拿 她 怎麼辦 。 」 ‧ 「 我 討厭 自己 對 他們 大吼 大叫 ， 可是 下 次 我 還是 會 吼 他們 。 」 ‧ 「 他 突然 怕 起 水 來 ， 我 已經 付 了 整 年 游泳課 的 費用 ， 所以 他 非 去 游泳 不可 。 」 ‧ 「 走開 ， 我 現在 在 忙 。 」 遊戲 是 與 孩子 一同 活動 ， 將 他們 從 封閉 的 情緒 或是 不 守 規矩 的 情境 中 解放出來 的 方法 ， 到達 一 個 可以 創造 連結 和 自信 的 地方 。 成為 會 遊戲 的 父母 __UNDEF__ 當 我 與 父母親 談到 遊戲 時 ， 總會 有 人 說 ： 「 我 不 太 跟 孩子 玩 ， 那 是 我 先生 的 事 。 」 或是 「 我 的 孩子 自己 就 玩 得 很 好 ， 他們 不 需要 我 跟 他們 玩 。 」 我 很 感激 這些 反應 ， 因為 他們 激發 我 去 解釋 為什麼 遊戲 對 兒童 很 重要 ， 為什麼 參與 兒童 遊戲 對 大人 來 說 很 重要 ， 以及 為什麼 對 任何 願意 嘗試 的 大人 來 說 ， 我們 都 有 可能 變 得 更 會 遊戲 。 接下來 這 十四 章 希望 能 提供 讀者 清晰 的 指南 ， 要 如何 穿越 孩子 與 大人 之間 的 藩籬 ， 發現 如何 讓 心 與 心 相連 。 遊戲式 教養 協助 解決 那些 親職工作 上 最 困難 的 問題 ： 愛 發脾氣 的 學步兒 ， 在 托兒所 咬 人 的 幼兒 ， 焦慮 的 三年級生 ， 失控 的 青春 前期 兒童 。 嬉戲 與 玩心 化解 了 我們 晨起 上學 前 像 打仗 一樣 的 準備 工作 ， 減緩 了 一 整 天 累積 的 疲憊 ， 並 重新 修復 了 家庭 的 和諧 。 即使 是 在 遊戲 似乎 遙不可及 、 沒 人 提 得 起 勁 來 遊戲 的 時刻 ， 遊戲式 教養 法 仍 能 提供給 我們 幫助 。 當 我們 很 疲憊 或是 在 蠟燭 已經 燃盡 的 那 端 ， 我們 會 認為 遊戲 是 有 精神 時 做 的 事 。 但是 當 我們 充分 地 享受 與 孩子 的 遊戲 時 ， 會 發現 原來 我們 還是 有 精力 的 ， 不但 有 精力 可以 玩 ， 還 有 精力 可以 尋找 創意 的 方法 解決 令 人 頭痛 的 問題 。 很多 父母 告訴 我 ： 「 我 是 不可能 像 你 一樣 搞笑 的 。 」 我 不 太 確定 這 是 稱讚 還是 侮辱 ， 不過 不管 是 哪 一 種 ， 只要 練習 就 可以 做 得 到 。 我 的 女兒 可能 不 同意 ， 但是 我 的確 是 經過 刻意 訓練 才 變 得 像 這樣 搞笑 的 。 我 必須 克服 自己 害羞 的 個性 ， 克服 跟 她 一同 爬 欄杆 時 的 困窘 ， 而 不 是 像 別的 父母 一樣 坐 在 旁邊 看 。 父母 當然 必須 有 足夠 的 成熟 ， 能夠 確保 孩子 的 安全 ， 準備 晚餐 給 孩子 吃 ， 但 孩子 同時 也 想要 並 需要 我們 放鬆 自己 。 我 不 認為 與 孩子 遊戲 的 工作 要 交給 其他 人 來 做 ， 即便 其他 人 似乎 更 懂得 如何 遊戲 ， 但 為什麼 要 讓 他們 獨享 所有 的 樂趣 呢 ？ 如果 不 遊戲 ， 我們 錯失 的 不只 是 樂趣 而已 。 在 遊戲 中 孩子 表現出 他們 內心 的 感受 及 經驗 ， 他們 不會 、 也 無法 用 別的 方式 告訴 你 。 我們 需要 聆聽 他們 ， 他們 也 需要 分享 。 這 就 是 為什麼 我們 需要 用 孩子 的 方式 加入 他們 的 遊戲 。 孩子 不會 說 ： 「 我 今天 過 得 不 好 ， 我 可以 跟 你 談 一 談 嗎 ？ 」 他們 會 說 的 是 ： 「 你 可以 跟 我 玩 嗎 ？ 」 如果 我們 同意 ， 他們 會 將 發生 的 事 盡其所能 地 表現出來 。 他們 也 有 可能 什麼 都 不 說 ， 而是 等 我們 主動 提出 要求 。 等到 遊戲 結束 ， 我們 幫助 孩子 提昇 了 他們 的 自信 ， 以及 心 中 被 愛 的 感受 ─ 這些 正 是 孩子 需要 的 ， 他們 得以 重新 回到 學校 ， 解決 自己 遭遇到 的 問題 。 如果 不 認為 大人 會 陪 他們 遊戲 ， 那麼 他們 可能 連 要求 都 不會 提出 。 他們 只是 按照 日常 的 步調 ， 我們 也 過 著 自己 的 日子 ， 然後 一再 錯失 和 彼此 重新 連結 的 機會 。 在 我 的 工作 裡 我 花 許多 的 時間 向 父母 講述 將 遊戲 及 玩心 帶入 家庭 裡 ， 這些 家庭 都 是 普通 的 家庭 ， 但 已經 失去 了 一點 熱情 和 快樂 。 