大學 （ Carnegie Mellon University ） 畢業 的 商學院 碩士 學位 學生 起薪 有無 男女 的 不同 。 她 發現 在 起薪 上 ， 男生 一般 就 比 女生 高出 百分之八 ， 男生 一 年 就 多 拿 四千 美元 。 巴庫克 教授 檢視 誰 在 面試 時 要求 比較 高 的 薪水 ， 結果 發現 有 百分之五十七 的 男生 在 面試 時 會 要求 比較 多 的 錢 ， 而 女性 中 只有 百分之七 會 開 這 個 口 。 假如 控制 性別 ， 巴庫克 發現 ： 開口 要求 比較 高 薪水 的 人 ， 起薪 比 不 敢 開口 者 的 年薪 多 了 四 、 ○五三 美元 ， 這 個 性別 差異 可以 歸因到 女生 並 未 開口 要求 比較 高 的 薪水 。 ⑳ __UNDEF__ 還 沒有 開始 工作 就 敢 對 老闆 要求 加薪 真是 件 冒險 的 事 ， 你 可能 激怒 未來 的 老闆 ， 還 沒 上工 就 被 炒魷魚 了 。 你 可能 給 人 一 個 貪心 的 不良 印象 ， 不 好 的 開始 是 失敗 的 一半 ， 將來 的 事業 進展 都 吃虧 ， 所以 大多數 的 女生 不 敢 要求 薪水 ； 假如 她們 不 要求 ， 老闆 自然 不會 給 。 如果 你 想 成功 ， 想 真正 在 商界 或 政界 成功 ， 你 必須 願意 冒 這 類 的 險 ， 你 也 要 你 的 女兒 能夠 這樣 做 ， 時機 來到 時 能夠 冒險 ： 你 如何 使 她 有 這 種 自信心 敢 去 冒險 ？ 我 的 第一 個 建議 ： 如果 你 的 鄰居 是 典型 的 北美洲 家長 的話 ， 不要 像 你 的 鄰居 那樣 做 。 北美洲 的 父母 對 女孩子 都 過分 保護 ， 不肯 讓 她們 從事 冒險 的 行為 ， 如 爬 樹 或 放開 雙手 騎 單車 。 我 自己 就 碰 過 無數 次 孩子 受傷 時 ， 父母 不同 的 反應 態度 。 假設 十四 歲 的 傑生 在 打 美式 足球 時 傷到 背 ， 他 勉強 可以 走路 ， 由 爸爸 扶 著 進入 我 的 診所 ， 他 自然 很 關心 孩子 的 傷勢 ， 但是 我 可以 從 言談 中 察覺到 有 那麼 一 絲 驕傲 。 「 傑生 是 在 得分線 上 受傷 的 ， 他們 攻到 距 我們 二 碼 的 地方 ， 在 第四 節 ， 第四 當 ， 傑生 撲 向 前 去 抱住 跑鋒 ， 犧牲 他 自身 的 安危 ， 阻擋 了 敵隊 的 進攻 ， 我們 最後 贏 了 這 場 球 。 」 我 看 了 一下 Ｘ光片 ， 似乎 沒有 什麼 大礙 ， 神經科 的 檢查 也 都 正常 ， 我 對 爸爸 說 傑生 只是 扭傷 了 肌肉 ， 休息 幾 天 ， 泡 熱水澡 ， 放鬆 肌肉 就 會 好 。 聽到 這兒 老爸 的 第一 個 問題 是 ： 「 傑生 什麼 時候 可以 回去 打球 ？ 」 去年 我 在 一 名 十四 歲 的 女孩 身 上 看到 同樣 的 傷勢 ： 崔西 是 曲棍球手 ， 她 也 是 勉強 可以 走 ， 應該 說 幾乎 不能 走 ， 由 爸 媽 二 人 陪同 來到 我 的 診所 。 