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： ； 這 就 是 你 公民 精神 的 分數 。 13. 公平 __UNDEF__ Ａ 「 即使 我 不 喜歡 某 個 人 ， 我 還是 會 很 公平 的 對待 他 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 當 我 做錯 時 ， 我 都 承認 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 公平 的 分數 。 14. 領導 能力 __UNDEF__ Ａ 「 當 我 與 別的 孩子 玩 遊戲 或 運動 時 ， 他們 都 要 我 做頭 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 做為 一 個 領袖 ， 我 贏得 了 朋友 或 隊友 的 信賴 與 尊敬 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 領導 能力 的 分數 。 15. 自我 控制 __UNDEF__ Ａ 「 假如 必要 ， 我 隨時 可以 停止 不 玩 電動玩具 遊戲 或 不 看 電視 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 我 總是 遲 交 或 遲到 」 這 句 話 ： 1 非常 適合 我 2 適合 我 3 持平 4 不 適合 我 5 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 自我 控制 的 分數 。 16 .
謹慎 __UNDEF__ Ａ 「 我 迴避 會 帶給 我 麻煩 的 情境 或 朋友 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 大人 常 說 我 所 說 的 和 所 做 的 都 很 恰當 得體 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 謹慎 的 分數 。 17 .
謙虛 __UNDEF__ Ａ 「 我 比較 喜歡 讓 別的 孩子 談論 他們 自己 ， 而 不 一直 說 我 的 事 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 別人 認為 我 是 一 個 愛 炫耀 的 孩子 」 這 句 話 ： 1 非常 適合 我 2 適合 我 3 持平 4 不 適合 我 5 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 謙虛 的 分數 。 18. 美 的 欣賞力 __UNDEF__ Ａ 「 我 比 同 年齡 的 孩子 更 喜歡 聽 音樂 、 看 電影 或 跳舞 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 我 喜歡 看 樹 在 秋天 換 顏色 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 美 的 欣賞力 的 分數 。 19. 感恩 __UNDEF__ Ａ 「 當 我 想到 自己 的 生命 時 ， 發現 有 許多 我 應該 感恩 的 地方 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 當 老師 幫助 我 時 ， 我 忘記 跟 他 說 謝謝 」 這 句 話 ： 1 非常 適合 我 2 適合 我 3 持平 4 不 適合 我 5 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 感恩 的 分數 。 20 .
樂觀 __UNDEF__ Ａ 「 當 我 考 不 好 時 ， 我 都 認為 下 一 次 會 考好 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 當 我 長大 時 ， 我 想 我 會 是 一 個 非常 快樂 的 人 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 樂觀 的 分數 。 21 .
心靈 上 __UNDEF__ Ａ 「 我 認為 每 一 個 人 都 是 特殊 的 ， 都 有 重要 的 生命 意義 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 當 我 遇到 挫折 時 ， 我 的 宗教 信仰 幫助 我 度過 難關 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 心靈 上 的 分數 。 22. 寬恕 __UNDEF__ Ａ 「 別人 傷害 了 我 ， 我 並 不會 想 去 復仇 或 也 去 傷害 他 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 我 原諒 別人 的 過錯 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 寬恕 的 分數 。 23. 幽默 __UNDEF__ Ａ 「 大多數 的 孩子 會 說 跟 我 在一起 很 好玩 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 當 我 或 我 的 朋友 心情 不 好 時 ， 我 會 說 些 話 或 做 些 好笑 的 事 使 心情 好起來 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 幽默 的 分數 。 24 .
熱忱 __UNDEF__ Ａ 「 我 熱愛 生命 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ Ｂ 「 我 每 天 早晨 醒來 時 ， 都 迫不及待 開始 新 的 一 天 」 這 句 話 ： 5 非常 適合 我 4 適合 我 3 持平 2 不 適合 我 1 非常 不 適合 我 __UNDEF__ 請 把 上面 兩 項 的 分數 加起來 寫 在 這裡 ： ； 這 就 是 你 熱忱 的 分數 。 現在 如果 你 在 網路 上 ， 已經 得到 孩子 的 分數 、 分數 的 解釋 以及 它 和 常模 的 關係 。 若 你 是 用 書本 做 測驗 ， 也 有 孩子 二十四 項 長處 的 分數 ， 請 將 分數 填入 下面 的 表格 ， 並 按 分數 的 高低 排序 。 一般來說 ， 你 的 孩子 大約 會 有 五 項 或 少於 五 項 得到 9 或 10 分 ， 這些 就 是 他 的 長處 ， 請 圈 起來 。 你 的 孩子 也 會 有 幾 個 項目 介於 4 到 6 分 之間 的 低分 ， 這些 就 是 他 的 弱點 。 2 建立 孩子 的 長處 __UNDEF__ 表 12-1 孩子 的 長處 統計 □ 智慧 與 知識 __UNDEF__ 好奇心 ＿＿＿ __UNDEF__ __UNDEF__ 熱愛 學習 ＿＿＿ __UNDEF__ __UNDEF__ 判斷力 ＿＿＿ __UNDEF__ 原創力 ＿＿＿ __UNDEF__ 社會 智慧 ＿＿＿ __UNDEF__ 觀點 見解 ＿＿＿ □ 勇氣 __UNDEF__ 勇敢 ＿＿＿ __UNDEF__ 毅力 ＿＿＿ __UNDEF__ __UNDEF__ 正直 ＿＿＿ □ 人道 與 愛 __UNDEF__ .
仁慈 ＿＿＿ __UNDEF__ .
愛 與 被 愛 ＿＿＿ □ 正義 __UNDEF__ 公民 精神 ＿＿＿ __UNDEF__ 公平 ＿＿＿ __UNDEF__ 領導 能力 ＿＿＿ □ 修養 __UNDEF__ 自我 控制 ＿＿＿ __UNDEF__ .
謹慎 ＿＿＿ __UNDEF__ .
謙虛 ＿＿＿ □ 心靈 的 超越 __UNDEF__ .
美 的 欣賞力 ＿＿＿ __UNDEF__ .
感恩 ＿＿＿ __UNDEF__ .
樂觀 ＿＿＿ __UNDEF__ .
心靈 上 ＿＿＿ __UNDEF__ .
寬恕 ＿＿＿ __UNDEF__ 幽默 ＿＿＿ __UNDEF__ .
熱忱 ＿＿＿ __UNDEF__ 發展 長處 就 像 發展 語言 一樣 ， 每 個 正常 的 孩子 都 有 能力 去 學 世界 上 的 每 一 種 語言 ， 有 敏感 耳朵 的 孩子 早 在 牙牙 學 語 時 ， 就 可以 聽見 世界 上 所有 語言 的 基本 音素 。 但是 很 快 的 ， 嬰兒 就 只 學習 發生 在 他 生活 周邊 的 人 使用 語言 裡 的 聲音 。 等到 十二 個 月 大 時 ， 孩子 發 的 音 很 明顯 的 類似 他 的 母語 ， 其他 語言 的 特殊 發音 便
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