用 哨子 做 記號 ， 代表 空襲 警報 。 教導 幼兒 躲入 瓦楞紙箱 內 ， 大人 可 陪 他 一起 躲入 ， 並 告訴 他 外面 很 危險 ， 不可以 出去 ， 不可以 出聲 ， 並 要 忍受 些 擁擠 。 哨子 響 了 才 可以 出來 。 【 注意 事項 】 開始 約 五 分鐘 即可 ， 重複 練習 幾 次 ， 並 逐漸 加長 時間 。 210 綺麗 世界 （ 了解 合作 的 意義 及 技巧 ） 【 適用 年齡 】 14 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 30 分鐘 【 遊戲 地點 】 戶外 或 室 內 寬廣 處 【 使用 教具 】 大 畫紙 或 畫布 、 漿糊 、 各 種 圖形 【 遊戲 目標 】 協助 幼兒 練習 和 他人 合作 完成 工作 時 的 態度 、 技巧 和 互動 方式 。 【 遊戲 步驟 】 準備 大 畫紙 ， 上面 可 先 塗有 天空 的 色彩 。 大人 引導 幼兒 將 剪出 的 月亮 、 星星 、 飛機 、 太陽 或 各 種 圖形 ， 逐一 沾上 漿糊 或 膠水 ， 貼 在 畫紙 上 ， 並 構成 一 幅 綺麗 的 圖形 。 可 由 三 ～ 五 個 幼兒 共同 合作 。 【 注意 事項 】 引導 幼兒 不可 侵犯 別人 的 範圍 ， 以免 和 他人 爭吵 。 211 畫 大 圖 （ 協調 大小 肌肉 和 人際 關係 ） 【 適用 年齡 】 14 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 ～ 30 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 【 使用 教具 】 畫紙 、 彩色 筆 【 遊戲 目標 】 協助 幼兒 練習 和 他人 互動 時 的 企劃 能力 ， 促進 思考力 成熟 。 【 遊戲 步驟 】 大人 引導 幼兒 將 畫紙 貼黏成 大 畫紙 ， 平 鋪 在 地 上 。 並 拿出 畫筆 或 彩色筆 ， 引導 幼兒 自由 創作 ， 大人 也 可 建議 題材 ， 例如 學校 或 動物園 ， 但 允許 幼兒 自由 發揮 ， 或 和 大人 共同 配合 來 完成 之 。 【 注意 事項 】 幼兒 年紀 尚 小 ， 畫 不 成形 ， 不可 批評 或 指責 ， 鼓勵 他 自由 發揮 即可 。 十五 個 月 到 二十二 個 月 212 翻 書 閱讀 （ 培養 幼兒 閱讀 習慣 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 【 使用 教具 】 書籍 【 遊戲 目標 】 教導 幼兒 如何 拿 書 、 翻 書 ， 並 欣賞 書 的 內容 。 【 遊戲 步驟 】 大人 拿 書本 給 幼兒 ， 並 教導 其 拿 的 方法 ， 再 說明 書 的 內容 。 引導 幼兒 一頁頁 的 翻 書 ， 並 觀賞 書 的 內容 。 接著 教導 幼兒 如何 將 書 收 起來 。 【 注意 事項 】 剛 開始 幼兒 可能 會 太 用力 而 破壞 書本 ， 因此 可 用 較 便宜 的 書 先 練習 ， 能夠 做 時 再 用 比較 好 的 書 。 213 哈囉 ， 你 好 嗎 ？ （ 培養 幼兒 基本 人際 關係 禮節 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 30 ～ 40 分鐘 【 遊戲 地點 】 戶外 【 使用 教具 】 無 【 遊戲 目標 】 多元化 人際 互動 ， 奠定 幼兒 社會 生活 的 基本 禮節 能力 。 【 遊戲 步驟 】 事先 規劃好 帶 幼兒 散步 的 路徑 ， 並 約好 熟悉 的 朋友 在 路 上 碰面 ， 最好 也 帶有 同齡層 的 幼兒 。 碰到 時 ， 大人 先 主動 向 幼兒 打招呼 ， 並 鼓勵 幼兒 相互 打招呼 。 【 注意 事項 】 怕生 或 害羞 的 幼兒 不要 勉強 他 ， 多 練習 幾 次 ， 便 可 強化 其 互動 能力 。 214 我 是 小 幫手 （ 積極性 人際 關係 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 【 使用 教具 】 無 【 遊戲 目標 】 訓練 幼兒 社會 適應 能力 的 主導性 ， 以及 積極 主動 的 人際 關係 。 【 遊戲 步驟 】 教導 幼兒 幫忙 簡單 的 家事 ， 例如 洗 碗盤 、 茶杯 、 掃地 、 清理 雜物 、 收拾 東西 、 擦洗 桌子 、 地板 等 。 儘量 進行 母子 或 父子 的 積極 互動 ， 共同 完成 一 項 任務 。 【 注意 事項 】 不要 有 危險 物品 ， 例如 燙 的 東西 或 容易 刺傷 幼兒 小 手 的 物品 。 215 影子 動物 （ 建立 開放 的 人際 關係 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 30 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 【 使用 教具 】 手 、 白報紙 【 遊戲 目標 】 以 模倣 動作 來 強化 互動 能力 ， 奠定 快樂 、 積極 的 人 我 關係 。 