手足 或 夫妻 關係 ， 在 「 愛 」 中 化解 累世 的 誤解 與 傷害 。 孩子 的 優秀 不 是 比較出來 的 ， 而是 引導 每 個 孩子 都 能 找到 自己 與眾不同 的 獨特性 和 優點 。 如果 父母 和 師長 建立起 這樣 的 教育 心態 ， 那麼 ， 孩子們 也 就 不會 大聲 呼喊 ： 「 不要 再 拿 我 和 別人 做 比較 了 ！ 」 而 能 自小 領悟到 ， 自己 存在 的 獨特性 是 與生俱來 的 。 他 不會 浪費 時間 和 精力 去 和 別人 比較 、 競爭 及 忌妒 ， 而是 學會 認識 自我 ， 傾聽 自己 內心 的 聲音 ， 了悟到 每 個 人 都 有 自己 專屬 的 「 天命 」 ， 然後 把 自己 獨特 、 不可 取代 的 價值 展現出來 ， 貢獻給 這 個 世界 。 其次 要 拿掉 「 一致性 的 教育法 」 。 這裡 指 的 是 ， 許多 教育 方式 採取 的 是 制式化 的 統一 模式 ， 彷彿 工廠 的 標準 流程 ， 把 每 個 小孩 都 變成 規格化 、 標準化 的 產品 （ 對不起 ， 我們 又 不 是 在 製造 狗 罐頭 ） 。 這樣 的 教育 心態 ， 會 製造出 一 群 缺乏 個人 特色 、 沒有 自我 、 失卻 獨立 思考 能力 的 小孩 。 他們 習慣 使用 固定 的 思考 方式 、 延用 別人 教 他 的 方法 ， 一旦 遇到 人生 的 變動 ， 就 完全 使不上力 了 。 接下來 要 引進 「 啟發 創造力 的 教育法 」 。 在 這裡 ， 我們 要 徹底 打破 「 一致性 」 ， 而 引進 「 多元性 」 和 「 彈性 」 。 同 一 道 題目 ， 我們 讓 孩子 和 學生 去 思考 「 盡可能 多 的 解決 方法 」 ， 只有 一 種 解決之道 或 標準 答案 是 絕對 不 夠 的 。 好比 在 人生 的 道路 上 ， 如果 遇到 某 個 問題 或 挑戰 ， 只 有 單一 向度 的 解決 模式 或 標準 方法 ， 萬一 這 個 方法 不管用 ， 難道 就 走投無路 了 嗎 ？ 任何 一 樁 社會 或 歷史 事件 也 是 一樣 ， 我們 要 令 孩子 及 學生 明白 ， 世上 永遠 沒有 唯一 且 標準 的 答案 ， 如果 事情 有 所謂 對錯 ， 也 要 看 由 哪 一 方 的 立場 和 觀點 而 論 ， 縱使 是 同 一 立場 ， 也 可能 會 隨著 時空 轉變 而 有所 不同 。 這 種 打破 一致性 及 標準性 的 思維 方式 ， 會 大大 啟發 孩子 的 創造力 。 鼓勵 孩子 用 盡可能 多 的 方法 解決 一 個 問題 ， 也 鼓勵 他們 用 盡可能 多 的 觀點 及 各 類 不同 立場 來 看 同 一 件 事 。 當 孩子 的 思惟 方式 多元化 了 ， 創造力 就 會 隨之 提昇 ， 甚至 情緒 也 會 相對 平穩 ， 較 不 容易 亂 發脾氣 及 鑽牛角尖 。 再來 是 要 打破 「 生命 是 一 場 無意義 、 無 價值 的 鬧劇 」 此 種 心態 。 許多 孩子 漸漸 長大 時 會 問 ： 「 我 為什麼 要 唸書 、 要 工作 、 要 賺錢 ？ 生活 或 生命 真的 有 意義 嗎 ？ 大人 們 只 知道 要 我 唸書 ， 長大 要 賺錢 ， 但 關於 人生 更深 的 意義 及 價值 的 問題 ， 為什麼 卻 沒 人 能夠 回答 我 、 告訴 我 ？ 」 這兒 我們 就 要 提及 「 啟發 生命 神聖性 的 教育法 」 。 如果 孩子 不 認為 生命 是 神聖 的 ， 他 就 會 建立 一 種 輕蔑 、 無意義 、 無 價值 的 人生觀 ， 完全 失去 生命 的 意義感 。 當 遇到 人生 的 挫敗 及 打擊 時 ， 孩子 容易 自暴自棄 ， 甚至 會 罹患 憂鬱症 ， 也許 有 自殺 的 念頭 和 傾向 。 因此 ， 在 孩子 年幼 之 時 ， 父母 和 老師 就 應 及早 讓 孩子 明白 ： 「 萬事 萬物 的 存在 都 有 其 意義 ， 宇宙 間 每 一 個 存在 、 每 一 種 生命 都 有 其 神聖 價值 ， 這 不是 個 混亂 、 荒謬 、 無意義 的 宇宙 ， 而是 ， 每 件 事 的 發生 ， 超越 其 對錯 的 層面 ， 都 有 其 正面 與 神聖 的 意義 。 」 那麼 ， 當 孩子 長大 時 ， 他 不會 落入 一 種 虛無 的 感覺 ， 也 不會 輕易 的 放棄 自己 和 踐踏 生命 。 總而言之 ， 讓 我們 的 下 一 代 增加 自信心 的 教育法 ， 就 是 令 孩子 明白 自身 的 獨特性 ， 啟發 他們 的 創造力 及 增加 對 生命 神聖性 的 體會 。 那麼 ， 我們 就 能 培育出 開啟 未來 新 希望 的 新 時代 兒童 了 ！ ＜ 觀念 ＞ 愈來愈 不 快樂 的 小孩 和 大人 「 乖 的 孩子 傷 最 重 ！ 」 那些 最 乖 、 最 順從 父母 的 小孩 ， 有時 長大 後 的 心態 更 不 健康 ， 因為 他們 一輩子 活 在 別人 的 期待 及 眼光 中 ， 不 是 一輩子 不 快樂 ， 就是 有 一 天 突然 崩潰 生 重病 或 得到 憂鬱症 。 我 常 覺得 ， 問題 核心 並 不 在於 教育 、 家庭 或 社會 ， 而是 人類 整體 的 生活 方式 及 人們 是 以 何 種 「 心態 」 過日子 。 現代人 過日子 的 方式 其實 是 很 不 健康 的 ， 資源 有限 ， 競爭 無限 。 「 自我 意識 」 的 過度 發展 和 過度 掌權 的 結果 ， 逼 得 人類 將 全 副 精力 都 轉向 「 物質 實相 」 ， 將 物質 實相 當成 唯一 真實 存在 的 世界 ， 也 將 它 當作 意識 唯一 的 依附 及 所有 安全感 的 來源 。 於是 ， 意識心 忽略 了 兩 件 最 重要 的 事 ， 一 是 它 看 不 到 物質 世界 所 源自 的 精神 實相 ， 二 是 它 也 感受 不 到 自身 源頭 的 心靈 支持 力量 。 那麼 ， 意識 成 了 被 囚禁 在 物質 世界 內 的 孤單 者 ， 只 能 以 競爭 的 方式 擁有 更多 的 物質 ， 以及 占有 更 高 的 社會 地位 作為 自己 的 成就 及 安全感 的 根源 。 以 這般 核心 信念 建構 起來 的 人類 現狀 社會 ， 究竟 呈現出 怎樣 的 面貌 呢 ？ 事實 上 ， 幾乎 百分之九十九 的 成人 都 不 快樂 ， 愈 大 的 孤單 ， 愈 多 的 無助 ， 愈 劇烈 的 競爭 ， 愈 多 人 健康 不佳 或 得到 所謂 的 憂鬱症 。 那麼 ， 以 兒童 的 眼光 來 看 這樣 的 人類 社會 ， 是 既 不 懂 又 無法 理解 的 。 兒童 離開 無 意識 的 心靈 還 不久 ， 尚未 失去 自身 和 無 意識 心靈 的 連結 ， 他 天生 感覺到 一 股 很 大 的 安全感 以及 被 內在 宇宙 支持 的 喜悅感 。 然而 ， 這樣 的 「 本體 感受 」 是 成人 久 已 忘懷 了 的 ， 於是 ， 成人 愈 看 兒童 愈 心焦 ， 「 這樣 的 小孩 將來 如何 和 別人 競爭 ？ 長大 後 在 社會 上 如何 生存 下去 ？ 」 兒童 對 此 通常 呈現 兩 種 反應 ， 一 是 如 父母 所 願 ， 開始 拼命 學習 和 表現 ， 不但 不能 輸 在 起跑點 上 ， 還要 努力 超越 別人 ； 另 一 種 則 更 皮 了 ， 你 說 你 的 ， 我 做 我 的 ， 不但 不 去 努力 達到 父母 的 期待 ， 反而 顯現出 消極 或 反抗 心態 ， 於是 造成 強烈 的 親子 對立 關係 。 但 大家 不要 以為 前者 就 比較 沒 問題 哦 ， 聽 過 這 句 話 嗎 ？ 「 乖 的 孩子 傷 最 重 ！ 」 那些 最 乖 、 最 順從 父母 的 小孩 ， 有時 長大 後 的 心態 更 不 健康 ， 因為 他們 一輩子 活 在 別人 的 期待 及 眼光 中 ， 不 是 一輩子 不 快樂 ， 就是 有 一 天 突然 崩潰 生 重病 或 得到 憂鬱症 。 不 快樂 的 大人 世界 ， 又 將 如何 引導 我們 的 兒童 快樂 健康 地 成長 呢 ？ 我 想 ， 新 時代 賽斯 思想 的 訊息 在於 ： 大人 們 如何 先 打破 自身 過度 僵化 及 只 認同 物質 世界 的 「 意識 心 」 ， 這樣 的 意識 心 一輩子 只 能 在 紅海 中 競爭 ， 你 死 我 活 ， 優勝劣敗 ， 因著 沒有 認識到 心靈 的 無限性 ， 因此 只 能 在 稍縱 即 逝 的 有限 物質 世界 上 「 討生活 」 ， 以為 失去 物質 ， 就 一切 都 沒有 了 ， 彷彿 把 一 群 不斷 繁殖 的 老鼠 關 在 一 個 食物 、 飲水 都 有限 的 籠子 裡 ， 君 不 見 那 種 彼此 廝殺 及 搶奪 的 畫面 嗎 ？ 難道 這 就 是 天真 可愛 的 小孩 必須 成長 面對 的 大人 世界 嗎 ？ 難道 教育 就 是 將 小孩 訓練成 一 群 具有 競爭力 以 努力 擊敗 他人 的 大人 嗎 ？ 天啊 ！ 大家 不 覺得 這 太 可怕 了 ？ 可是 事實 好像 就 是 如此 呢 ！ 真正 的 身 心靈 教育 ， 在於 教導 孩子 及 大人 認識 物質 世界 的 起源 ， 如果 我們 對 精神 世界 有 更多 的 認識 、 對 自身 內在 的 精神 力量 有 深入 的 覺察 ， 那麼 ， 我們 會 明白 ， 了解 無限 的 精神 力量 ， 將 開發 自身 內在 更 大 的 創造力