我 像 女 的 ， 她 會 又 嬌嗔 又 兇悍 地 跳出來 說 r 老娘 就 是 C ( s iss γ ) ， 怎樣 ?
 
J r 要 你 耍 C 還 比不上 我 可愛 呢 !
 
( 瞪 ) J 自此 r 娘娘腔 」 詞 從 難聽 的 綽號 變成 姊妹 們 彼此 取笑 的 材料 ， 也 成為 挑釁 既有 性別 秩序 的 逗貓棒 。 她 曾經 讓 我 故意 穿著 公主袖 、 荷葉邊 上衣 ， 深 咖啡 若裙 、 絲襪 、 白色 恨天高鞋 加 牛仔帽 ， 從 台北 公館 搭 客運 到 新竹 參加 同志 座談 。 在 懷恩堂 前 等 車 時 ， 位 老爺爺 騎 鐵馬 載 著 小孫子 從 我 面前 經過 ， 一直 回頭 瞄 我 。 隔 不 到 一 分鐘 又 騎 回頭 看 個 清楚 ， 來回 三 、 四 趟 。 另 一 次 參加 上班族 緊 會完 ， 一 群 穿 西裝 、 打 領帶 、 亮頭 皮鞋 的 熟男 ， 提 著 公事包 在 捷運站 裡 等 車 時 ， 故意 扭腰 擺 臀 、 蓮花指 、 嘍聲 日爹 氣 講話 ， 嘲諷 港劇 或 綜藝 節目 裡 那些 演員 對 男 同志 的 刻板 表演 ， 大家 笑成 一 團 。 不管 是 男身 扮 女裝 或是 男裝 扮 女樣 ， 我 體 內 的 小孩 學會 「 男人 該 有 『 查甫樣 』 、 該 『 像 個 男子漢 o ! l J 並 不 是 理所當然 的 ， 她 看透 了 制式 的 性別 標準 ， 進而 用 諧擬 來 愚弄 它 。 男 / 女 、 同 / 異性戀 等 老詞 已經 不足以 形容 她 ， 她 開始 自稱 「 怪胎 __UNDEF__ J __UNDEF__ ( queer __UNDEF__ ) 或 自我 調侃成 「 婊子 J ( bitch ) 。 但是 最近 她 又 變 得 有些 浮躁 不安 。 「 姊妹 」 間 的 調侃 不再 有力 __UNDEF__ r 怪胎 」 的 挑釁 戰鬥力 慢慢 消退 ， 生活 圓 的 文化 童心 逐漸 向 時尚 與 「 肌肉 健身男 」 傾斜 。 為 7 讓 自己 多點 自信 、 得到 多一點 旁人 的 肯定 ， 我 的 身體 逐漸 向 同志 主流 文化 做出 一 步 一 步 的 讓渡 開始 學 看 男性 時尚 雜誌 、 提高 治裝 預算 、 買 髮雕 抓 造型 、 戴 I 頁鍊 、 戴 隱形眼鏡 ， 洗澡 時 對著 鏡子 找尋 順眼 的 側 臉 ， 自拍 時 有 固定 喜歡 的 角度 臉型 ...... 。 即使 如此 ， 變身 的 速度 趕不及 流行 的 變化 ， 弄巧成拙 的 風險 是 被 當作 「 村姑 」 、 「 蠢 婦 」 時至今日 ， 我 還是 和 體 內 那 個 永遠 需要 被 餵養 肯定 的 娘娘腔 生命 繼續 拉鋸 。 葉永結 是 「 娘娘腔 __UNDEF__ J I 嗎 ?
 
