忽視 了 這麼多 人 的 天生 創造力 。 現在 很 清楚 了 ， 我們 播種 並 培育出 越 多 種子 ， 人類 想像力 的 收獲 也 就 越 豐富 。 為何 科學 需要 藝術 __UNDEF__ __UNDEF__ 創造力 是 人類 物種 突飛猛進 的 燃料 ， 但是 只 有 一 小 部分 的 人 有 機會 完全 發展 自己 的 想像力 。 是否 能夠 接觸到 藝術 就 是 一 個 最 明顯 的 標竿 。 比較 富裕 的 學校 有 音樂 、 舞蹈 、 視覺 藝術 和 戲劇 課 。 貧窮 社區 的 學校 往往 認為 藝術 教育 是 在 浪費 資源 。 2011 年 ， 美國 國家 藝術 基金會 （ US National Endowment for the Arts ） 調查 ， 高中 剛 畢業 的 學生 ， 求學 期間 是否 接受 任何 藝術 教育 ， 少數 族裔 的 學生 有 四分之三 回答 ： 沒有 13 。 要 成為 一 位 有 創造力 的 思考 者 ， 年輕 的 心智 需要 藝術 。 因為 藝術 本質 是 公開 的 ， 藝術 是 最 容易 教導 創新 基本 工具 的 方式 。 賈科梅蒂 的 小型化 雕塑 所 用 的 策略 ， 和 埃德溫 ． 藍登 解決 擋風板 問題 的 策略 相同 ； 畢卡索 的 立體 主義 中 ， 可以 明顯 看到 打破 的 形狀 ， 和 手機 塔台 的 策略 相似 ； 芙烈達 ． 卡蘿 混合 受傷 的 鹿 （ 把 她 的 頭 接 在 動物 身體 上 ） 的 策略 也 出現 在 經過 基因 工程 培育 的 蜘蛛 羊 身 上 。 我們 可以 經由 藝術 教導 創意 心智 的 各 個 方面 — 藝術 是 扭曲 、 打破 和 混合 的 大本營 。 假如 學校 經費 短缺 ， 行政 人員 不得不 做出 經濟 上 的 打算 ： 既然 我們 不 是 活 在  16   世紀 的 那不勒斯 ， 學習 藝術 不會 帶來 薪水 好 的 工作 。 但是 我們 有 很 好 的 理由 相信 ， 藝術 教育 其實 有 其 經濟 效益 。 即使 是 專注 於 科學 的 學校 也 是 如此 。 汽車 剛 發明出來 時 ， 大量 的 考量 都 是 放 在 如何 讓 車子 跑 ， 沒有 多少 力氣 放 在 讓 汽車 坐起來 很 舒適 。 當 越來越 多 人 開始 買 車 時 ， 光 是 照顧 機械 工程 已經 不 夠 了 ， 成功 的 汽車 也 需要 優雅 的 設計 。 現在 ， 推銷 汽車 時 ， 儀表板 、 座位 、 車殼 風格 都 是 賣點 ， 和 引擎蓋 下面 的 機械 同等 重要 。 手機 的 發展 軌道 也 是 一樣 。 一 開始 ， 只有 少數 人 擁有 手機 。 因為 這 是 科技 上 的 革命性 突破 ， 大家 並 不 在意 笨拙 的 使用 介面 ， 以及 像是 一 塊 磚 似的 外形 設計 。 現在 ， 幾十億 的 人 每 天 察看 他們 的 手機 好幾百 次 。 一旦 有 了 巨大 的 使用 者 人口 ， 糟糕 的 介面 一定 會 毀 了 產品 。 所以 像 蘋果 、 諾基亞 、 谷歌 和 其他 公司 會 花 幾十億 美元 ， 創造 平滑 、 乾淨 、 清楚 、 現代 的 設計 。 教育家 前田約翰 （ John Maeda ） 認為 ， 機器 越 是 融入 日常 生活 ， 就 越 需要 美觀 及 功能 14 。 我們 需要 又 聰明 又 有 藝術性 的 設備 ， 否則 我們 不會 想要 使用 。 