舉例 來 說 ， 我 有 一 天 到 朋友 康妮 家 去 和 她 的 兒子 布萊恩 玩 ， 我 到時 比 預定 時間 晚 了 幾 分鐘 。 他們 母子倆 有 些 小 爭執 但 不 嚴重 ， 對 九 歲 的 男孩 和 他 的 媽媽 來 說 算是 稀鬆 平常 。 布萊恩 不 讓 媽媽 親親 抱抱 、 說話 帶 刺 、 頂嘴 、 太 沈迷 於 運動 、 輕忽 媽媽 以及 任何 女性化 的 事物 。 我 之前 和 布萊恩 玩 過 一 次 ， 因為 我 和 康妮 互相 交換 孩子 遊戲 ， 我 和 布萊恩 玩 些 摔角 和 粗魯 的 遊戲 ， 康妮 則 和 我 女兒 玩 芭比 娃娃 。 我們 兩 個 大人 得以 玩 一些 自己 在行 的 遊戲 。 這 次 當 我 敲 康妮 家 的 門 時 ， 我 不 知道 會 發生 什麼 事 。 因為 康妮 大喊 著 ： 「 請 進 。 」 而 布萊恩 則 喊 著 ： 「 你 遲到 了 ， 你 這 個 笨蛋 。 」 我 進 門 之後 ， 用 遊戲 的 口吻 說 ： 「 你 剛才 叫 我 什麼 ？ 」 我 追 著 他 到 另 一 個 房間 ， 他 跳進 沙發 ， 而 我 用 枕頭 把 他 埋 起來 ， 我們 開始 玩 枕頭 大戰 。 康妮 坐 在 我 旁邊 竊笑 ， 她 樂意 看到 布萊恩 的 敵意 有 了 另 一 個 發洩 的 對象 ， 而 布萊恩 則 很 高興 終於 有 一 次 不用 因為 自己 在 遊戲 中 表現 怒意 而 受到 懲罰 。 我 也 熱愛 布萊恩 能夠 表露出 他 內心 的 感受 。 雖然 不 是 以 直接 的 方式 ， 但是 布萊恩 怒罵 我 笨蛋 、 用 枕頭 打 我 ， 他 表露出 的 是 所謂 的 「 內心 的 痛處 」 ， 是 他 在 內心 深處 覺得 自己 愚笨 以及 受 打擊 的 痛處 。 我 拿 了 一 個 枕頭 扔 康妮 引起 他 的 注意 ， 畢竟 她 和 布萊恩 之間 的 關係 才 是 最 重要 的 。 康妮 對 我 說 ： 「 哦 ！ 我 才 不 要 呢 。 我 也 要 一起 玩 嗎 ？ 」 布萊恩 回答 ： 「 沒 錯 。 」 我們 一起 玩 三 人 的 枕頭 大戰 。 兩 個 星期 以後 ， 我 跟 康妮 談到 上 回 的 遊戲 時間 ， 康妮 覺得 它 大幅 改善 了 她 與 兒子 的 關係 。 我 讓 她 瞭解到 兒子 還是 想 跟 她 一起 玩 、 和 她 親近 。 即便 他 看起來 好像 是 希望 她 離 得 遠遠 的 。 她 也 瞭解到 ， 家事 和 雜事 已經 花掉 她 所有 的 力氣 ， 她 已經 沒有 精力 再 遊戲 了 。 但 從 那 次 母子倆 獲得 一些 有 品質 的 遊戲 時間 開始 ， 康妮 看到 她 的 兒子 多麼 需要 遊戲 ， 以及 遊戲 如何 重新 為 他 找到 活力 。 從此 之後 ， 他們 花 更多 時間 遊戲 。 而 從 康妮 的 轉述 中 ， 我 可以 看到 他們 母子 同樣 地 享受 著 遊戲 的 樂趣 。 第10 章 __UNDEF__ __UNDEF__ 必要 的 主導 __UNDEF__ 「 … … 不 太 隨和 的 〔 遊戲 〕 … … 在 你 注意到 孩子 無法 自主 時 … … 當 孩子 放 不 開 、 無法 接受 感情 、 展現 不 出 溫和性 或是 不能 冒 一些 險 ， 像是 離 父母 稍微 遠 一點 … … 你 希望 孩子 知道 你 願意 設計 遊戲 來 邀請 他們 用 他們 自己 的 方式 嘗試 〔 新 事物 〕 … … 針對 他們 的 需求 量 身 訂做 的 挑戰 。 」 — 惠芙樂 __UNDEF__ 在 上 一 章 我 講到 跟 女兒 玩 的 紅綠燈 遊戲 ， 我 想要 接管 遊戲 的 主導權 而 不 是 跟隨 她 。 我 忘 了 我 最 基本 的 原則 是 要 跟隨 一 段 時間 後 才 能 確定 自己 是否 有 好 的 理由 可以 介入 來 主導 。 的確 有的 時候 跟隨 孩子 的 帶領 是 不 夠 的 或是 沒用 的 。 在 這 種 時候 遊戲式 教養 就 變成 要 主導 遊戲 ， 至少 一 段 時間 ， 把 遊戲 重新 導向 ， 讓 陷 在 困境 裡 的 孩子 掙脫 出來 。 如果 孩子 被 關 在 無力感 和 孤立 的 高塔 ， 他 需要 幫忙 才 出 得 來 。 孩子 有時 需要 一點 溫柔 的 推力 ， 再 讓 他 重回 掌舵 。 還 有 些 時間 ， 我們 需要 堅持 連結 。 其他 需要 大人 主導 的 常見 狀況 還 有 ： 提供 孩子 挑戰 、 引介 一 個 重要 的 議題 ， 以及 讓 無聊 的 事 變 得 有趣 。 一點 溫和 的 推力