【 遊戲 步驟 】 在 牆壁 上 貼 白報紙 ， 關掉 電燈 ， 以 手電筒 為 燈光 ， 將 手 的 影子 投射 在 白報紙 上 。 用 手 做出 小 狗 、 螃蟹 、 老鷹 、 馬 、 鐵人 等 影子 ， 並 教導 幼兒 模倣 。 可以 教導 幼兒 認識 影子 的 動作 ， 或 進行 有關 的 對話 。 【 注意 事項 】 儘量 選擇 幼兒 易於 模倣 的 動作 。 216 我 會 自己 睡 （ 培養 團體 適應 能力 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 ～ 40 分鐘 【 遊戲 地點 】 寢室 【 使用 教具 】 洋娃娃 、 音樂帶 【 遊戲 目標 】 教導 幼兒 睡覺 時間 能 自己 照顧 自己 的 能力 。 【 遊戲 步驟 】 先 讓 幼兒 當 父母 照顧 洋娃娃 睡覺 ， 請 幼兒 注意 安靜 ， 選擇 輕柔 音樂 ， 安撫 洋娃娃 入眠 。 接著 以 剛才 的 動作 ， 幼兒 也 睡 在 自己 的 床位 上 ， 來 點 音樂 ， 閉上 眼睛 ， 等待 睡仙子 來臨 。 【 注意 事項 】 如果 幼兒 不 睡覺 ， 可 在 洋娃娃 身邊 看書 或 玩 安靜 遊戲 ， 培養 想 睡覺 的 氣氛 。 217 大 恐龍 來 了 （ 掌控 恐懼 情緒 能力 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 寬廣 處 【 使用 教具 】 恐龍 面具 、 尾巴 【 遊戲 目標 】 訓練 幼兒 面對 恐懼 時 的 積極 反應 能力 ， 懂得 自我 保護 。 【 遊戲 步驟 】 先 由 大人 裝扮成 恐龍 ， 並 在 幼兒 面前 做出 張牙舞爪 的 動作 。 幼兒 要 趕緊 逃避 ， 但 也 可 乘機 抓 恐龍 尾巴 ， 被 恐龍 抓到 時 ， 幼兒 輸 了 ， 但 若 能 抓到 尾巴 ， 則 恐龍 輸 了 。 也 可以 互換 角色 ， 進行 遊戲 。 【 注意 事項 】 幼兒 若 被 嚇到 時 ， 可 略 做 安撫 ， 但 要 多 鼓勵 幼兒 做 積極 反應 ， 以 保護 自己 。 218 吹 泡泡 （ 積極 輕鬆 的 人際 互動 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 分鐘 【 遊戲 地點 】 戶外 【 使用 教具 】 鐵絲 或 毛根 、 肥皂水 【 遊戲 目標 】 透過 此 遊戲 ， 建立 幼兒 和 他人 輕鬆 善意 的 互動 意識 ， 建全 人際 關係 基礎 。 【 遊戲 步驟 】 大人 先 泡好 肥皂水 ， 引導 幼兒 用 鐵絲 或 毛根 掐成 一 個 圓圈 ， 大人 示範 沾 肥皂水 ， 吹出 泡泡 ， 再 讓 幼兒 自己 嘗試 ， 用力 吹出 泡泡 。 可 練習 互相 吹 泡泡 ， 並 指導 他 去 抓 泡泡 ， 觀察 泡泡 的 形狀 、 大小 及 動作 。 引導 幼兒 和 媽媽 互相 以 紙球 投擲 ， 遊戲 結束 時 ， 要 練習 將 紙球 收拾 入 籃子 裡 。 媽媽 也 可以 和 幼兒 練習 將 紙 球 投入 籃子 內 。 【 注意 事項 】 觸覺 敏感 的 幼兒 可能 怕 紙球 觸 身 ， 儘量 製造 歡樂 氣氛 ， 讓 他 忘掉 不 舒服感 。 027 冰水變 （ 觸覺 和 味覺 訓練 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 【 使用 教具 】 冰盤 、 冰 、 水 、 冰棒 、 綠豆湯 、 盤子 【 遊戲 目標 】 以 味覺 、 視覺 、 觸覺 來 強化 幼兒 探索 及 觀察 的 能力 。 【 遊戲 步驟 】 拿出 冰塊 或 冰棒 讓 幼兒 用 嘴巴 和 用 手 摸摸 看 ， 並 說出 其 感覺 。 將 冰塊 或 冰棒 放到 太陽 曬 得 到 的 地方 ， 引導 幼兒 觀察 其 變化 。 冰盤 裝 水 放入 冷凍庫 ， 每 半 個 小時 拿出來 看 一 看 ， 直到 變成 冰塊 為止 。 把 冰塊 放入 溫熱 的 綠豆湯 中 ， 讓 幼兒 去 感覺 其 變化 。 【 注意 事項 】 告訴 幼兒 摸 過 的 冰塊 和 冰棒 不可 放入 口 中 ， 否則 會 生病 。 028 包起來 （ 觸覺 訓練 ） 【 適用 年齡 】 15 個 月 以上 【 遊戲 時間 】 20 分鐘 【 遊戲 地點 】 室 內 【 使用 教具 】 舊 報紙 【 遊戲 目標 】 強化 觸覺 教育 ， 減少 觸覺 敏感 ， 讓 幼兒 變 得 比較 開朗 。 【 遊戲 步驟 】 媽媽 先 將 幼兒 的 衣服 脫光 ， 只 著 褲子 ， 再 用 報紙 包紮上 ， 稍微 用力 摩擦 之 。 也 可 將 兩 個 幼兒 包 在一起 ， 並 請 他們 說說 其 感覺 。 【 注意 事項 】 觸覺 敏感 的 孩子