同樣地 ， Ｘ光片 看起來 很 正常 ， 神經科 檢查 也 是 ， 我 告訴 爸 媽 崔西 只是 扭傷 肌肉 ， 建議 她 多多 休息 ， 泡 熱水澡 ， 讓 肌肉 放鬆 ， 說 的 話 與 我 對 傑生 父親 講 的 一樣 。 父母親 的 第一 個 問題 是 ： 「 你 認為 崔西 應該 放棄 曲棍球 嗎 ？ 或許 她 不 適合 這 種 運動 ， 或許 這 一 季 她 不 該 再 打 了 。 」 父母親 態度 的 差異 非常 顯著 ， 令 人 不 敢 相信 ， 我 開始 提醒 父母 注意 這 一 點 。 「 假設 崔西 是 男孩 ， 你 會 考慮 叫 你 的 孩子 這 一 季 不要 打球 嗎 ？ 」 我 問 他們 。 父母 們 很 猶疑 。 「 不 ， 你們 不會 ， 」 我 說 ： 「 你們 會 說 ： 『 站起來 自己 走出去 ， 去 鍛鍊 ， 你 一定 可以 做到 ！ 』 」 __UNDEF__ 有 什麼 方法 可以 使 女孩 喜歡 冒險 嗎 ？ 冰島 的 一 位 教育家 歐拉斯達特 （ Margr èt Pála __UNDEF__ Ólafsd óttir ） 發展出 一 套 訓練 幼兒園 女孩 冒險 的 課程 。 這 是 她 帶 著 一 隊 女生 去 野外 戶外 教學 時 想出來 的 。 那 天 天氣 很 熱 ， 有 幾 個 女孩子 就 脫掉 了 鞋襪 ， 她 一時 衝動 ， 鼓勵 所有 的 女生 都 把 鞋襪 脫掉 ， 打 赤腳 在 公園 的 石子路 上 行走 ， 然後 鼓勵 她們 打 赤腳 跳舞 ， 有 個 女孩 在 石頭 刺痛 她 的 腳 時 哀叫 。 「 腳 痛 時 如果 不 抱怨 可以 怎麼樣 ？ 」 歐拉斯達特 問 其他 女孩 們 。 「 唱歌 ！ 」 一 個 女孩 說 。 「 所以 我們 就 唱歌 了 ， 」 歐拉斯達特 說 ： 「 一路 打 赤腳 唱歌 跳舞 回到 學校 ， 我們 覺得 像 女 超人 。 」 歐拉斯達特 寫道 ： 「 女孩 們 都 非常 高興 ， 非常 驕傲 她們 發現 了 一 個 新世界 。 」 受 此 鼓舞 ， 歐拉斯達特 把 床墊 拖到 幼兒園 去 ， 她 把 床墊 疊 在一起 ， 旁邊 放 張 桌子 ， 鼓勵 女生 從 桌 上 跳下到 床墊 上 ， 鼓勵 她們 一邊 尖叫 一邊 跳 ， 因為 過去 女生 的 刻板 印象 是 遊戲 時 都 要 保持 安靜 ， 所以 訓練 她們 出聲 就 很 重要 ， 變成 勇敢 冒險 訓練 （ daring exercise ） 的 一 個 重要 部件 。 很 快 地 ， 女生 房間 就 和 男生 房間 一樣 吵鬧 了 。 「 當 女生 說 從 桌 上 跳到 床墊 太 容易 時 ， 我們 就 把 桌子 架高 ， 最後 每 一 個 東西 上面 都 再 架上 一 張 椅子 。 」 歐拉斯達特 寫道 。 一旦 女孩子 發現 她們 的 老師 要 她們 去 冒險 ， 她們 就 開始 創造 自己 的 挑戰 。 她們 把 雞蛋 高 拋 在 空中 再 接住 它 （ 有時 沒 弄破 ） ； 她們 打 水槍戰 。 一 個 女孩 用 泡綿磚 砌 了 一 堵 高 牆 ， 「 你 要 幹什麼 ？ 」 歐拉斯達特 問 她 。 「 跳過去 ！ 」 女孩 說 。 