越來越 多 的 公司 了解 ， 需要 創造 精心 設計 的 介面 。 2015  五 年 底 ， 紐約時報 報導 說   IBM   聘用 1500  百 位 工業 設計師 ， 一 大 群 藝術家 的 唯一 目標 就 是 畫出 賞心悅目 的 新 機器 15 。 藝術 與 科技 的 結合 產生 了 外型 和 功能 兼具 的 產品 。 幾 年 前 ， 德州 農工 大學 （ Texas A&M ） 工程 教授 羅賓 ． 墨菲 （ Robin __UNDEF__ Murphy ） 發現 大家 不 喜歡 和 她 的 機器人 互動 。 「 機器人 不會 四 目 相對 ， 音調 平板 沒有 變化 ， 接近 人 的 時候 侵犯到 個人 空間 。 」 16    如果 你 需要 信任 機器人 ， 把 你 從 翻倒 的 汽車 或 失火 的 建築 中 救出來 ， 機器人 光 是 會 執行 任務 還 不 夠 ， 它 必須 能夠 表達 關心 和 情緒 。 墨菲 決定 轉向 劇場 研究 人類 情緒 。 戲劇 指導 艾美 ． 古爾林 （ Amy Guerin ） 協助 她 ， 將 飛行 機器人 置入 莎士比亞 的 《 仲夏 夜 之 夢 》 （ A Midsummer Night ’s Dream ） 的 演出 。 舞台 上 是 一 座 森林 ， 有 很多 精靈 出沒 。 機器人 飾演 精靈 的 沉默 助手 。 為了 提高 賭注 ， 墨菲 的 團隊 使用 不 像 人類 的 機器人 — 沒有 臉 、 沒有 手 和 腳 。 墨菲 的 團隊 為 機器人 發展 了 「 肢體 語言 」 。 表達 快樂 時 ， 機器人 會 在 空中 轉圈 ， 或 上下 跳躍 ； 表達 氣憤 時 ， 機器人 會 以 很 陡 的 角度 往 下 ， 一路 向 前 ； 頑皮 時 ， 機器人 會 很 快 地 轉動 ， 偶爾 跳 一下 。 機器人 的 演出 非常 完美 ， 能夠 表達 情緒 ， 還 能 飛過 觀眾 的 頭頂 。 在 劇院 工作 讓 工程師 能夠 將 機器人 設計 得 更 容易 親近 ， 將 閃亮 的 機器 變成 科技 與 藝術 的 「 愛 的 結晶 」 17 。 藝術 也 可以 提倡 冒險 精神 。 美國 作曲家 莫頓 ． 費爾德曼 （ Morton __UNDEF__ Feldman ） 曾經 寫 過 ： 「 生活 中 ， 我們 盡 一切 力量 避免 焦慮 ； 在 藝術 中 ， 我們 必須 追求 焦慮 。 」 18   學生 在 科學課 上 學習 實驗 方法 ， 但是 實驗 目標 往往 是 既定 的 結果 。 只要 學生 遵照 程序 做 ， 就 會 獲得 期待 的 結果 。 在 藝術課 上 ， 學生 學習 實驗 方法 ， 但是 沒有 任何 保證 。 缺乏 答案 的 實驗 建立 了 健康 的 態度 ， 讓 學生 勇敢 衝進 尚未 被 探索 的 領域 。 更 好 的 藝術 會 產生 更 好 的 工程師 。 但是 ， 藝術 為什麼 重要 ？ 還 有 更 深刻 的 原因 ： 除了 改善 科學 之外 ， 藝術 引導 著 我們 的 文化 。 一連串 的 「 如果 」 __UNDEF__ __UNDEF__ 我們 會 依據 新 的 事實 以及 想像 ， 調整 對 未來 的 預測 。 藝術 作品 不斷 影響 未來 的 道路 ， 因為 藝術 作品 就是 重新 混合 了 真實 生活 的 動力 。 