種 不同 角色 的 人 。 （ 例如 ： 爸爸 和 兒子 ） ２ 當 你 坐到 其中 的 一 把 椅子 （ 假設 它 是 代表 「 爸爸 」 的 角色 ） ， 你 就 必須 模仿 這 個 角色 （ 爸爸 ） 說話 的 聲音 、 表情 和 動作 。 ３ 當 你 把 身體 移到 另外 一 把 椅子 的 時候 ， 你 就 必須 立刻 改變 身份 ， 變成 這 把 椅子 所 代表 的 角色 （ 假設 是 「 兒子 」 ） ， 而且 也 要 模仿 這 個 角色 （ 兒子 ） 說話 的 聲音 、 表情 和 動作 。 作者 簡介 呂嘉紋 民國 六十年 的 端午節 （ 也 是 詩人節 ） ， 嘉紋 老師 出生 在 純樸 的 臺東縣 龍田村 。 當上 老師 以後 ， 他 開始 嘗試 創作 童詩 ， 也 不斷 鼓勵 別人 寫 詩 ； 他 要 把 童詩 的 種籽 ， 撒 在 大家 的 心田 中 ， 讓 這 個 世界 變 得 更 美麗 、 更 精彩 ！ 因為 ， 這 也 是 嘉紋 老師 的 媽媽 ， 特別 選 在 這 個 有 意義 的 日子 ， 讓 他 誕生 在 這 個 星球 的 苦心 啊 ！ ◎ 個人 簡歷 ： 1999年 全 國 最 年輕 的 「 師鐸獎 」 得主 九 年 一貫 語文 領域 種子 教師 及 輔導員 臺灣 教師 康輔 研習營 講師 及 輔導員 國語日報 「 小 詩人 專欄 」 評審 老師 ◎ 著作 ： 童詩 豐年祭 （ 民聖 出版社 ， 民 87 ） 陽光 。 書香 。 廣場 （ 桃園縣 政府 ， 民89 ） 童詩 嘉年華 （ 小魯 文化 ， 民90 ） ◎ 嘉紋 老師 的 網站 ： http :// wum.loxa . edu.tw __UNDEF__ 謝謝 你 翻開 這 本 書 ， 也 歡迎 你 即將 參與 這 場 既 熱鬧 又 有趣 的 嘉年華會 ， 在 這裡 ， 所有 的 學習 都 是 甜美 的 ！ 給 大 朋友 的 悄悄話 送給 您 一 顆 璀璨 的 寶石 為 了 讓 小朋友 練習 跳高 ， 我 在 操場 上 鋪 了 一 層 厚厚 的 海棉墊 。 剛 開始 的 時候 ， 我 要 小朋友 熟悉 起跑 、 跳躍 ， 然後 跌落 在 海棉 墊 上 的 感覺 。 接下來 ， 我 再 把 橫桿 放上去 ， 從 最 低 的 高度 開始 慢慢 往 上 升 ， 讓 小朋友 一 次 又 一 次 的 挑戰 自己 的 彈性 極限 … … 引導 小朋友 寫作 童詩 ， 有時候 就 好像 到 河 邊 撿 石頭 一樣 ， 我們 根本 無法 預期 哪 一 次 的 出遊 會 撿到 好 石頭 ？ 也 不 知道 在 哪 一 趟 旅途 當中 ， 會 帶給 我們 什麼 驚奇 的 發現 ？ 但是 ， 文人 雅士 仍然 願意 跋山 涉水 ， 甚至 是 冒 著 狂風 大雨 的 壞 天氣 到 河 邊 撿 石頭 ， 只 因為 他們 都 擁有 「 伯樂 識 千里馬 」 的 專業 眼光 ， 不僅 能夠 從 千奇百怪 的 石頭 堆 中 發現 寶石 的 蹤影 ， 而且 也 懂得 珍惜 每 一 顆 寶石 被 挖掘 後 的 典藏 價值 。 