「 這 堵 牆 對 她 顯然 是 太 高 了 ， 但是 我 怎能 摧毀 她 花 了 幾 個 月 的 努力 才 建立 起來 的 信心 ？ 」 歐拉斯達特 問 自己 。 這 個 小女孩 站起身 ， 深呼吸 一 口 ， 然後 跳過去 ， 直接 落在 牆 上 ， 把 牆 撞倒 。 全 班 都 笑 起來 ， 我們 的 女 英雄 不 太 確定 她 該 怎麼 反應 ， 望 著 我 求助 … … 我 想起 我 自己 的 經驗 ， 不論 我 多 努力 都 覺得 不 夠 好 ， 最後 只有 放棄 ， 失去 我 的 自信 ， 不再 去 冒險 … … 這 正 是 女生 為何 被動 ， 不 去 嘗試 新 東西 … … 這 個 小女孩 找到 了 一 個 最 好 的 方法 ， 可以 訓練 女生 擺脫 過去 擔憂 會 犯錯 的 恐懼 … … 我 就 這樣 對 我 班 上 的 女生 說 了 ， 當然 我 改變 了 用辭 使 她們 可以 聽 得 懂 。 ㉑ __UNDEF__ 這 個 故事 點出 了 這 種 做法 的 問題 。 假如 一 個 女孩 大膽 去 做 了 一 件 事 但是 失敗 了 ， 她 可能 從此 不 敢 再 冒險 ； 歐拉斯達特 看到 了 這 個 危險 。 「 女孩子 的 思想 中 充滿 弱小 無能 、 自信心 低落 的 感覺 ， 假如 我們 不 知道 我們 為什麼 這樣 訓練 的話 ， 這 個 方法 會 帶來 反效果 。 」 所以 她 從 女孩子 可以 做 的 事情 著手 ， 逐漸 讓 她們 建立 信心 ， 把 牆 加高 。 菲瑟涅 國家 公園 __UNDEF__ __UNDEF__ 讓 我們 回到 彼特森 的 實驗 。 她 讓 學生 騎 健身 腳踏車 模擬 很多 危險 的 情境 ， 然後 問 父母親 這些 孩子 以往 騎 腳踏車 有沒有 受 過 傷 ， 有沒有 嚴重 到 需要 送 醫院 的 程度 。 她 發現 那些 受 過 傷 的 比較 不 害怕 模擬 危險 的 虛擬 情境 ， 即使 在 控制 了 孩子 騎 自行車 的 信心 以後 仍然 如此 。 她 把 這 稱為 「 顛倒勇 效應 」 （ invulnerability effect ） ： 當 一 個 孩子 跌下 腳踏車 ， 膝蓋 擦 破 皮 時 ， 傷口 會 結痂 、 癒合 ， 一 個 禮拜 之後 他 會 想 ： 「 嘿 ， 這 沒有 那麼 糟 嘛 ！ 我 受 了 傷 ， 現在 我 又 好 了 。 」 小小 破 個 皮 對 孩子 有利 無害 ， 對 女孩子 尤其 有利 。 跳 不 過 牆 、 掉下來 跌破 皮 ， 然後 發現 這 也 沒 什麼 了不起 ， 過 兩 天 就 好 了 ， 這 種 感覺 是 建立 你 女兒 勇氣 和 內在 力量 很 好 的 方法 。 讓 我 舉 個 例子 ： 我 去 澳洲 六 次 ， 看到 的 「 膽子 訓練 」 。 他們 不 稱 之為 「 膽子 訓練 」 ， 而是 稱 之為 「 索降 」 。 美國 稱 之為 「 懸崖 垂降 」 。 勞力斯敦 （ Lauriston ） 是 澳洲 一 間 女校 ， 我 去 參觀 過 兩 次 。 澳洲 男女 分校 的 現象 很 普遍 ， 比 美國 多 了 很多 。 九年級 每 個 女生 都 需要