微笑 。 」 有 了 其他 老師 的 支持 ， 我們 逐漸 說服 這 位 年輕人 ， 跟 女 學生 講話 時 不要 一直 低頭 看 自己 的 鞋子 。 假如 你 是 在 教 男生 功課 ， 你 要 坐 在 他 旁邊 ， 把 所有 東西 攤 在 你們 面前 ， 使 你們 兩 人 都 能 看到 要 教 的 教材 ， 肩並肩 。 不要 和 你 不 熟 的 男孩 四 目 交接 太 久 。 當然 ， 互相 對視 也 可以 代表 不同 的 訊息 。 但是 在 並 非 好友 的 男性 之間 ， 長時間 的 四 目 交接 很 容易 被 視為 打架 的 前奏 。 男孩 會 感到 不 自在 ， 甚至 引起 敵意 反應 。 知道 這 個 差異 的 另 一 個 用途 ， 就 是 教 女生 要 小組 才 會 學 得 好 ， 教 男生 不必 。 我 去 參訪 南卡羅萊納州 哥倫比亞 的 一 堂 八年級 科學課 。 老師 說 ： 「 現在 我 要 你們 分成 小組 ， 討論 植物 的 細胞壁 和 動物 的 細胞膜 之間 的 差別 。 」 我 站 在 教室 後面 的 桌子 旁 ， 那裡 坐 了 四 個 男孩 。 他們 看看 彼此 。 一 個 男孩 對 另 一 個 新來 班 上 的 男孩 說 ： 「 你 在 哥倫比亞 住 多久 了 ？ 」 想像 一下 ， 如果 這 個 男孩 回答 ： 「 喔 ， 我們 不 應該 談論 這 個 ！ 我們 應該 討論 植物 的 細胞壁 和 動物 的 細胞膜 ！ 」 要是 他 這麼 說 ， 其他 人 會 很 訝異 他 怎麼 這麼 呆 。 他 會 被 視為 老師 的 乖 寶寶 。 當然 ， 他 沒有 這麼 說 。 他 說 ： 「 我 爸 媽 和 我 剛剛 從 達拉斯 搬到 這裡 。 我 跟 你 說 ， 我 超 想念 達拉斯 。 你們 這裡 都 沒有 美式 足球 ！ 」 其他 男孩 驚訝 地 看 著 他 。 一 個 說 ： 「 你 在 說 什麼 啊 ？ 沒有 美式 足球 ？ 那 克林姆森 （ Clemson ） 球隊 呢 ？ 南卡羅萊納 州立 大學 球隊 呢 ？ 」 達拉斯 來 的 男孩 揮揮手 ， 帶 著 優越感 說 ： 「 那些 只 是 大學 的 美式 足球隊 。 不 是 真正 的 美式 足球 。 」 四 個 男孩 開始 熱烈 討論 起 了 美國 大學 運動 聯盟 和 全 國 美式 足球 聯盟 的 價值 。 植物 的 細胞壁 和 動物 的 細胞膜 完全 被 拋到 腦 後 了 。 在 小學 和 國中 階段 ， 男孩 做 小組 討論 ， 比 女孩 做 小組 討論 的 策略 較為 無效 。 為什麼 呢 ？ 第一 個 理由 ： 女生 對 找 老師 幫忙 比較 自在 。 假如 你 給 四 個 女生 一 個 團體 作業 ， 你 可以 確定 ， 只要 有 困難 ， 至少 有 一 個 會 來 找 你 。 男生 就 不同 了 。 假如 四 個 男生 都 做 不 出來 ， 你 不 確定 會不會 有 一 個 來 找 你 ， 除非 四 個 裡面 有 一 個 是 書呆子 。 即使 是 書呆子 也 知道 問 老師 問題 會 降低 他 在 同學 眼 中 的 地位 ， 假如 男生 做 不 出來 ， 他們 會 去 丟擲 用 口水 弄溼 紙頭 揉成 一 團 的 紙球 、 吵鬧 ， 但 就是 不會 去 請 老師 教 他 。 這 把 我們 帶到 第二 個 理由 ， 為什麼 小 團體 對 女生 學習 有利 ， 對 男生 卻 不見得 。 男生 如果 在 課堂 中 搗蛋 的話 ， 其實 是 會 提升 他 在 同學 眼 裡 的 地位 。 當 老師 把 班 上 分成 好幾 組 ， 四 個 人 一 組 中 若 有 兩 個 男生 開始 搗蛋 ， 在 其他 人 眼 裡 這 兩 個 傢伙 的 地位 便 升高 了 ， 不管 他 的 行為 是 多麼 地 幼稚 無聊 。 （ 順便 提 一 聲 ， 「 幼稚 」 puerile 這 個 字 源自 拉丁文 的 puer ， 意思 是 小 男孩 ； 但是 對 拉丁文 的 小女孩 puella 就 沒有 相 對應 的 字 。 ） __UNDEF__ 正 如 許多 性別 差異 在 教育 上 有 其 重要性 ， 但是 這些 差異 隨著 年紀 漸 大 會 逐漸 降低 。 一旦 到 了 高中 ， 你 往往 可以 讓 男生 進行 小組 討論 。 但是 在 小學 和 國中 ， 同樣 的 策略 則 不一定 有效 。 聽覺 上 的 差別 __UNDEF__ __UNDEF__ 在 第二 章 中 ， 我們 提到 女生 聽 得 比 男生 好 。 