在 開始 這 本 書 的 每 個 單元 以前 ， 我們 不妨 先 將 自己 的 標準 「 歸零 」 （ 和 學習 跳高 的 道理 一樣 ） ， 不要 以 訓練 小朋友 參加 童詩 創作 比賽 為 目的 ， 也 不要 因為 小朋友 寫 不 出 好 的 童詩 作品 而 責罵 他們 ， 更 重要 的 是 ── 我們 和 孩子 之間 ， 用 「 童詩 」 記錄下 什麼 樣子 的 回憶 呢 ？ 法國 散文 作家 蒙田 曾經 說 過 ： 「 有些 失敗 ， 甚至 比 勝利 更 令 人 欣喜 。 」 是 的 ， 在 你 的 生活 周圍 ， 一定 也 有 許多 塊 「 璞玉 」 ( 就 是 你 天真 可愛 的 孩子 ) ， 不要 懷疑 ！ 只要 我們 好好 地 擦拭 ， 相信 他們 一定 會 散發出 耀眼 的 璀璨 光芒 ！ 嘉紋 老師 希望 ： 不管 你 是 哪 一 種 年齡層 的 大 朋友 和 小朋友 ， 都 能夠 發揮 童詩 創作 的 才華 。 給 小朋友 的 悄悄話 送給 你 一 顆 智慧 的 軟糖 親愛 的 小朋友 ， 你 是 不 是 覺得 ── 在 主題 樂園 裡 的 每 一 種 遊戲 器材 ， 不管 是 旋轉 木馬 、 摩天輪 、 雲霄飛車 或是 海盜船 ， 都 好像 是 散發 著 糖果 般 誘人 的 魔力 ？ 它們 不僅 可以 讓 我們 笑 得 合不攏嘴 ， 而且 也 會 讓 我們 的 雙手 緊緊 地 「 黏 」 著 ， 捨不得 離開 呀 ！ 有 許多 人 以為 ， 和 古代 的 唐詩 一樣 ， 童詩 也 一定 要 押韻 、 對仗 ， 才 能夠 算是 好 的 作品 ， 其實 ， 童詩 的 創作 是 一 件 非常 自由 、 快樂 的 事情 ， 而且 它 也 擁有 許多 不同 的 種類 ， 「 押韻 」 只不過 是 其中 的 一 小 部分 罷了 ！ 舉 個 例子 來 說 ， 「 圖像詩 」 可以 把 文字 高高低低 的 排列 ， 成為 一 幅 美麗 的 文字畫 ； 「 寓言詩 」 可以 把 富有 智慧 的 道理 隱藏 在 作品 當中 ， 讓 讀者 慢慢 體會 ； 「 謎語詩 」 可以 讓 我們 充分 享受到 猜 謎語 的 樂趣 ； 「 回文詩 」 好 像 一 座 好玩 的 摩天輪 ， 可以 讓 文字 轉來轉去 。 嘻 ！ 在 這 本 書 當中 ， 小朋友 可以 很 容易 就 找到 ── 這些 像 糖果 一樣 ， 香甜 、 有趣 的 童詩 作品 。 不過 ， 在 開始 每 個 單元 以前 ， 你 必須 先 和 嘉紋 老師 來 一 段 「 微笑 暖身操 」 （ 它 可以 避免 小朋友 因為 笑 得 太 用力 而 受傷 了 ） ， 然後 在 「 童詩 風景線 」 上 ， 仔細 欣賞 每 一 首 童詩 作品 ， 如果 遇到 比較 不 清楚 、 不 瞭解 的 地方 ， 小朋友 就 要 立刻 打開 神祕 的 「 智慧 百寶袋 」 ， 因為 在 這 個 袋子 裡面 ， 嘉紋 老師 已經 準備 了 許多 讓 你 變 得 更 聰明 、 更 厲害 的 法寶 喔 ！ 最後 ， 按照 「 學習 指南針 」 的 指示 ， 小朋友 可以 和 爸爸 、 媽媽 一起 騎 著 「 親子 協力車 」 ， 試 著 讓 自己 創作出 一 首 很 棒 的 童詩 作品 。 