了 十 遍 「 老師 ， 你 的 拉鍊 沒 拉 ！ 」 第二 章 的 九 篇 文章 就 在 解釋 什麼 是 幽默 、 幽默 和 創造力 、 權威 、 諷刺 ， 以及 學習 的 關係 、 如何 向 兒童 學習 幽默 、 如何 自我 解嘲 ， 好 讓 我們 享受 創造力 是 性感 的 生活 情趣 ， 尤其 在 面對 逆境 時 。 15 __UNDEF__ 幽默 和 創造力 __UNDEF__ 幽默 和 創造力 的 關係 是 不 是 真的 那麼 密切 ？ 心理學家 回答 這 個 問題 ， 基本 上 會 從 兩 個 方向 著手 。 第一 個 方向 ， 是 比較 創造力 高 和 創造力 低 的 兩 組 人 ， 是否 具有 不同 的 幽默 程度 。 芝加哥 大學 教育 心理學家 葛佐爾斯 （ Jacob __UNDEF__ Getzels ） 和 傑克森 （ Philip Jackson ） ， 以 中學生 為 對象 ， 進行 了 一 項 研究 ， 結果 發現 ， 創造力 高 的 人 果然 幽默感 也 高 ； 後來 ， 他們 的 同事 崔德維爾 （ Yvonne Treadwell ） 以 大學生 為 對象 ， 做 了 類似 的 研究 ， 結果 也 是 一樣 。 那麼 ， 社會 人士 又 如何 ？ 心理學家 其實 也 曾 以 各行各業 的 人士 為 研究 對象 ， 而 大部分 的 結果 也 都 顯示 ， 創造力 和 幽默感 是 呈 正 相關 的 。 我們 也 可以 從 高度 創造力 和 高度 幽默感 的 角度 ， 來 看 兩 者 的 關係 。 根據 統計 ， 諾貝爾獎 得主 當中 ， 約 有 22％ 是 猶太人 後裔 ， 經濟學獎 更 占 了 40％ ， 想想 看 猶太 人口 總數 只 占 全 世界 總人口 的 0.2% 。 他們 或許 國籍 不同 ， 但 猶太人 就 是 猶太人 ， 以 「 天下 沒有 白吃 的 午餐 」 這 個 觀念 享譽 我國 的 諾貝爾 得獎人 傅利曼 （ M. Friedman ） ， 就是 猶太 後裔 的 美國 經濟學家 ， 幾乎 人人皆知 的 愛因斯坦 ， 也 是 猶太 後裔 的 美國 物理學家 。 提到 愛因斯坦 ， 我們 馬上 可以 聯想到 許多 發生 在 他 身 上 或 以 他 之 名 創造 的 幽默 故事 。 舉 個 有關 他 演講 的 幽默 故事 吧 ！ 愛因斯坦 獲得 諾貝爾獎 之後 ， 經常 受 邀 演講 ， 雖然 每 次 演獎 的 內容 都 大同小異 ， 但 所 到 之 處 ， 觀眾 無不 爆滿 。 他 的 司機 對 他 的 演講 內容 已經 耳熟能詳 ， 終於 有 一 天 ， 他 忍不住 對 愛因斯坦 說 ： 「 我 不 知道 觀眾 為什麼 對 你 那麼 瘋狂 ， 想必 是 慕名而來 ， 不見得 是 來 聽 演講 的 ， 不 信 的話 ， 我 也 可以 上台 演講 ！ 」 聽完 司機 的 話 ， 愛因斯坦 笑 一 笑 ： 「 好 ！ 這 一 次 就 由 你 上台 ， 我 在 車 裡 等 你 。 」 於是 ， 他 的 司機 打扮成 愛因斯坦 的 模樣 ， 在 台 上 講 得 頭頭是道 ， 講完 後 ， 果然 是 全 場 掌聲如雷 。 