任何 時候 你 讓 某 一 性別 的 老師 去 教 另 一 性別 的 學生 ， 會 有 不 相配 的 可能性 出現 ： 假如 男 老師 以 他 自認為 舒服 的 音量 說話 ， 就 已經 讓 前 排 的 女生 覺得 他 在 對著 她 吼 。 反過來 ， 如果 男孩 坐 在 教室 後面 ， 老師 說話 又 很 小聲 ， 他 可能 真的 會 聽 不 清楚 。 還 記得 我 在 第一 章 所 說 的 注意力 缺失 症 的 誤診 ， 有些 被 診斷為 ADD 的 孩子 可能 只是 需要 老師 提高 一點 音量 而已 — — 正 如 第二 章 提到 過 的 ， 大約 八 個 分貝 。 這 個 基本 的 差別 學校 老師 都 不 知道 ， 當 我 對 他們 講 時 ， 他們 都 非常 驚訝 ， 因為 他們 的確 曾 看到 這 個 差異 ， 只是 從來 沒 想 過 罷了 。 有 經驗 的 老師 在 教 了 五 年 、 十 年 後 ， 終於 自己 想通 了 ， 有 個 老師 就 說 她 把 男生 放 在 前 排 ， 女生 放 在 後 排 ， 這 與 男生 女生 平常 自動 選 位置 時 的 順序 正好 相反 。 如果 你 讓 學生 自己 挑選 座位 ， 最 常 看到 的 情形 是 這樣 的 ： 在 大多數 的 班級 裡 ， 功課 好 的 男生 會 坐 在 頭 二 、 三 排 ， 其他 的 男生 全 擠到 後面 去 ， 女孩子 則 坐 在 中間 ， 這 是 很 「 自然 」 的 坐法 ， 因為 女孩 想 和 老師 親近 ， 而 男生 不 想 （ 在 第九 章 我們 會 談到 願意 與 老師 親近 的 男孩 ） 。 老師 的 罪惡感 祕密 __UNDEF__ __UNDEF__ 男生 和 女生 都 是 中性 教育 制度 下 的 犧牲者 ， 一 個 原因 是 這 個 差異 是 天生 的 ， 另 一 個 原因 是 男女生 對 威脅 和 衝突 的 反應 不 一樣 。 一 位 中學 女 老師 凱特 對 我 說 ： 「 有 天 我 吼 了 一 個 學生 。 我 從 一 桌 走到 另 一 桌 收 作業 。 我 走到 他 身邊 ， 他 說 ： 『 我 沒 寫 。 』 他 的 聲音 非常 傲慢 。 山姆 是 個 聰明 的 孩子 ， 但 他 就是 不肯 做 回家 功課 ， 他 從來 沒有 繳來 任何 回家 功課 。 那 一 天 ， 他 似乎 在 炫耀 。 我 氣炸 了 ， 狠狠 把 他 罵 了 一 頓 ， 就 在 全 班 同學 面前 海飆 了 他 一 頓 ， 我 其實 不 是 有意 這樣 做 的 。 」 「 罵完 後 ， 我 很 擔心 他 可能 從此 不 跟 我 說話 了 ， 」 凱特 說 ： 「 我 惦 著 他 的 父母 會 打電話 來 興師問罪 。 老實說 ， 我 很 擔心 自己 會 失業 。 我 是 說 ， 我 在 整 個 班級 面前 吼 他 。 但是 ， 第二 天 ， 山姆 繳上來 他 的 作業 ， 第一 次 準時 繳 作業 ， 甚至 還 問 我 要不要 看 他 收藏 的 棒球 卡片 。 他 很 為 這 個 收藏 感到 驕傲 ， 從來 不肯 給 別人 看 的 。 」 「 三 個 禮拜 後 ， 他 媽媽 終於 打電話 來 了 。 」 凱特 告訴 我 ： 「 我 緊張 得 要 死 ， 真的 以為 她 會 很 氣 我 在 班 上 大聲 罵 他 的 孩子 。 但是 她 沒有 生氣 ， 她 是 打電話 來 道謝 的 。 她 似乎 不 知道 班 上 發生 的 事 ， 只 想 知道 我 到底 是 施 了 什麼 魔法 使 山姆 對 做 功課 產生 興趣 。 我 不 知道 該 怎麼說 。 我 想 還是 不要 讓 他們 知道 真正 發生 了 什麼 事 。 」 我 不 是 建議 你 在 班 上 吼 學生 。 你 不 應該 在 學生 面前 情緒 失控 。 但是 我 覺得 這 個 事件 讓 我們 看到 男女 差異 。 老師 們 需要 了解 。 但是 這 種 面對面 的 衝突 要是 用 在 女孩子 身 上 就 完 了 。 「 假如 我 對 女生 這樣 ， 她 肯定 從此 不再 跟 我 說話 。 」 凱特 說 。 「 而且 ， 她 可能 會 讓 她 的 一半 朋友 都 不再 跟 我 說話 了 。 」 女性 腦子 ， 男性 腦子 __UNDEF__ ？ 最近 新聞 中 有 一 大 堆 關於 以色列 對 男女 腦部 的 研究 報導 。 根據 研究 ， 根本 沒有 所謂 的 「 男性 腦子 」 或 「 女性 腦子 」 。 我們 都 是 合體 ， 腦部 混合 了 男性 與 女性 特質 。 ⑬ 但是 這 篇 文章 在 新聞 中 受到 廣泛 的 正向 報導 。 《 科學 》 （ Science ） 雜誌 的 記者 惠林 （ Kate Wheeling ） 熱情 地 寫道 ： 「