會 從 電影 或 電視 節目 獲得 靈感 ， 但 很 快 地 探索出 新 的 想像 空間 。 但 放眼 望去 在 大部分 的 遊戲 中 ， 孩子 會 演出 別人 的 劇本 而 不 是 自己 的 。 螢幕 所 見到 的 重複性 和 密集性 主宰 了 他們 的 想像力 。 如果 把 他們 的 注意力 從 電視 移到 遊戲 中 ， 他們 的 遊戲 一成不變 地 遵循 著 電視 的 內容 ， 或 蒸發成 無聊 或是 暴力 的 遊戲 。 這 種 暴力 不 是 嬉戲式 地 運用 幻想 ， 而是 真正 的 攻擊性 、 魯莽 和 危險 。 從 電影 、 電視 及 電動 衍生 的 玩具 把 遊戲 侷限 於 原來 的 劇本 中 。 除了 射 人 之外 ， 槍 還 能 做 什麼 ？ 但 如果 是 紙筒 ， 它 可以 變成 光劍 、 佩 劍 、 樹 、 喇叭 及 許多 其他 東西 。 少數 孩子 仍 可以 用 最 無趣 的 玩具 玩出 有趣 的 遊戲 ， 但 常 需要 大人 協助 解放 這些 固定 的 角色 、 情節 和 結局 。 雖然 孩子 喜歡 重複性 ， 他們 也 需要 在 遊戲 裡 做 一些 更動 。 大多數 的 玩具 是 垃圾 ， 因為 它們 只 能 有 一 個 功能 ， 一再 重複 。 但 好 的 玩具 ， 像是 好 的 戲劇 遊戲 ， 能 使 孩子 擁有 這 個 世界 ， 表現出 完全 的 創造力 。 另一方面 ， 大部分 的 遊戲 專家 同意 ， 你 無法 完全 禁止 和 電視 有關 的 遊戲 ， 特別 是 戰爭 和 武器 。 他們 需要 玩 這 類 遊戲 來 弄清楚 那些 影像 和 故事 所 代表 的 意思 。 和 孩子 一起 玩 ， 我們 就 能 幫助 他們 發現 自己 的 故事 、 角色 和 想像 遊戲 的 泉源 。 讓 孩子 自己 野性 地 玩 著 暴力 遊戲 ， 我們 等於 把 孩子 交給 媒體 ， 而 媒體 運用 持續 的 壓力 迫使 孩子 帶 著 武器 進入 遊戲 和 想像 中 。 你 既 不能 禁止 ， 又 無法 忽略 ， 那 你 能 做 什麼 呢 ？ 我 想 現在 你 已經 知道 我 的 答案 了 吧 ： 和 他們 一起 玩 。 假裝 你 被 愛 之 槍 射中 （ 見 第3 章 ） 。 假裝 你 受傷 了 ， 讓 孩子 來 幫 你 照料 傷口 。 用 能 帶出 笑聲 的 方式 誇大 受傷 的 程度 。 就 像 槍枝 限制 了 孩子 的 創造力 ， 電視 中 過度 的 性 及 暴力 影像 也 壓倒 了 孩子 的 想像力 。 大量 製作 及 過度 刺激 的 仿製 節目 代替 了 孩子 心靈 的 創造力 。 我 通常 可以 從 孩子 的 遊戲 中 看出 他們 平常 看 多少 的 電視 ， 或是 可以 看 哪 一 類 的 節目 。 混合 了 性 和 暴力 的 節目 ， 像是 亂 砍 亂 殺 的 、 職業 摔角 的 節目 是 其中 最 糟 的 。 許多 事先 包裝好 的 玩具 連 孩子 該 怎麼 玩 都 設計好 了 ， 遵守 的 人 得到 獎勵 ， 偏離 的 人 則 受到 懲罰 。 事實 上 我們 整 個 文化 把 孩子 和 大人 的 行為 都 寫 得 一清二楚 。 男孩 應該 有 某 個 樣子 ， 女孩 則 應該 有 另外 一 種 樣子 。 青春期 的 孩子 被 暗示 要 如何 叛逆 ， 特別 是 該 買 哪 一些 叛逆 的 產品 。 孩子 則 被 規劃好 可以 邊 看 電視 邊 說 ， 「 我 要 買 那 個 。 」 這些 都 需要 我們 的 幫忙 。 要 對抗 這些 預設 好 的 角色 ， 父母 可以 做 的 一 件 事 ， 是 檢驗 這些 影像 。 和 孩子 一起 看 電影 和 電視 ， 停下來 討論 你們 看到 了 什麼 。 以 你們 所 看到 的 為 基礎 來 遊戲 ， 但 做 一些 扭轉 。 扮演 一 個 為了 金剛 戰士 而 如痴如狂 的 快樂 傻瓜 ， 或是 模仿 那些 在 重金屬 音樂 錄影帶 中 的 舞者 。 藉由 幾億 元 的 行銷 ， 企業 集團 為 我們 的 孩子 創造 一 個 主要 的 劇本 ， 為 孩子 準備好 唯一 的 一 個 角色 ： 消費者 。 當 這 個 角色 分派給 孩子 時 ， 他們 只 能 消極 地 照著 做 ， 他們 只是 把 自己 鎖進 無力感 的 高塔 。 離開 高塔 的 一 個 好 方法 ， 是 去 瞭解 電視 如何 影響 人類 。 