在 台灣 社會 中 i 娘娘腔 」 成為 貶抑 具有 女性 特質 、 像 女生 的 男生 的 用詞 ; 相對 而 盲 ， 則 用 「 男人婆 」 來 指稱 像 男生 的 女生 。 至於 「 同性戀 J 在 屏東 高樹 這樣 的 地方 更 是 一 個 不可 吉 說 的 禁忌 。 葉永懿 究竟 是否 真 有 較多 的 女性 特質 ， 雖然 他 的 家屬 、 鄰居 都 頗 能 接受 ， 但是 從 與 受 訪 學校 老師 的 互動 中 ， 仍然 偶爾 可以 看見 怪異 、 甚而 不以為然 的 眼神 。 當 2000年 6月 初 媒體 大幅 報導 陳俊志 導演 拍攝 紀錄片 的 新聞 時 ， 由於 記者 使用 了 「 同志 大團結 」 、 「 葉永錯 的 遭遇 ， 已 在 台灣 同志圈 割出 一 道 深深 的 傷口 」 等 字眼 ， 引起 葉永誌 家屬 與 高樹 當地人 很 大 的 不滿 ， 她 / 他們 認為 將 「 娘娘腔 」 以及 「 同性戀 」 加 在 葉永誌 身 上 ， 是 對 他 的 侮辱 。 在 婦女 / 同志 的 學術 / 運動界 ， 這 兩 個 詞 有 其 行動 上 的 意義 ， 但是 對於 高樹人 ， 仍然 是 個 不能 承受 之 重 。 葉永誌 的 同班 同學 也 表示 ， 用 娘娘腔 來 指稱 葉永誌 ， 她 / 他們 覺得 不 高興 ; 同樣地 ， 用 娘娘腔 來 稱呼 自己 ， 他們 也 會 不 高興 o 而 學校 的 老師 與 行政 人員 ， 也 對 如此 標籤 極度 不滿 ， 她 / 他們 說 「 好好 的 個 小孩子 ， 很 正常 ， 怎麼 把 他 說成 這 個 樣子 」 、 「 絕對 沒有 那 種 一文不值 的 事情 發生 」 。 名詞 使用 的 意義 ， 當然 要 看 所 處 脈絡 而 定 。 然而 不論 使用 什麼 名詞 ， 學校 l : lf , 夫 、 2 俊 阿拉叭叭 mu 小 ， 每 對於 具有 這 種 特質 的 學生 ， 是否 思考 過 應 如何 給 他 一 個 快樂 自在 的 學習 環境 ?
 
當 學校 行政 人員 使用 「 正常 、 不 正常 」 、 「 一文不值 」 等 詞語 的 時候 ， 他們 究竟 是 如何 看待 這些 不 符合 傳統 刻板 角色 期待 的 學生 呢 ?
 
葉永誌 是 娘娘腔 嗎 ?
 
他 跟 大多數 的 男 同學 有 何 不同 之 處 ?
 
教育部 進行 調查 時 ， 先 是 有 行政 人員 根本 否定 他 的 聲音 與 行為 舉止 有 任何 異於 其他 男 同學 之 處 。 不過 他 具有 女性 特質 ， 其實 是 一 個 不爭 的 事實 。 大多數 人 都 表示 他 的 聲音 、 手 的 動作 姿勢 像 女生 ， 喜歡 做 「 女生 」 的 事情 ， 例如 打毛線 、 煮菜 、 幫 客人 洗頭髮 等 ， 並且 跟 班 上 的 女 同學 比較 要好 。 他們 只 能 承認 他 喜歡 做 女生 的 事情 ， 和 女生 比較 談得來 ， 但是 無法 接受 「 娘娘腔 」 這 個 名詞 ， 更 不用說 「 同性戀 」 。 姑且 不論 是否 需要 一 個 標定 的 名詞 ， 葉永錯 確實 因為 他 的 女性化 行為 而 遭受 同儕 的 異樣 眼光 、 甚至 欺凌 。 由於 他 像 女生 、 跟 女生 要好 ， 因此 自認為 真 有 男性 氣概 的 男生 ， 戚到 惶惶不安 ， 因為 他們 所 篤信 的 刻板 男性 氣概 遭到 挑戰 。 於是 他們 集體 脫 葉永誌 的 褲子 ， 看看 他 是 不 是 有 「 那 個 J ( 男性 生殖器 ) 。 他們 自認為 僅 是 出自 於 好奇 ， 並 沒有 惡意 ， 但是 誰 有 權力 可以 使用 暴力 去 侵犯 另 個 人 的 身體 。 同學 有 沒有 那 個 ， 跟 他們 有 什麼 關係 ?
 
