時 ， 人們 說 ： 「 教學 和 行為 部分 也許 可以 用 民主 的 方式 辦理 ， 但是 一旦 碰到 經費 問題 ， 就 鐵定 不可能 。 每 個 人 都 在 錢 的 問題 上 擁有 一 票 的話 ， 你 馬上 就 破產 了 。 」 他們 都 錯 了 。 不 分 老少 ， 每 個 人 都 下定決心 要 學校 成功 ， 要 學校 不 破產 。 別的 事情 也許 有 不同 意見 ， 在 這 一 點 上 我們 倒是 全體 一 條 心 ， 沒有 異議 的 。 每 個 文化 都 有 它 的 奇蹟 。 宗教 、 古老 歷史 、 小孩 的 童話 故事 都 會 提到 奇蹟 ， 忽然 從 魔燈 、 山洞 、 石頭 和 其他 奇怪 的 地方 出現 。 瑟谷 也 有 個 傳統 ， 每 一 年 ， 我們 有 個 奇蹟 似的 經費 預算 。 我們 有 什麼 就 用 什麼 ， 我們 的 需要 總是 會 得到 解決 。 最 大 的 奇蹟 其實 是 在 我們 的 教師 們 身 上 。 30 教師 創校 第一 天 ， 十二 個 老師 全職 工作 ， 沒有 拿 一 毛 錢 薪水 。 不 是 一 個 人 、 兩 個 人 ， 而是 十二 個 人 。 在 那 之前 ， 我們 互 不 相識 。 我們 不 是 政治 夥伴 、 也 不 是 社運 同志 。 使 我們 凝聚 在一起 的 是 對 教育 的 理想 與 熱忱 。 一九六七年 ， 創校人 對 外 公開 瑟谷 的 創校 理念 ， 一百多 個 人 受 了 感動 ， 來 瑟谷 參與 工作 。 十二 個 人 留下來 。 沒有 薪水 不 是 問題 。 我們 都 有 心理 準備 。 那 一 年 建立 的 教師 傳統 ， 延用 至今 。 首先 是 名稱 問題 。 我們 的 教師 叫做 「 工作 人員 」 。 我們 討論 了 很 久 。 一般 的 學校 有 老師 、 行政 人員 、 維修 技工 、 祕書 、 清潔工 …… 等等 。 教育界 充滿 了 頭銜 ， 與 隨 頭銜 而 來 的 地位 。 我們 一致 同意 ， 拋棄 一般 學校 的 行政 組織 。 我們 只 有 一 種 職務 ： 「 徵求 認同 瑟谷 精神 ， 並 願 為 瑟谷 付出 ， 使 瑟谷 成功 的 人 。 」 這 包涵 了 一切 。 我們 是 學校 的 「 工作 人員 」 ， 不 分 職務 的 一 群 人 。 沒有 打卡機 。 我們 早到晚 走 ， 該 做 什麼 就 做 什麼 。 初期 ， 我們 每 天 下午 留下來 ， 討論 當天 發生 的 事 以及 對應 的 方法 。 後來 變成 每 週 一 兩 次 ， 再 變成 每 月 一 兩 次 。 全 看 有 沒有 需要 。 我們 親自 動手 掃地 ， 為 學生 示範 。 後來 也 有 學生 加入 。 我們 也 採買 、 做 木工 、 整理 草地 、 做 行政 工作 、 演講 、 教學 。 我們 做 任何 需要 做 的 事 。 我們 學會 了 等待 ， 學生 主動 要求 才 教 他們 ； 學會 了 旁觀 ， 讓 孩子 遵循 自我 的 軌跡 成長 ， 不論 他 的 年紀 多 大 、 發育 到 什麼 階段 。 這 才 是 最 難 的 一 部分 ， 最 需要 自我 控制 。 有 些 人 至今 仍 在 掙扎 之中 。 創校人 之 一 的 漢娜 • 格林伯格 Ⅲ （ Hanna __UNDEF__ Greenberg __UNDEF__ ） Ⅰ 曾 這樣 寫 過 ： 什麼 都 不 做 也 是 一 種 藝術 別人 會 問 ： 「 你 在 哪裡 工作 ？ 」 「 瑟谷 學校 。 」 「 你 做 什麼 ？ 訪客 很 容易 由 孩子 的 臉孔 、 身體 、 動作 和 肢體 的 自由 ， 感覺到 這 一 點 。 許多 年 前 的 一 個 秋日 ， 我們 想 ： 「 為什麼 不 更 進一步 呢 ？ 乾脆 我們 去 露營 ， 整 天 在 戶外 活動 多 好 。 去 新罕州 Ⅲ （ New Hampshire ） Ⅰ 的 白山Ⅲ （ White __UNDEF__ Mountain ） Ⅰ 露營 ！ 」 我們 在 公布欄 貼出 公告 招兵買馬 。 三十 個 人 報名 。 我們 借 了 一 大 堆 帳棚 、 組織 了 車隊 ， 準備 出發 。 每 個 人 都 有 一 張 清單 說明 要 帶 些 什麼 。 每 個 人 都 繳 了 費用 。 十月 十日 ， 我們 向 法蘭科尼亞 州立 公園 Ⅲ （ Franconia State Park ） Ⅰ 出發 。 我們 興致 高昂 。 抵達 時 ， 營區 空無一人 。 十月 裡 ， 沒有 多少 人 想 去 露營 的 。 我們 搭 了 帳棚 、 爬上 一 座 小 山頭 。 景色 優美 極了 。 下 了 山 ， 我們 升 了 營火 ， 煮 了 晚餐 、 說說 鬼故事 、 快樂 疲倦 地 睡著 了 。 