如此一來 ， 藝術 作品 可以 成為 嘗試 的 指標 ， 讓 我們 評估 價值 。 我們 藉由 模擬 可能 的 未來 ， 倚賴 真實 經驗 之外 的 嘗試 ： 我們 可以 不用 實際 操作 ， 就 能 評估 每 一 個 想法 ， 節省 花費 與 風險 。 作家 馬賽爾 ． 普魯斯特 （ Marcel Proust ） 說 ： 「 感謝 藝術 ， 我們 不只 看見 一 個 世界 ， 我們 自己 的 世界 ， 而是 看到 多元 的 世界 。 」 藝術家 將 自己 的 模擬 上載到 雲端 ， 讓 人類 超越 現實 ， 看到 可能性 。 藝術 不斷 形塑 各 種 可能 ， 照亮 了 之前 未 能 看見 的 路徑 。 這些 僻徑 影響 了 歷史 的 走向 。 拿破崙 （ Napoleon ） 認為 ， 博馬舍 （ Beaumarchais ） 寫 的 喜劇 《 費加洛 的 婚禮 》 （ The Marriage of Figaro ） 中 ， 一 位 僕人 智勝 伯爵 的 情節 協助 引發 了 法國 大革命 。 劇本 讓 低層 階級 的 人 看到 ， 他們 可以 戰勝 主人 。 這 就 是 為什麼 專制 政府 會 快速 壓制 藝術 ： 一旦 上載 了 一 個 可能性 ， 這 個 可能性 就 有 了 自己 的 生命 。 「 如果 」 有 力量 影響 世界 事務 。 在 第二 次 世界 大戰 時 ， 同盟國 軍方 在 科幻 小說 中 尋找 新 的 想法 ， 聘請 科幻 作家 提出 最 荒謬 的 可能性 。 沒有 採用 的 提議 被 當作 是 真正 的 計畫 ， 刻意 「 透露 」 給 軸心國 19 。 2001 年 ， 九一一 事件 之後 ， 也 發生 了 類似 的 事情 。 美國 國土 安全局 聘請 科幻 作家 建立 團隊 ， 設計出 許多 有 創意 的 攻擊 計劃 ， 稱為 「 國安 科幻 」 （ Science Fiction in the National Interest ） 計畫 。 其中 一 位 作家 阿爾蘭 ． 安德魯 （ Arlan Andrews ） 指出 ， 科幻 作家 「 一輩子 活 在 未來 裡 。 負責 國安 的 人 需要 瘋狂 的 點子 。 」 20 __UNDEF__ 因為 我們 是 如此 有 創造力 的 物種 ， 我們 倚賴 事實 和 虛構 的 事物 ， 以 協助 我們 在 世界 存活 。 感謝 人腦 在 感知 與 行動 之間 的 大量 神經 網路 ， 我們 才 能 脫離 周遭 的 現實 世界 ， 開啟 遠處 的 可能性 。 以 詩人 愛蜜莉 ． 狄更生 （ Emily Dickinson ） 的 話 說 ： 「 腦子 比 天空 還 廣闊 。 」 21   藝術 穩定 提供 了 不斷 的 「 如果 」 ， 滿足 了 一 個 重要 功能 ： 增加 我們 對 世界 的 想像 ， 讓 我們 可以 看到 更 寬廣 的 地平線 。 用 藝術 翻轉 學校 2008 年 ， 位於 佛蒙特州 伯靈頓 （ Burling ton ） 的 惠勒 （ H. O. Wheeler ） 小學 辦學 失敗 。 校園 中 ， 空 啤酒罐 丟 得 到處 都 是 ， 牆 上 都 是 塗鴉 。 只有 百分之十七 的 三年級 學生 達到 州立 學術 能力 標準 。 百分之九十 的 學生 有 資格 領取 免費 或 打折 的 午餐 。 有錢 的 家庭 都 不會 送 孩子 去 這裡 上學 。 一 英里 外 ， 另 一 家 小學