正當 得意 之 際 ， 有 位 學 物理 的 觀眾 提出 一 個 問題 ， 可是 這 位 冒牌 的 愛因斯坦 實在 是 聽 不 懂 ， 這時 他 才 恍然 明瞭 學問 的 奧妙 和 難度 。 不過 ， 他 的 機智 倒是 救 了 他 ， 他 想起 坐 在 車 裡 的 正牌 愛因斯坦 說 ： 「 這 個 問題 太 簡單 了 ！ 不必 我 親自 出馬 ， 我 的 司機 就 可以 回答 你 。 」 愛因斯坦 成為 全 世界 知名 人士 之後 ， 猶太人 都 以 愛因斯坦 為榮 ， 所以 他們 自然 地 就 會 以 愛因斯坦 的 相對論 作為 談話 的 內容 ， 於是 當時 的 很多 笑話 都 跟 相對論 有關 。 笑話 之 一 ： 有 位 猶太籍 的 太太 整 天 在 讀 相對論 ， 讀 啊 讀 ， 讀 得 很 辛苦 ， 就是 不 了解 什麼 是 相對論 。 有 一 天 ， 吃 晚飯 的 時候 ， 她 就 問 先生 ： 「 到底 什麼 是 相對論 ？ 你 可不可以 用 簡單 的 幾 句 話 告訴 我 ？ 」 先生 想 了 一 想 ， 剛好 看到 湯 裡面 有 一 跟 頭髮 ， 於是 就 說 了 ： 「 舉 個 例子 給 妳 聽 ， 如果 湯 裡面 有 一 根 頭髮 ， 那麼 這 根 頭髮 就是 太多 太多 ， 可是 如果 妳 的 頭 上 只 有 一 根 頭髮 ， 那麼 這 根 頭髮 就是 太少 太少 了 ！ 」 太太 聽 了 很 滿意 ， 點頭 表示 了解 了 ， 先生 也 非常 得意 ， 因為 他 臨時 創造 了 一 個 簡單 的 例子 說明 什麼 是 相對論 。 笑話 之 二 ： 先生 坐 在 火爐 旁 ， 邊 取暖 邊 看 報紙 ， 很 是 舒服 ， 可是 太太 卻 打斷 了 他 的 舒服 ， 不 識趣 地 坐 在 他 腿 上 ， 問 他 什麼 是 相對論 ， 這 位 先生 於是 就地 取材 表達 了 他 的 不滿 ： 「 火爐 很 熱 ， 妳 坐 在 我 身 上 是 熱 上 加熱 ， 但是 如果 是 位 美女 坐 在 我 身 上 ， 我 一點 都 不 覺得 熱 ！ 」 諾貝爾 得獎 者 大部分 都 是 猶太人 ； 在 美國 ， 以 幽默 為業 的 人 ， 也 大部分 是 猶太人 。 根據 一九七八年 《 時代 雜誌 》 的 文章 ， 在 專業 的 單口 相聲 演員 中 ， 猶太人 占 了 80％ 。 我 從 這 個 觀點 來 看 ， 可以 下 一 個 簡單 的 結論 ， 就 是 ： 猶太人 是 個 創造力 高 ， 幽默感 也 高 的 民族 。 由 此 推演 ： 創造 跟 幽默 是 有關係 的 。 為什麼 猶太人 創造力 高 ， 幽默感 也 高 呢 ？ 基本 上 ， 至少 有 兩 種 背後 的 因素 ： __UNDEF__ 第一 ， 猶太人 是 個 求知慾 很 強 的 民族 ， 他們 自認為 是 上帝 的 選民 ， 所以 在 知識 上 自我 要求 很 高 ， 並且 以 家人 能 拿到 最 高 學位 為榮 。 我 過去 在 猶太 大學 教書 的 時候 ， 曾 看到 一 位 母親 為 了 要 讓 子女 拿到 博士 學位 ， 上完 班 ， 回到 家 已經 很 累 ， 還 在 替 子女 的 博士 論文 打字 。 