親愛 的 小朋友 ， 你 準備好 了 嗎 ？ 走 ， 現在 就 讓 我們 出發 吧 ！ 祝 你 ── 玩 得 愉快 ！ 歡樂 休閒城 童詩 的 內涵 要素 趣味 甜點屋 歡迎 光臨 ── 「 趣味 甜點屋 」 。 在 這裡 ， 沒有 大人 和 小朋友 的 分別 ， 也 沒有 考試 和 成績 的 壓力 。 請 用 你 最 輕鬆 、 最 愉快 的 心情 ， 慢慢 地 品嘗 ── 這 一道道 新鮮 有趣 的 「 童言 童語 」 。 微笑 暖身操 有 一 次 上課 ， 我 好奇 地 問 小朋友 ： 「 你們 會 寫 『 童詩 』 嗎 ？ 」 幾乎 所有 小朋友 都 舉起 手 來 ， 搶 著 說 ： 「 老師 ， 我 會 ！ 我 會 ！ 」 我 高興 地 點點頭 ， 心 裡 覺得 非常 安慰 。 於是 ， 我 點 了 其中 幾 位 舉手 的 小朋友 ， 請 他們 上臺 寫 幾 首 童詩 給 其他 人 欣賞 。 想不到 ， 這 幾 個 小朋友 竟然 在 黑板 上 ， 歪歪斜斜 地 寫下 ── 「 童詩 」 兩 個 字 。 童詩 風景線 熟 月亮 ◎ 呂嘉紋 田園 裡 掛 著 一 顆 又 大 又 圓 的 黃 蘋果 星空 中 掛 著 一 顆 又 大 又 圓 的 黃 月亮 爺爺 爺爺 蘋果 熟 了 月亮 也 熟 了 嗎 ？ 智慧 百寶袋 「 什麼 叫做 『 童詩 』 ？ 」 「 『 童詩 」 是 什麼 意思 呢 ？ 」 親愛 的 小朋友 ， 如果 嘉紋 老師 問 你 上面 的 這 個 問題 ， 你 會 回答 我 什麼 樣子 的 答案 呢 ？ 曾經 有 小朋友 頑皮 地 告訴 我 ： 「 老師 ， 那 還 不 簡單 ！ 就是 因為 有 人 的 頭髮 濕濕 的 ， 沒有 用 吹風機 吹乾 ， 所以 才 會 叫做 『 頭 濕 』 啊 ！ 」 另外 ， 還 有 一 位 小朋友 說 ： 「 因為 有 人 不 喜歡 理 頭髮 ， 他 把 頭髮 留 得 很 長 ， 所以 ， 他 的 頭髮 上面 都 長出 『 頭蝨 』 來 了 呀 ！ 」 哈 ！ 哈 ！ 這 真是 既 可愛 又 有趣 的 答案 啊 ！ 在 很 久 以前 ， 小朋友 被 當成 是 「 大人 縮小版 」 ， 所有 的 文學 作品 都 是 以 大人 的 眼光 及 想法 來 撰寫 ， 作品 的 內容 不僅 非常 深奧 、 難懂 ， 而且 也 無法 引起 小朋友 閱讀 的 興趣 。 現在 ， 「 童詩 」 是 專門 為 小朋友 量 身 訂做 的 文學 作品 ， 不管 是 大人 或是 小朋友 ， 都 可以 藉由 情感 、 發揮 想像力 ， 甚至 ， 你 還可以 用 童詩 來 記錄 生活 中 點點滴滴 的 回憶 喔 ！ 有 一些 年紀 比較 小 的 小朋友 ， 他們 總是 喜歡 用 簡單 的 語詞 去 解釋 自己 不 懂 的 事情 ， 例如 ： 他們 不 說 「 天黑 了 」 ， 卻 說 「 太陽 下班 了 」 ； 不 說 「 穿 襪子 」 ， 卻 說 「 腳 腳 穿 衣服 」 ； 不 說 「 花 開 了 」 ， 卻 說 「 花 笑 了 」 ； 不 說 「