他們 的 「 好玩 」 、 「 惡作劇 __UNDEF__ J __UNDEF__ 對於 受害 者 而 盲 ， 卻 帶來 極 大 的 恐懼 不安 與 羞辱 。 其實 ， 娘娘腔 與 同性戀 遭受 歧視 ， 不 也 就 是 貶抑 女性 氣質 的 具體 展現 ?
 
所以 要 去除 性別 暴力 ， 就 同時 要 對於 男子 氣概 的 養成 進行 反思 。 甚至 有 學校 行政 人員 認為 葉永誌 應該 為 自己 的 死亡 負責 。 他 認為 葉永誌 娘娘腔 的 行為 ， 應該 要 事先 接受 長期 的 輔導 ， - 男生 和 女生 定 要 有 距離 ， 不能 只 有 女性 朋友 ， 而 沒有 男性 的 朋友 ， 不能 只 眼 女性 朋友 溝通 ， 兩性 應該 要 平權 、 平等 ， 所以 應該 要 開導 他 。 他 的 行為 導致 有 些 男生 看 了 不 習慣 ， 因此 兩 方 都 有 問題 。 如果 有 輔導 的話 ， 他 就 會 改 。 」 如果 這 是 學校 教師 的 「 性別 平等 」 觀 ， 那麼 就 知道 性別 教育 的 路 上 還 需要 多少 努力 了 。 像 葉永誌 這樣 具有 女性 氣質 的 男生 ， 從 過去 到 現在 ， 從 南 到 北 都 可 輕易 發現 。 以前 我們 曾 做 過 台北市 中學生 的 性別 體驗 徵文 ， 從中 就 得到 許多 具體 的 例子 __UNDEF__ I __UNDEF__ 在 小學 時 ， 班 上 有 一 個 說話 很 娘娘腔 的 男生 ...... 所以 大家 都 欺負 他 ， 不 是 打 他 就是 踢 他 。 ...
 
他 成為 男生 玩弄 的 對象 ， 他們 常常 脫 他 的 褲子 ， 反正 能 欺負 他 的 把戲 ， 都 用 過 了 」 、 「 娘娘腔 的 一舉一動 真 令 我 恨不得 想 扁 他 ， 聲調 舉止 女性化 也 就 罷了 ， 連 個性 都 跟 女生 一樣 ...
 
.. .
 
其實 娘娘腔 並 不 可恥 ， 可恥 的 是 不 知 去 反省 ， 懂 了 罷 。 一 位 真正 的 男子漢 留 」 。 從 這 篇 作文 可以 看出 ， 對於 娘娘腔 的 貶抑 ， 其實 反映 的 就 是 對於 女性 的 歧視 與 貶抑 。 這些 性別 特質 與眾不同 的 學生 共同 經歷 了 各 種 歧視 、 嘲笑 ， 甚至 凌辱 的 對待 ， 如何 還給 他們 一 個 快樂 、 沒有 壓力 、 平等 的 教育 環境 ， 真是 我們 無可 迴避 的 責任 。 垂新 思考 男 1t ~ ( 概 在 個 傳統 的 男性 價值 社會 裡 ， 個 男童 要 經由 社會化 過程 以 成為 一 個 男人 ， 他 其實 不自覺 地 就 在 學習 父權 體制 中 的 強迫性 異性戀 、 歧視 女人 、 與 同性戀 恐懼症 這些 特質 ， 以 不斷 鞏固 「 正向 」 的 男性 氣概 ， 並 貶低 女性 氣質 。 男生 進入 青春期 之後 ， 開始 意識到 男女 之 別 ， 也 對 性 產生 好奇 。 男性 同儕 之間 ， 會 經由 對話 與 互動 ， 以 維繫