那 個 夜晚 下 了 雪 。 一直 下 個 不停 。 這 場 風 雪 的 範圍 很 小 ， 只 限於 幾 座 山頭 。 我們 是 其中 之 一 。 清晨 三點 ， 積雪 四 英寸 ， 一 個 帳棚 被 壓垮 了 。 一 陣 混亂 。 花 了 一 小時 找到 每 個 人 ， 安靜下來 。 大家 都 凍壞 了 。 第二 天 早上 ， 大家 圍 在 營火 旁 取暖 。 沒有 一 個 人 睡 得 好 ， 又 濕 又 冷 。 早餐 是 冷 的 ， 什麼 都 是 又 濕 又 冷 。 我們 迅速 拔 營 ， 垂頭喪氣 地 回家 了 。 過 了 十 年 ， 我們 才 敢 再 嘗試 秋季 露營 ， 而且 只 敢 過 一 夜 ， 地點 也 改 在 摩娜諾克山Ⅲ （ __UNDEF__ Mount __UNDEF__ Monadnock ） Ⅰ── 離 家 近 多 了 。 有 了 這麼 悽慘 的 頭 一 回 ， 學校 就 不 敢 到 野外 活動 了 嗎 ？ 才 不可能 ！ 只要 換 個 季節 就 好 了 。 那 年 春天 ， 大家 又 想 去 露營 。 四 天 三 夜 。 大家 似乎 已經 忘記 了 法蘭科尼亞 之 旅 的 痛苦 回憶 。 小孩子 說 ： 「 那 是 一 次 偉大 的 冒險 ！ 」 大人 可 不 這麼 想 。 我們 決定 六月 底 去 露營 。 這 回 往 南 走 ， 到 鱈魚灣Ⅲ （ Cape Cod ） Ⅰ 去 。 目標 尼克森 州立 公園 Ⅲ （ Nickerson State Park ） Ⅰ 。 那裡 的 六月 從不 飄雪 。 這 次 完全 成功 了 。 我們 在 湖 裡 游泳 、 在 林 中 散步 、 到 海灘 和 沙洲 去 、 還 去 了 普文斯頓 Ⅲ （ Provincetown ） Ⅰ 觀光 。 自此 增添 了 一 個 新 的 瑟谷 傳統 。 我們 每 年 都 會 去 鱈魚灣 一 週 。 誰 都 可以 參加 ， 只要 他 受得了 離開 家 ， 一 整 個 星期 住 帳棚 ， 而且 會 照料 自己 。 下雨 也 去 ， 似乎 沒有 人 在意 。 游泳衣 反正 是 濕 的 ， 而且 還 不會 被 大 太陽 曬焦 。 不多時候 ， 就 成立 了 露營 旅遊社 ， 負責 設計 舉辦 各 種 露營 及 旅遊 活動 。 當然 會 有 不同 的 意見 ， 尤其 是 關於 露營 的 事 。 自從 第一 次 鱈魚灣 之 旅 就 開始 了 。 瑪姬 很 生氣 ： 「 你 叫 這 做 『 露營 』 ？ 簡直 像是 在 住 五星級 大 飯店 。 換成 邁阿密 海灘 Ⅲ （ Miami __UNDEF__ Beach ） Ⅰ 還 差不多 。 游泳 、 觀光 、 熱水浴 、 大餐 、 坐 在 那裡 發呆 。 這 怎麼 算是 露營 ？ 」 結果 發現 ， 大部分 的 人 本來 就 沒有 真正 想 去 「 野營 」 ， 大家 只 想 在 戶外 度 個 假 而已 。 熱中 露營 的 人氣 壞 了 。 但是 他們 還是 決定 第二 年 照樣 跟 我們 到 鱈魚灣 去 。 也許 會 好玩 也 不一定 。 一切 照舊 。 不但 照舊 ， 而且 還 增加 了 。 由 法蘭科尼亞 之 旅 恢復過來 之後 ， 我們 的 秋季 露營 仍然 照常 舉行 ， 地點 改 在 摩娜諾克 。 過 了 幾 年 ， 又 添 了 維蒙州 其林頓鎮 Ⅲ （ Killinggton __UNDEF__ , Vermont __UNDEF__ ） Ⅰ 的 冬季 滑雪 。 不 搭 帳棚 ， 但是 還是 用 睡袋 。 想 辦 正宗 野營 的 人 也 自有 辦法 。 他們 組織 了 爬山 野營 和 冬季 越野 滑雪 的 隊伍 。 人數 不 多 、 日數 也 不 長 。 野營 的 次數 並 不 那麼多 ， 但是 只要 人數 夠 了 ， 他們 隨時 可以 動身 。 瑪姬 很 快 的 接受 了 我們 的 旅行 風格 。 至少 大家 真的 是 在 戶外 ， 而且 還 那麼 開心 ， 又 學會 了 照顧 自己 。 很 快 地 ， 她 變 得 越來越 熱心 了 ： 「 小 的 孩子 不能 跟著 去 露營 ， 心 裡 很 難過 。 我們 何不 在 學校 院子 裡 搭 帳棚 過夜 ？ 」 這 真 是 好 主意 ， 小小 孩子 全部 報名 了 。 每 一 年 六月 初 ， 不能 去 鱈魚灣 的 小小 孩子 在 學校 露營 一 夜 。 他們 很 快 學會 了 如何 露營 ， 不多久 就 可以 跟 著 大家 去 鱈魚灣 了 。 瑪姬 變 得 不 在意 了 。 也許 這些 小孩 有朝一日 會 長大 ， 成為 一 個 「 真正 的 」 野營 專家 。 委員會 及 委員 27 委員會 及 委員 每 年 秋天 學校 開學 ， 校務 會議 要 選出 各式各樣 的 委員 和 委員會 ， 來 操作 學校 每 天 的 大小 事情