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益處 因為 他們 已經 建立 能力 可以 幫助 自己 挑戰 未來 困境 透過 日常 挫折 培養 心理 韌性 __UNDEF__ 歷經 日常 生活 挫折 挑戰 孩子 心理 韌性 幫助 孩子 歷經 看似 微小 失落感 幫助 他們 未來 青少年 年紀 面對 難關 例如 目前 難關 可能 體育課 分組 沒有 選上 生病 錯過 同學 生日 派對 考試 成績 不如 預期 長大 面對 可能 環境 改變 人際 衝突 拒絕 正面 面對 焦慮 逃避 不僅 能夠 幫助 培養 孩子 人格 焦慮兒 建立 心理 韌性 方法 培養 心理 韌性 焦慮兒 其實 童年 無憂無慮 孩子 還要 占上風 因為 焦慮 孩子 知道 面對 恐懼 經驗 他們 了解 肚子 翻騰 神經 緊繃 必須 處理 艱難 處境 他們 知道 克服 自己 疑慮 恐懼 得到 快樂 解脫 如果 家長 個性 敏感 熟知 焦慮症 狀況 有益於 焦慮兒 培養 系列 技能 例如 認知 脫鉤 defusion 增加 情緒 商數 專注力 這些 孩子 靈活 面對 未來 困難 挑戰 無論 學業 工作 社交 場合 排行 老二 擁有 心理 韌性 __UNDEF__ 第二 孩子 通常 其他 孩子 韌性 奇怪 照理 老大 得到 所有 關注 資源 優勢 排行 老二 孩子 韌性 原因 其實 部分 他們 長期 居於 關係 他們 經常 獲得 自主性 所以 提早 學會 需要 依靠 他人 滿足 自己 需求 他們 心理 韌性 另外 因素 來自於 大家 經常 忽略 身為 老二 擁有 內建 靈活度 大多數 第二 生活 往往 圍繞 第一 打轉 第一 出生 孩子 建立 生活 時程表 老大 第一 走路 講話 參與 團體 遊戲 幼稚園 小學 老大 開拓 家長 進入 成長 階段 體驗 第一 於此 同時 第二 孩子 便車 一樣 融入 年長 手足 生活 嬰兒 時期 老二 往往 午睡 吵醒 因為 父母 幼稚園 接送 年長 手足 幼稚園 他們 可能 一起 家長會 或者 為了 處理 家務 他們 放到 安親班 小學 年紀 他們 可能 要求 一起 觀賞 哥哥 姐姐 第一 演奏會 或者 運動 比賽 甚至 無限 小時 年長 手足 練習 所以 大部分 老二 本能 適應 他人 帶來 環境 老二 可能 離開 家庭 旅行 體驗 生活 孩子 長大 成人 他們 可能 適應 全新 變動 情況 他們 同時 比較 不會 未來 產生 焦慮 擔心 情緒 因為 他們 對於 生活 通常 採取 較為 自由 放任 態度 這樣 靈活度 學習 心理 韌性 優勢 透過 彈性 加強 心理 韌性 __UNDEF__ 彈性 或者 靈活度 我們 必須 培養給 孩子 重要 技能 尤其 堅韌 心志 對於 高度 焦慮 孩子 而言 容易 許多 孩子 尤其 廣泛性 焦慮症 孩子 焦慮 來源 不確定感 情況 無法 控制 他們 因為 確定 自己 能否 控制 情況 焦慮 所以 焦慮兒 通常 需要 把握 避免 任何 他們 確定 情況 面對 這樣 極端 渴求 確定感 孩子 父母 如何 鼓勵 他們 放下 一定 掌控 情況 需求 並且 面對 擁有 適應性 帶來 風險 關鍵 在於 焦慮兒 盡量 暴露 舒服 可能 失敗 情境 ── 容易 例如 我們 知道 焦慮兒 喜歡 驚喜 他們 喜歡 自己 控制 並且 預先 知道 接下來 發生 什麼 所以 細心 進入 狀況 家長 通常 很多 時間 提供 資訊 焦慮兒 幫助 他們 建立 控制感 他們 年紀 比較 孩子 早上 知道 他們 放學 同時 告訴 他們 放學 計劃 什麼 他們 一步步 告訴 孩子 面對 環境 應該 怎麼 例如 拜訪 朋友 可能 碰到 狀況 他們 詳細 告訴 孩子 返校 第一 可能 出現 狀況 孩子 開學 第一 做好 準備 這些 措施 焦慮 孩子 感到 安心 同時 可能 剝奪 他們 發展 自身 應變 能力 機會 這樣 智慧 來自於 孩子 必須 自己 沒有 腳本 計劃 突發 狀況 雖說 焦慮兒 可能 父母 提供 計劃 獲得 益處 他們 同時 必須 幾乎 沒有 預備 必須 自己 解決 情況 生活 透過 漸進式 接觸 培養 心理 韌性 __UNDEF__ 漸進式 接觸 方法 第一 世界 大戰 澳洲 將領 莫納什 將軍 Sir __UNDEF__ John __UNDEF__ Monash 就是 漸進式 接觸 扭轉 局勢 策動 系列 接連 不斷 小型 出擊 麾下 士兵 逐漸 感受 成功 滋味 知道 軍隊 戰場 取得 勝利 體驗 成功 滋味 透過 士兵 事物 開始 緊接著 獲得 動力 氣勢 士兵 培養 對於 成功 渴望 焦慮兒 對於 例行 時間表 感到 安心 他們 喜歡 知道 發生 什麼 喜歡 例行 公事 發生 變化 事實 許多 焦慮兒 學校 放假 覺得 舒服 因為 自己 適應 假日 作息 家長 不要 害怕 改變 孩子 作息 反而 孩子 知道 平常 六點 晚餐 改成 七點 不會 他們 家長 刻意 捉弄 孩子 故意 孩子 需求 不聞不問 其實 創造 機會 孩子 稍微 感覺 自己 暴露 不安 不適 情況 並且 知道 自己 能夠 不可 預測 共存 不必 總是 需要 依賴 規則 秩序 漸進式 孩子 暴露 不可 預測 可以 幫助 焦慮兒 靈活 方法 面對 焦慮感 同時 降低 全新 不同 曾經 孩子 感到 困難 環境 帶來 恐懼感 透過 團體 培養 心理 韌性 __UNDEF__ 關於 心理 韌性 大量 報導 書籍 當中 很少 提到 重點 心理 韌性群 本質 團體 有關 我們 一方面 想要 幫助 個別 孩子 發展 韌性 忽略 群體 心理 韌性 如果 孩子 身在 心理 韌性 堅強 家庭 那麼 心理 韌性 相對 提高 雖然 韌性 家長 帶出 韌性 小孩 但是 需要 注意 家長 想要 提高 孩子 心理 韌性 最好 出發點 焦點 家庭 一起 單純 提高 孩子 韌性 如果 個別 孩子 設計 教養 方法 等於 孩子 家庭 之上 而且 這樣 教養 方法 遇到 艱困 外在 環境 成功 家庭 一起 努力 分享 家庭 成員 喜悅 痛苦 挑戰 培養 心理 韌性 最佳 環境 當然 如果 孩子 或許 適用 群體化 教養 因為 小家庭 注意力 集中 個別 孩子 如果 家庭 孩子 總數 達到 更多 這時 教養 方法 可以 焦點 家庭 整體 這樣 模式 帶來 衍生 效應 家庭 成員 關係 更加 緊密 手足