很多 年 前 我 女兒 在 兒童 博物館 看 了 一 部 影片 ， 探討 針對 孩子 的 電視 廣告 中 的 真實 與 騙局 。 從此 之後 她 對 廣告 中 宣稱 的 事情 就 十分 地 謹慎 小心 。 這 是 另 一 種 的 角色 逆轉 ， 讓 孩子 擁有 掌握權 ， 能 解讀 媒體 訊息 ， 而 不 是 做 一 個 被動 的 消費者 。 你 認識 那些 根據 孩子 來 調整 頻道 的 真正 專家 嗎 ？ 他們 瞭解 孩子 的 動機 、 關心 的 事物 以及 感受 。 他們 就 是 和 我 同行 ， 使 我們 同業 蒙羞 的 兒童 心理學家 。 這些 人 花 了 無以數計 的 時間 注意 孩子 ， 試圖 瞭解 他們 如何 思考 、 如何 感覺 。 但 這些 人 是 為 迪士尼 （ Disney ） 、 卡通 頻道 （ Cartoon __UNDEF__ Network ） 、 尼克 兒童 國際 頻道 （ Nickelodeon ） 、 ＭＴＶ 頻道 、 還 有 廣告 公司 和 玩具 公司 工作 的 。 他們 的 興趣 在於 獲利 ， 為了 獲利 而 密切 注意 兒童 怎樣 會 笑 、 什麼 令 他們 害怕 ， 以及 他們 喜歡 玩 什麼 。 我們 必須 做 得 至少 和 他們 一樣 好 。 對 我們 而言 ， 注意 孩子 、 根據 孩子 的 需要 來 調整 頻道 的 利害 關係 ， 比 單純 想 賺錢 的 動機 高 得 太多 。 這些 企業 密切 注意 我們 的 孩子 ， 而 我們 的 孩子 密切 注意 電視 和 雜誌 。 對準 我們 孩子 的 媒體 比 我們 有趣 、 有 吸引力 ， 所以 孩子 就 把 我們 剔除 在外 。 艾肯 （ David Elkind ） 在 《 蕭瑟 的 童顏 》 （ The Hurried Child ， 中譯本 和 英 出版 ） 一 書 中 談到 這 種 媒體 控制 的 消費 主義 深深 地 影響 了 我們 的 孩子 。 有 些 孩子 如果 沒有 給 他們 店 售 玩具 ， 他們 已經 不 太 會 遊戲 了 。 同時 學校 裡 有 越來越 少 的 遊戲 時間 ， 連 幼兒園 都 有 越來越 多 的 學習 內容 ， 預備 讓 他們 成為 有效 的 學習 者 。 現在 有 更多 的 廣告 是 針對 廣告商 ， 而 不 是 消費者 。 像 ＭＴＶ 頻道 的 平面 廣告 用 的 是 青少年 新 的 俚語 或 火星文 。 他們 要 傳達 的 訊息 是 ： 你 不 需要 弄懂 今天 的 兒童 ， 我們 懂 就 好 了 。 只要 把 錢 給 他們 ， 他們 就 會 讓 電視 觀眾 變成 你 的 消費者 。 父母 在 這 個 時代 不僅 要 為 了 代溝 而 困擾 ， 現在 還 多 了 廣告 商品 讓 我們 覺得 自己 永遠 不會 瞭解 年輕人 在 想 什麼 。 把 插頭 拔掉 ， 來 遊戲 吧 。 第13 章 __UNDEF__ __UNDEF__ 重新 思考 管教 的 方式 __UNDEF__ 「 世界 上 有 許多 可怕 的 事 。 但 最 糟 的 莫過於 孩子 懼怕 他 的 父親 、 母親 或 老師 。 他 害怕 他們 ， 而 不 是 愛 和 信任 。 」 — 柯爾 恰 刻 醫生 __UNDEF__ 遊戲式 教養 的 基礎 是 尊重 孩子 ， 以及 他們 對 世界 好奇 的 態度 。 如果 孩子 快樂 ， 我們 也 快樂 ， 要 談 尊重 就 相當 容易 。 如果 孩子 不 快樂 或是 當 他們 讓 我們 不 快樂 ， 一切 就 變 得 困難 。 當 孩子 扯 貓 尾巴 、 打 朋友 的 頭 、 不 做 功課 或是 酒醉 回家 時 ， 我們 必須 做 些 處理 。 我 反對 放縱 ， 就 像 我 反對 處罰 一樣 。 處罰 和 威脅 不會 有用 ， 我們 還 有 其他 更 好 的 方法 。 用 一 種 新 的 方式 來 看待 管教 和 孩子 的 行為 ， 我們 會 看到 親密 、 遊戲 和 情緒 理解 遠 比 處罰 、 行為 矯正 和 放縱 來得 有效 。 對 管教 的 新 思考 __UNDEF__ ‧ 冷靜下來 __UNDEF__ ‧ 連結 __UNDEF__ ‧ 以 「 到 沙發 去 談 」 取代 「 罰站 」 「 回 房間 去 」 __UNDEF__ ‧ 遊戲 ！ ‧ 培養 好 的 判斷力 __UNDEF__ ‧ 看到 孩子 表面 下 的 情緒 和 需求 __UNDEF__ ‧ 預防 而 非 處罰 __UNDEF__ ‧ 瞭解 你 的 孩子 __UNDEF__ ‧ 給 孩子