第二 ， 儘管 猶太人 自認 是 上帝 的 選民 ， 但是 上帝 的 選民 也 有 遭到 挫折 的 時候 — — 這 其中 包括 被 希特勒 殲滅 的 事實 ， 於是 他們 就 發展出 一 套 幽默 之 道 來 自處 。 值得 一 提 的 是 ， 他們 的 幽默 往往 超越 了 個人 ， 而 達於 整 個 民族 ， 甚至 是 全 人類 的 層次 。 最 有 幽默 表現 的 ， 像 卓別林 、 伍迪 ． 艾倫 （ Woody Allen ） ， 都 是 猶太人 。 一 年 一 度 的 「 世界 幽默 研究 會議 」 ， 到 現在 也 都 還 在 不 定期 地 專門 討論 猶太人 的 幽默 。 也 是 猶太人 ， 從 匈牙利 移民到 英國 的 作家 和 評論家 庫斯勒 ， 在 他 的 名著 《 The __UNDEF__ Act __UNDEF__ of __UNDEF__ Creation 》 中 的 見解 ， 正好 說明 了 創造力 與 幽默 的 親密 關係 。 他 提出 「 雙聯 」 （ Bisociation ） 理論 詮釋 ， 幽默 、 科學 、 文學 、 發明 等 的 創造 都 是 連結 兩 個 原本 無關 的 元素 之 創意 作品 。 既然 創造力 跟 幽默感 息息相關 ， 那麼 到底 什麼 是 幽默 ？ 我們 顯然 必須 先 對 幽默 有所 了解 ， 然後 才 能 體會 幽默 為什麼 和 創造 相關 。 不 成為 大C 的 人 沒關係 ， 我們 至少 可以 創造 幽默 ， 讓 生活 有趣 ， 讓 我們 機智 反應 生活 的 種種 。 16 __UNDEF__ 什麼 是 幽默 __UNDEF__ 幽默 可以 從 三 個 角度 來 看 。 一 種 是 欣賞 和 創造 的 角度 。 換句話說 ， 有 些 人 會 欣賞 幽默 ， 有 些 人 則 會 創造 幽默 。 我 自己 有 個 創造 幽默 的 經驗 ： 多 年 前 ， 到 建國 中學 演講 的 時候 ， 有 位 女 老師 希望 我 告訴 學生 上課 不要 擠 青春痘 ， 這 是 個 很 難 提起 的 話題 ， 正在 為難 時 ， 我 遠遠 聽到 擴音器 傳來 一 首 當時 很 流行 的 歌曲 ， 於是 我 對 學生 說 ： 「 如果 青春痘 會 講話 ， 它 一定 會 說 ： 『 我 生 在 這裡 ， 我 長 在 這裡 ， 誰 都 不能 欺侮 它 ！ 』 」 __UNDEF__ 幽默 也 可以 從 正式 、 非正式 ， 或者 專業 、 業餘 的 角度 來 看 。 在 台灣 ， 到 最近 才 有 人 是 靠 講 笑話 吃飯 的 ， 但是 在 以色列 — — 一 個 人口 比 我們 少 、 建國史 比 我們 短 的 國家 ， 已經 有 專業 的 喜劇 演員 ， 另外 像 美國 的 鮑伯霍伯 、 露西鮑兒 以及 「 三 人 行 」 裡 的 男 主角 等 ， 他們 都 是 專業 的 ， 而且 收入 很 高 ； 業餘 ， 指 的 是 和 專業 相對 ， 比如 像 你 、 我 都 是 。 幽默 還可以 從 自發性 和 非 自發性 來 分 。 所謂 自發性 ， 是 指 有 些 人 隨口 說出 一些 話 ， 不 是 故意 的 ， 可是 人家 就 覺得 很 好笑 ， 比如 有 位 教 統計學 教 得 很 好 的 名 教授 ， 他 在 黑板